人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字、詞及綜合學(xué)習(xí)中的讀讀背背，平時(shí)的字詞聽寫很關(guān)鍵，所以我們要把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握放在平時(shí)的教學(xué)中，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識(shí)日日清。所以本次考試我班學(xué)生答題比較不太好。第二大題是口語(yǔ)交際。整體來(lái)說(shuō)，本部分失分較少，但有極個(gè)別學(xué)生失分較多。所以，以后應(yīng)對(duì)極個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，補(bǔ)足短板，提升其口語(yǔ)交際能力。第三大題是閱讀短文，共分2小題。第一小題是課內(nèi)閱讀《天窗》，學(xué)生們作答的特別好，幾乎都有出錯(cuò)的，這與平時(shí)的學(xué)習(xí)、理解、要求較松是有關(guān)系的。第二小題課外閱讀《最貴的項(xiàng)鏈》主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。本部分整體來(lái)說(shuō)學(xué)生失分較多，基礎(chǔ)拼音及根據(jù)詞義找相應(yīng)詞語(yǔ)，學(xué)生基本沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤。閱讀和理解能力較差些，失分較多。今后應(yīng)對(duì)閱讀能力和理解能力來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。第四大題是習(xí)作。要求以“難過(guò)的事”為話題，實(shí)際上是一篇記敘文，抒發(fā)自己的心情，也是考察學(xué)生們對(duì)生活的細(xì)心觀察。部分學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，寫出自己難過(guò)的經(jīng)歷。但是個(gè)別學(xué)生開有結(jié)尾較精彩，敘事部分卻為自己去寫，失分較高。四、存在問(wèn)題這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問(wèn)題。（1）詞語(yǔ)積累不夠。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。（2）綜合能力薄弱。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。（3）邏輯思維能力欠佳。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵挕⑻自?、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。（4）書寫不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。五、改進(jìn)措施為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：注重語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力，受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫作水平。重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法。第四篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析上莊小學(xué)周愛英期中考試結(jié)束，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。一、學(xué)生考試情況分析：本次期中考試參加人數(shù)共有29人，總分 120分的題， 分，102分以上的有22個(gè)同學(xué)，%，及格人數(shù)27人，%只有1人不及格。這次語(yǔ)文試卷無(wú)論是學(xué)生，還是教師都感到試題靈活，更貼近課本及學(xué)生的生活實(shí)際。二、本次試卷的特點(diǎn)：一、本次檢測(cè)情況。本份試卷檢測(cè)的是四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，內(nèi)容范圍是第八冊(cè)的198頁(yè)一至五的內(nèi)容，答卷時(shí)間為90分鐘。本次試卷除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1．重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。2．重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。三、試題分析試題共分為三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用 閱讀理解 積累習(xí)作第一部分知識(shí)基礎(chǔ)積累與運(yùn)用第一題，看拼音寫詞語(yǔ)并按要求填空。屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，失分不是很多，考察的都是有關(guān)課文里
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