人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-21 19:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂上答基本題型做扎實(shí)，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算，口算的速度和準(zhǔn)確率。有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛(ài)做應(yīng)用題。要長(zhǎng)期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題常提醒，還要從嚴(yán)要求。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。畫(huà)圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。耐心輔導(dǎo)差生，對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對(duì)一些反應(yīng)慢，接受能力差的學(xué)生要及時(shí)地引導(dǎo)，多多關(guān)注，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。相信他們會(huì)有進(jìn)步。學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有所改變，成績(jī)和能力會(huì)有所提高。第四篇：人教八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試質(zhì)量分析人教版八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中測(cè)試質(zhì)量分析一、試卷命題本試卷以新課標(biāo)為依據(jù)，體現(xiàn)教學(xué)和考試改革的方向，本次試題貼近學(xué)生實(shí)際，從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，識(shí)記積累、語(yǔ)言運(yùn)用、詩(shī)歌鑒賞、專題、閱讀、寫(xiě)作等內(nèi)容全面涉及。本次測(cè)試是積極開(kāi)發(fā)綜合性新型試題，加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活自然的聯(lián)系，考查學(xué)生的綜合能力；題型小而活，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、失分情況分析：“積累與運(yùn)用”這塊有8個(gè)小題，八（1）班的從第8題失分嚴(yán)重，八（2）班的從第題十分較嚴(yán)重，特別是第8兩個(gè)小題，八（1）、八（2）班的基本上沒(méi)有學(xué)生去做，都是留空白，不知道寫(xiě)什么；從這些題目可以看出兩個(gè)班的大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，學(xué)生的背誦默寫(xiě)情況不容樂(lè)觀，審題較粗心，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)別字較多。從此可以看出學(xué)生沒(méi)根據(jù)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)或語(yǔ)段信息去認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)審題；全面、嚴(yán)密答題的思維習(xí)慣極為欠缺。許多學(xué)生對(duì)答題角度與答題的要點(diǎn)把握不住，導(dǎo)致許多學(xué)生卷面失分的主要原因。這在主觀性較強(qiáng)，文字表達(dá)較多的題目中問(wèn)題尤為嚴(yán)重，學(xué)生大多缺少明晰的思維。對(duì)于閱讀理解部分這塊有兩部分共有9個(gè)小題，第一部分是說(shuō)明文，第二部分是記敘文文，兩個(gè)班都一樣說(shuō)明文失分的學(xué)生要少些，而記敘文失分的較多,912題是課內(nèi)說(shuō)明文閱讀。題型為兩道表述題、兩道選擇題，四道題目一道考中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，一道考的是石拱橋創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么、一道考文段引用唐朝張嘉貞和張鷟話，理解有誤的內(nèi)容，一道考的是本段用什么說(shuō)明順序，這道題難度不是很高，符合初二學(xué)生認(rèn)知水平。所給文本很短，只要學(xué)生能以平靜的心態(tài)認(rèn)真研讀文本，從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，然后仔細(xì)辨別語(yǔ)句中文字的差異，那么這幾題就能迎刃而解了。雖然篇目很短，但是兩個(gè)班做下來(lái)的情況還不夠理想，在以后的訓(xùn)練重要得多多加強(qiáng)。第二部分1317題考查的是課外記敘文，這一部分1517題的得分率特別低些，究其原因，一是15題屬于鑒賞評(píng)析能力檢測(cè)，而16題是對(duì)文章畫(huà)線詞的理解，并發(fā)揮想象，對(duì)其表情加以描寫(xiě)的考查，第17題是仿寫(xiě)大部分的學(xué)生不會(huì)寫(xiě)都是照著試卷上的原句抄下來(lái)，從批改試卷上來(lái)看，這些題對(duì)學(xué)生都有一定難度；二是現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較浮躁，往往讀了一遍就將文本放在一邊，不愿再去反復(fù)閱讀，而記敘文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考。對(duì)于閱讀理解這一部分，學(xué)生作答時(shí)存在的一些問(wèn)題主要有以下幾方面： 一是題目要求閱讀不仔細(xì)，審題不到位。這可能由于做題時(shí)心態(tài)不夠平和，比較浮躁而致。二是理解和分析的綜合能力檢測(cè)的題目，學(xué)生一般只把握了最表層的含義。三是表述題，學(xué)生回答不完整，缺少條理，表述不清楚。四是文章主旨把握不了，導(dǎo)致有些有一定深度的綜合性題目不會(huì)做。作文部分：本次期中考試作文是以《感受幸?！窞樵掝}來(lái)寫(xiě)，從大部分學(xué)生寫(xiě)的作文來(lái)看，這個(gè)題目作文失分有3個(gè)方面原因：一是語(yǔ)言表達(dá)欠缺，有部分學(xué)生句子不夠通順，語(yǔ)言羅嗦，錯(cuò)別字較多；二是審題不當(dāng)，把握不住核心要求，內(nèi)容陳舊，缺少動(dòng)人之處。三是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔，大部分學(xué)生只寫(xiě)了幾句話，就找不到寫(xiě)的了，之所以以后要給學(xué)生多多訓(xùn)練。三、學(xué)生答題情況（一）從考試結(jié)果來(lái)看，這份試卷有一定難度。八（1）班：總?cè)藬?shù)：48人，實(shí)考46人，及格3人，最高分：70分，最低分：17分。八（2）班：總?cè)藬?shù)：49人，實(shí)考48人，及格 1人，最高分：63分，最低分：1分。（二）進(jìn)步方面通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練
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