【文章內(nèi)容簡介】 28人滿分，8個(gè)學(xué)生失分率為100﹪，1個(gè)學(xué)生失分率為50﹪，從失分情況看，學(xué)生對(duì)于小數(shù)數(shù)位方面的知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)。第（3）小題，考察的是小數(shù)計(jì)數(shù)單位和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)，8個(gè)人失分率25﹪2人失分率50﹪,2人失分率75﹪從失分情況看，學(xué)生對(duì)于小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方面的知識(shí)掌握的還不夠扎實(shí)。第（4）小題，考察的小數(shù)比大小，用運(yùn)算定律計(jì)算，結(jié)果比大小32人滿分，5人失分率33﹪，錯(cuò)的都是最后一道，看來這5人對(duì)于連減的運(yùn)算定律運(yùn)用的還不夠熟練。第（5）小題，考察的是位置與方向。14人失分率25﹪，1人失分率38﹪，2人失分率75﹪，2人失分率100﹪，課標(biāo)要求：“要使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定物體位置的方法，發(fā)展空間觀念?！睆拇痤}情況來看，首先因?yàn)闆]看清括號(hào)后面有度 1字，還填20，造成20度度的錯(cuò)誤，其次是學(xué)生的空間觀念不強(qiáng)。第（6）小題，考察的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。34人滿分，3人的失分率是 67﹪ 課標(biāo)要求“能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序，并進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算” 從答題情況來看，絕大部分學(xué)生能掌握整數(shù)四則混合運(yùn)算順序。第（7）小題，考察的是乘法結(jié)合律，34人滿分，3人失分率33﹪ 原因是這3個(gè)學(xué)生不能準(zhǔn)確把握運(yùn)算定律的內(nèi)容，數(shù)會(huì)填，不知道是哪個(gè)運(yùn)算定律。第（8）小題，考察的小數(shù)的數(shù)位。2人失分率50﹪，9人失分率100﹪可以看出這些學(xué)生對(duì)于小數(shù)的數(shù)位知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。從學(xué)生總的答題情況來看，丟分最多的是關(guān)于位置與方向的第5小題27個(gè)學(xué)生不同程度丟分，第3小題小數(shù)的組成和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)，12個(gè)學(xué)生丟分，第1小題單位換算和第8小題小數(shù)數(shù)位11個(gè)學(xué)生失分。課標(biāo)要求：“要使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定物體位置的方法，發(fā)展空間觀念?！睆膶W(xué)生答題情況看，學(xué)生的空間觀念不太好，就好像知道從家到學(xué)校怎么走，但不知道從學(xué)校走回家怎么走。其次學(xué)生對(duì)于本學(xué)期新講授的小數(shù)的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，同樣的知識(shí)點(diǎn)，考察的角度稍微一變，有的學(xué)生就無從適從。還有就是學(xué)生在答題的時(shí)候不思考，比較著急，看不清數(shù)看不清字，提筆就寫。第二部分是：判斷題，共5題，5分。均為基礎(chǔ)題目。第（1）小題，考察的小數(shù)的性質(zhì)。9人失分率100﹪，可以看出這些學(xué)生對(duì)于小數(shù)的性質(zhì)掌握的不夠扎實(shí)。第（2）小題，考察的連減的運(yùn)算定律。8人失分率100﹪可以看出這些學(xué)生對(duì)于連減的運(yùn)算定律不能靈活運(yùn)用。第（3）小題，考察關(guān)于0的認(rèn)識(shí)。14人失分率100﹪，可以看出這些學(xué)生對(duì)于,0不能做除數(shù)理解不深刻，不知道在這里要用到這句話。第（4）小題，考察的小數(shù)的意義。27人滿分，10人失分率100﹪，可以看出這些學(xué)生對(duì)于小數(shù)的意義掌握的不夠扎實(shí)。第（5）小題，考察的位置與方向中位置的相對(duì)性。21人滿分，16人失分率100﹪可以看出這16個(gè)學(xué)生對(duì)于物體位置的相對(duì)性沒有理解，所以無從下手。從第二大題的答題情況來看，第5小題位置與方向16個(gè)學(xué)生丟分，第3小題0乘或除以任何數(shù)結(jié)果仍得0。14個(gè)學(xué)生丟分，第4小題關(guān)于小數(shù)的意義10個(gè)學(xué)生丟分。可以看出學(xué)生對(duì)于本學(xué)期新講授的小數(shù)的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，題型稍微一變，雖然還是同樣的知識(shí)點(diǎn)，但是得不到滿分。第三大題 選擇5題，為5分，第（1）小題，考察乘法分配率的運(yùn)用。34人滿分，3人失分率100﹪。第（2）小題，考察的小數(shù)的數(shù)位8人失分率100﹪，可以看出這些學(xué)生對(duì)于小數(shù)的數(shù)位知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。第（3）小題，考察的計(jì)算的靈活運(yùn)用。27人滿分，10人失分率100﹪。把兩個(gè)式子拿出來單做都會(huì)做，綜合到一起10個(gè)人就不會(huì)，反映出有些學(xué)生不能靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來解決問題。第（4）小題 把兩個(gè)算式合成一個(gè)綜合算式。27人滿分10人失分率100﹪可以看出這些學(xué)生對(duì)于小數(shù)的數(shù)位知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。第（5）小題，考察的小數(shù)知識(shí)。31人滿分，6人失分率100﹪可以看出這6個(gè)學(xué)生對(duì)于小數(shù)的概念和小數(shù)的大小理解的不到位，只是限于表面的認(rèn)識(shí)。從第三大題總的答題情況來看，第3小題、“教學(xué)時(shí)應(yīng)使學(xué)生獲得解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單問題的能力?！痹谶@道題中，學(xué)生但用對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能掌握，但用這些知識(shí)解決實(shí)際生活中的簡單問題的能力還很欠缺。所以在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)重視學(xué)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去解決實(shí)際生活中的簡單問題。第四大題是：計(jì)算題。第（1）小題，口算9分，共21人丟分，11人錯(cuò)一道丟1分，5人錯(cuò)了2道丟2分，有一人錯(cuò)了6道，丟6分，﹪。第（2）小題，脫式計(jì)算１8分，僅10人得了滿分，29人丟分，其中一人只得4分，失分率達(dá)78﹪，一人得了7分，失分率為61﹪。從第四大題學(xué)生的答題情況來看，第一點(diǎn) 口算中，學(xué)生的計(jì)算不夠準(zhǔn)確，即便一眼看不出結(jié)果，也非要心算，可以看出少數(shù)學(xué)生比較懶，不愿意動(dòng)手。第二點(diǎn) 簡算中乘法分配律錯(cuò)誤率較高，看來學(xué)生對(duì)乘法分配律掌握的還不夠扎實(shí)，學(xué)生計(jì)算不夠細(xì)心，73+37結(jié)果應(yīng)該得110非要得100，口訣明明是四五二十，他非要寫成三