【文章內(nèi)容簡介】 素，對人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）整理多類事物。（1）舉牌游戲。請小朋友看屏幕上都有什么？學(xué)生說物體的名字。老師還給每個物品編了號呢！看3一直到12號，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽。老師發(fā)給了小朋友3個牌子，一個上面寫的是玩具，一個上面寫的是文具，還有一個寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，老師指一個物品你很快地想一想它是哪一類，并把它說出來。明白了嗎？板書設(shè)計：整理房間學(xué)習(xí)用品 玩 具 服 裝教學(xué)反思：借助學(xué)生熟悉的兩個人物淘氣和笑笑，他們很感興趣，非常自然地引出了整理房間這個課題，接著讓學(xué)生說一說如何整理房間后，又順利地介紹了什么是分類。整節(jié)課下來，感覺學(xué)生學(xué)到的很多，不僅僅有書本知識，重要的是還學(xué)會了不少日常生活中的良好習(xí)慣以及課堂中的好習(xí)慣。整理房間教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，初步體會對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會分類的重要性，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：掌握分類的方法。教學(xué)難點：學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類。教學(xué)過程：一、探究新知情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來上學(xué)，那你想不想看看他們起床之后的房間呢？探究新知出師主題圖，淘氣的房間師：這是淘氣的房間，看完之后你有什么感覺呢？師：你猜這是誰的房間呢？看完笑笑的房間你有什么感覺呢？師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎？今天我們就一起來《整理房間》。（板書課題《整理房間》）師：誰來幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子！那么，你準(zhǔn)備怎么整理呢？先和同桌說一說。（生交流，師巡視）（喊口令，停止討論，坐姿端正）師：誰想告訴大家你準(zhǔn)備怎樣整理？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎？（提問多名學(xué)生，表揚學(xué)生）師：說了這么多好用的方法，下面趙老師要請坐姿最端正的39。一組同學(xué)上來幫淘氣整理房間。（學(xué)生上臺整理，每組只整理一類）師：請你們給大家說一說，剛才是怎么整理的？（生說）（多叫幾組，整理完為止）師：大家?guī)兔φ碇?，淘氣的房間發(fā)生了大變樣，現(xiàn)在看起來感覺怎么樣呢？師小結(jié)：我們剛才整理的時候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。（板書：分類整理）師：那這樣整理有什么好處呢？（板書：整齊，方便）練習(xí)鞏固（1）師：一群小動物看到同學(xué)這么熱心，特別想和大家交朋友，你們想知道都有誰嗎？請看大屏幕。（一個一個出示動物）師：你能把這些小動物分類嗎？說一說你是怎么分的？（提問學(xué)生）（2）師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了分類的法寶，大家表現(xiàn)這么積極，又有一些新朋友走過來了，他們都是誰呢？（逐一出示圖片）師：誰會給這些新朋友分類呢？（提問學(xué)生）師：下面，請看老師的要求，請你在水果下面畫對勾，蔬菜下面畫圓圈。聽明白要求了嗎？誰來說一說要求。師：接下來，請你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題。（生反饋）師：趁熱打鐵，請看《學(xué)習(xí)單》第二題，你能找出每行中不同類的嗎，請把他圈起來。（生反饋）（3）師：看同學(xué)們這么積極，下面老師和大家玩了游戲，好不好呀？請看游戲規(guī)則：這里有三個牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽，老師這里有很多東西，你認(rèn)為它是哪一類就舉起哪個牌子，聽明白了嗎？（師范一個，逐一出示圖片，生舉牌）繪本分享通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會了分類整理，下面老師給同學(xué)們分享一個有趣的故事。（播放繪本）二、課堂總結(jié)師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類有關(guān)的游戲，回家后，整理一下自己的房間，做一個愛學(xué)習(xí)、愛勞動的好孩子！今天的課就到這里，下課！整理房間教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動、愛家庭的教育。教學(xué)重點：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入師：小朋友們，老師認(rèn)識一個小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀。二、整理房間出示圖：這是露露的房間，你想說什么？假如你是露露，你準(zhǔn)備怎么整理房間？根據(jù)你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整個房間顯得又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做個勤快的好孩子！三、鞏固練習(xí)把會飛的動物涂上顏色（1）學(xué)生自己觀察，明確題意；（2）獨立完成；（3）評析。在水果下面畫，蔬菜下面畫○。（1）明確題意：看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。說說這樣分的理由。（2）完成練習(xí)分一分（1）看題目：說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。（2）分一分，歸歸類。（3）校對，評議：玩具：⑵⑸⑿文具：⑶⑷⑹⑺⑼服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾四、實踐活動師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎？五、總結(jié)小結(jié)：我們今天幫助露露整理了房間，還做了一些分類的小游戲。而且大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎？現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快！整理房間教學(xué)設(shè)計5〖教學(xué)目標(biāo)〗，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！冀虒W(xué)設(shè)計〗(一)創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，陳老師認(rèn)識一個小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。(放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是一個亂七八糟的房間。)師：看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?生：房間里太亂了。師：的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?★活動一師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。 (小組討論)(評析充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生初步了解分類的方法。)師：說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起?還有不同的方法嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見：有的說要把衣服都掛起來放在衣柜里；有的說，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里；把玩具放在玩具柜里。)師小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!(放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對比。)(評析在觀察與比一比的活動中使學(xué)生切身感覺到“分類整理”不但與我們的現(xiàn)實生活息息相關(guān)，而且能為我們的生活帶來許多方便和好處。)★活動二師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分。(以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。)師：哪個小組的同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?★活動三師：吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾)。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。(體現(xiàn)動物的特點，找到它們的不同之處。)師：你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。(評析鼓勵學(xué)生說出不同的分類方法，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性，也使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中得到不同的`發(fā)展。)師：有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。(二)休息：課中操★活動四師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。生：玩具、文具、服裝鞋帽。師：老師這有很多東西(準(zhǔn)備好書中“練一練”第3題的實物)，你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎?師小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?★活動五師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎?整理房間教學(xué)設(shè)計6教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一年級上冊）第52~53頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進(jìn)行整理分類。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類教學(xué)難點：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具教學(xué)過程：一、激思：師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰是自己整理的請舉手。我們一起來看看同學(xué)們整理的效果如何？我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？這是淘氣的房間，這是笑笑的`房間，你想說點什么？今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》二、啟思都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細(xì)想想他們是干什么用的？(引出三類： 服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類）我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。