四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-17 21:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。一、基本情況本次檢測(cè)參考人數(shù)96人，及格人數(shù)71人，%，優(yōu)秀人數(shù)10人，%。二、試題特點(diǎn)本試卷分為三大板塊，共三個(gè)大題。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過(guò)采用“選擇加點(diǎn)字錯(cuò)誤的一組”、“填寫(xiě)詞語(yǔ)”、“句子改寫(xiě)”的題型增大了考查面，課外閱讀中開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。三、抽樣分析情況為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們隨機(jī)抽查了全四年級(jí)30份試卷，對(duì)三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。抽查了四年級(jí)30份試卷，全對(duì)的有12人，10人得10~12分，8人得10分以下。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。選詞填空“繼續(xù)、陸續(xù)和平靜、靜寂”，多數(shù)學(xué)生全對(duì)。其實(shí)這是練習(xí)冊(cè)上的，書(shū)上也有原句子。如果平時(shí)課文堵得熟，做對(duì)是很容易的。句子試卷的第5題按要求改寫(xiě)句子。第一題題目要求指示不明，如果是說(shuō)改成反問(wèn)句，這樣學(xué)生就很熟悉了。而題中要求把句子改成句末是問(wèn)號(hào)的句子，學(xué)生往往不知所措。修改病句共兩小題，第二小題錯(cuò)的較多，學(xué)生可能不清楚是搭配不當(dāng)。因此錯(cuò)了很多。默寫(xiě)填空所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字或前后顛倒。閱讀學(xué)生在本版塊失分較多，課內(nèi)閱讀觀潮這一課，其中摘抄觀眾感受的句子，這點(diǎn)學(xué)生容易找到，但后面的說(shuō)這些描寫(xiě)的作用是啥，學(xué)生都不會(huì)答。第十小題的一條白線是從哪兩方面寫(xiě)遠(yuǎn)看的大潮景象，學(xué)生答得不是很好，有幾個(gè)能答出來(lái)樣子，但幾乎沒(méi)有答出顏色的。課外閱讀《小雞》，開(kāi)放性的問(wèn)題占了一半的分?jǐn)?shù)，只要學(xué)生平時(shí)上課積極動(dòng)腦發(fā)言，這樣的題是不算難的。作文從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多甚至有的沒(méi)寫(xiě)。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。公開(kāi)課上往往課型都是閱讀教學(xué)，但少
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