四年級上冊數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-24 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生發(fā)揮得不是很理想。我班49人參加考試，，80分以上5人。三、具體情況分析（一）積累運(yùn)用第1題：看拼音寫詞語、句子。本題中幾乎沒有學(xué)生得滿分，寫錯而失分的字有：覆蓋、搜索、隨遇而安。分析原因：一是拼音沒讀準(zhǔn)，憑感覺隨便寫；二是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時練得不夠扎實(shí)，所以寫錯，錯得最多的是“搜”字，不是多一劃就是少一劃。第2題：給正確的讀音打√。此題每個學(xué)生都懂得去做，并且得分率較高，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生由于粗心或字詞讀音不過關(guān)而造成失分。第3題：只有一組木錯別字，找出來在后面的（）里打√。這里考察了每個單元的讀讀寫寫、讀讀記記的詞語，有一半的能選出正確的答案出來。但有些學(xué)生沒有看清題目要求，打鉤打了兩三個，說明粗心，并且對字詞沒有記牢。第4題：寫出下列的近義詞和反義詞，并選擇一組反義詞才寫一句話。由于平時對近義詞、反義詞訓(xùn)練較少，這題得分率不高，學(xué)生記不住詞怎么寫，也不理解“選擇一組反義詞寫話”題意，導(dǎo)致失分多。第5題：按要求改寫。這次的題目雖然簡單，平時教學(xué)時也經(jīng)常講到，但是學(xué)生在做題時還是失分。分析原因主要是平時老師在講解時學(xué)生沒能徹底理解，或者在講的時候?qū)W生沒有認(rèn)真聽，沒抓住學(xué)生的注意力；還有就是學(xué)生的答題習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，不能做到細(xì)心、認(rèn)真。第6題：考察說明方法的運(yùn)用。這兩道題講解課文是講到了，復(fù)習(xí)時沒有復(fù)習(xí)到，很多學(xué)生記不住。第7題：讀句子，填古詩。平時做練習(xí)經(jīng)常做到，但由于粗心、記不住而導(dǎo)致失分。第8題：按課文內(nèi)容填空。主要考察了課文的重點(diǎn)段落，復(fù)習(xí)是都要求背誦，很多學(xué)生會背，卻疏忽了默寫，同樣失分。（1）寫錯別字的問題比較嚴(yán)重，幾乎每一道題都有錯別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)知識還是比較差，在一些較簡單的題目中總有學(xué)生做錯。所以，在以后的教學(xué)中，還得加強(qiáng)學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的練習(xí)。（二）閱讀天地第一篇出自《鳥的天堂》。第一題：用√選擇正確讀音或字。這道題得分率較高，但也有學(xué)生由于平時很少讀課文，選不出正確讀音或字。第二題：寫出段落的主要意思。學(xué)生概括能力較差，得分率低。第三、四題：理解“不可計數(shù)”的意思及樹干“不可計數(shù)”的原因。前者幾乎得分，但后者題目較靠下一篇短文，很多學(xué)生看不到該題的存在。第二篇出自《貓》。第一題：分別了貓的哪兩種心情，祥寫哪種心情。得分率較高，什么學(xué)生較能了解該段落。第二題：找出文中兩對反義詞。大部分都能找出，但也有個別學(xué)生雖然找出卻寫錯別字。第三題：用“——”畫出貓高興的樣子。很多學(xué)生只畫了一半，只能得一半的分?jǐn)?shù)。第四題：作者把什么形容成“小梅花”，表達(dá)了什么樣的感情。前者上課時沒有講到，只有少數(shù)得分，后者得分率較高。
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