【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴合作交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程；會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣；結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計算，解決簡單的實際問題。通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多采，并能設(shè)計有趣的圖案。通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴交流。在一些實踐活動中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；在與同伴合作和交流的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、教學(xué)的重點和難點：熟練掌握并正確計算100以內(nèi)的進(jìn)位和退位加減法，以及連加、連減、加減混合的計算方法。估測和使用測量工具測量物體的長度。正確認(rèn)識長方體、正方體、三角形、圓等平面圖形。五、本學(xué)期提高質(zhì)量的具體措施：加強(qiáng)20以內(nèi)的加減法的練習(xí)，提高計算的速度。采用一對一的幫助方式，讓學(xué)有余力的學(xué)生幫助后進(jìn)生，促使整體水平的提高。充分利用書本和課堂作業(yè)，在有限的時間內(nèi)爭取最大的收獲。數(shù)鉛筆 教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)．2．體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義．3．初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律．4．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及動手操作能力． 教學(xué)重點讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)． 教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一列數(shù)的規(guī)律，并能加以運(yùn)用． 教具準(zhǔn)備每組1袋小棒（100根），10根皮筋，計數(shù)器，課件． 教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入．同學(xué)們，今天老師請來了四位小朋友和我們一起上課，你們高興嗎？讓我們先去認(rèn)識一下他們吧?。ǔ鍪局黝}圖：數(shù)鉛筆）這是小紅、小剛、小明和小玲．快和他們打聲招呼吧！二、活動一．1．他們四個人圍在桌子旁邊干什么呢？哦，原來他們在數(shù)桌子上的鉛筆，我們來幫幫他們吧！如果我們想知道這些鉛筆一共有多少枝,你們有什么辦法數(shù)出來呢？小組內(nèi)先商量商量．……2．學(xué)生匯報學(xué)生1：我可以1枝1枝地數(shù)……學(xué)生2：我可以2枝2枝地數(shù)……學(xué)生3：我可以5枝5枝地數(shù)……學(xué)生4：我還可以10枝10枝地數(shù)…………教師：那好，我們以小組為單位，用塑料袋中的小棒代替鉛筆，用你們小組喜歡的方法數(shù)一數(shù)一共有多少枝鉛筆，好嗎？快開始吧！3．小組活動4．匯報：哪個小組愿意說說你們組是怎么數(shù)的？請幾組代表到前面來邊示范邊數(shù)，其他同學(xué)跟著數(shù)．小組1：我們小組把2枝鉛筆放一堆，一堆一堆地數(shù)，2，4，6，8，10……小組2：我們小組把5枝鉛筆放一堆，一堆一堆地數(shù)，5，10，15，20，25……小組3：我們小組把10枝鉛筆捆成一捆，一捆一捆地數(shù)，10，20，30，40……5．教師總結(jié)我們把10枝鉛筆捆成一捆，10個一是10，1捆表示1個十，2捆表示2個十，2個十是20，3個十是幾十？…… 10個十是多少？教師板書：10個十是100．三、活動二．同學(xué)們想出了這么多數(shù)數(shù)的方法，你們真了不起?。ㄒ唬┏鍪緢D片：圈一圈，數(shù)一數(shù)11．小剛說他要送給他們班每名同學(xué)一張他的照片，他把照片都準(zhǔn)備好了，我們來看看．你知道他們班有多少名同學(xué)嗎？用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)吧！2．集體訂正：說一說，你是怎樣數(shù)的？（二）出示圖片：圈一圈，數(shù)一數(shù)21．小紅在紙上畫了很多個小圓點，1個小圓點代表1本她的課外書，你能數(shù)出她畫了多少個小圓點嗎？你知道她有多少本課外書嗎？2．小組里的同學(xué)說一說，你是怎么數(shù)的．3．小紅是個愛讀書的孩子，你看，她有這么多本課外書，你有多少本呢？回家后認(rèn)真地數(shù)一數(shù)吧！四、活動三．1．拿出我們的計數(shù)器，我們一起動手撥：在個位上撥上1個珠子，表示1個一；在個位上撥上2個珠子，表示2個一；如果我們在十位上撥上1個珠子，你知道它表示多少嗎？在十位上撥上2個珠子又表示多少呢？2．試一試：撥出43，應(yīng)該怎么撥呢？3．學(xué)生討論試撥．教師小結(jié)：十位上撥4，表示4個十；個位上撥3，表示3個一．4．動一動，說一說：69，50又應(yīng)該怎樣撥呢？5．四人一組，每個人說一個數(shù)大家撥，互相檢查．五、活動四．（一）出示圖片：數(shù)數(shù)教師指導(dǎo)：連續(xù)數(shù)就是從這個數(shù)往后接著數(shù)．同桌兩人一組完成練習(xí)．（二）出示圖片：看誰數(shù)得快1．小玲畫了很多小方格，有白的，有粉的．仔細(xì)看一看，你知道她畫了多少個小白格？多少個小粉格嗎？想一想，你怎么數(shù)得快？2．學(xué)生匯報：（1）一個一個的數(shù)，先數(shù)白格，再數(shù)粉格．（2）把第3行的3個小粉格和第4行的3個小白格換一下，把它們湊成整行的再數(shù)；再把第5行后面的4個小粉格和第6行后面的4個小白格換一下，也把它們湊成整行的再數(shù)（3）討論：你認(rèn)為哪種方法數(shù)得快？為什么？（三）出示圖片：接力賽11．女孩數(shù)34，36，38；男孩接著數(shù)40，42，44．你發(fā)現(xiàn)了什么？2．教師小結(jié)：做接力賽這道題，我們就是要先認(rèn)真觀察這些數(shù)，看看他們之間有什么規(guī)律，是一個比一個多幾，還是一個比一個少幾．找到規(guī)律后再填數(shù)．（四）出示