小學(xué)四年級語文下冊期中考試試卷(編輯修改稿)
2024-10-24 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。（4）書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。五、改進措施為進一步加強下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：注重語言積累的靈活性。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。重視運用語言的訓(xùn)練。加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時讓學(xué)生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法。第三篇：小學(xué)四年級語文下冊的期中考試試卷一、看拼音，寫詞語。(8分)225。o xi225。ng y242。u hu242。 n237。ng w224。ng chn pǔ()()()()p237。ng zh224。ng zhēng f c225。n k249。 zūn xn()()()()二、比一比，組詞語。(6分)瀾()隔()辯()撒()暮()已()斕()融()辮()撤()墓()己()三、把下列詞語補充完整。(9分)()()大方 渾身()數(shù) 歡()笑()小心()()()精()神 生機()()()云()霧 千絲萬()()能生巧四、選詞填空(5分)精確 準(zhǔn)確 正確竺爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是()的時間。”小剛的口算題答案()無誤。這句話的意思，只有小敏的理解是()的。掠過 飛過在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中()。春天來了，鳥兒急匆匆地從我家門前()，趕到田野捉害蟲。五、按要求寫句子(5分)他向我借了一本書。(換一種說法，使句意不變)寫一個描寫春天的句子，而不出現(xiàn)“春”字。布谷鳥咕咕地叫著。(寫成擬人句)爺爺經(jīng)常對我講過去抗美援朝的往事。(改病句)九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。(改為反問句)六、根據(jù)課文填空。(10分)這樣的()圍繞著這樣的()，這樣的()倒映著這樣的()，再加上()，()，江上()，讓你感到像是走進了()。()，千朵萬朵壓枝低。沒有()就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。西塞山前白鷺飛，()。（七、調(diào)整句序并完成后面練習(xí)。(7分)小精靈網(wǎng)站()太陽出來了，它把第一束陽光撒在睡蓮上。()夕陽收起了最后一縷霞光。()湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方欣喜地等著。()中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。()湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，準(zhǔn)備睡覺去了。()東方剛露出晨曦。我是按照()順序排列亂句的。(1分)睡蓮是按時開放的一種花，你還知道哪些花也按時開放?寫一寫。(2分)在文中用“ ”畫出一句擬人句。(1分)八、閱讀理解。(一)讀歌詞，回答問題。(11分)長大后就成了你小時候我以為你很美麗，/領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。/小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。/長達(dá)后我就成了你，/才知道那間教室飛出的是希望，/守巢的總是你。/長達(dá)后我就成了你，/才知道那塊黑板寫下的是真理，/擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，/讓所有的難題成了樂趣。/小時候我以為你很有力，/總喜歡把我們高高舉起。/長大后我就成了你，/才知道那枝粉筆畫出的是彩虹，/灑下
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