【文章內(nèi)容簡介】 ．紅旗區(qū) 投影紅旗區(qū)圖。師說：看看圖里的算式是怎樣排列的？ 師問：怎樣排列的，有什么規(guī)律？如果學生有困難，教師可以適當引導。先豎著看，第一列都是9加幾，我還看出橫著看第一行得數(shù)都是11。進位加法以第一小組為例放給小組以討論合作的形式進行，分工協(xié)作，按規(guī)律找卡片并且填完整。（三）全課小結(jié)通過今天的回顧整理，你又有什么收獲？五、教學隨筆第五課時一、教學內(nèi)容：教科書106頁的練習。二、教學目標：進一步鞏固20以內(nèi)的進位的加法。培養(yǎng)學生初步的估算意識。三、教學過程：（一）口算比賽同學們，我們已經(jīng)學了20以內(nèi)數(shù)的進位加法，現(xiàn)在，我們先來比賽，好嗎？ 教師出示口算卡片，看誰算得快。（二）自主練習兩隊少先隊員進行交流活動的情境圖。練習時，組織學生看圖講故事，并提出問題，讓學生根據(jù)圖中的信息獨立解答。然后進行交流補充，互相學習。2．自主練習第8題。投影學生課間活動的游戲圖。給學生幾秒鐘的時間，看一看畫面。然后，拿走投影圖，讓學生說一說，圖上大約有幾個小朋友？再數(shù)一數(shù)，看看誰估計的最準確。你還能提出什么問題？你打算怎樣解決？可完全放手，訓練學生從情境中提取信息解決問題的能力。（三）課堂小結(jié)四、教學隨筆：第四篇：北師大版一年級下冊數(shù)學教學設計北師大版一年級下冊數(shù)學教學設計(3000字)北師大版一年級下冊數(shù)學教學設計第一單元 生活中的數(shù)單元學習目標經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程。會數(shù)、會讀、會寫百以內(nèi)的數(shù)。在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。能結(jié)合實際進行估計，體會奇數(shù)、序數(shù)和位值制等。體會基數(shù)、序數(shù)和位值制等。逐步發(fā)展學生數(shù)感。單元學習重難點數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比大小及數(shù)感的形成和發(fā)展。數(shù)的相對大小關系。學情分析：學生喜歡通過具體情境等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程第一課時 數(shù)鉛筆教學內(nèi)容：課本23頁（數(shù)100以內(nèi)的數(shù)）教學目標：知識與技能：會數(shù)、會讀百以內(nèi)的數(shù)，還能根據(jù)一定的規(guī)律數(shù)數(shù)。體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。理解十位上是幾就表示幾個十，各位上是幾就表示幾個一。過程與方法：經(jīng)歷從數(shù)鉛筆的具體情境中抽象出百以內(nèi)的數(shù)的過程，認識百以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)量與物體的對應關系。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的探究精神和合作意識，能用數(shù)進行表達和交流。教學重點：數(shù)數(shù)、讀數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，知道10個一是10，10個十是100。教學難點：有規(guī)律的數(shù)數(shù)。教學用具：師生各準備學具盒，小棒、皮筋套、計數(shù)器。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。大家剛剛過了一個快樂的春節(jié)。在過春節(jié)時各家都放了一些鞭炮。小明的爸爸 放了100響的小鞭，現(xiàn)在老師用這些小棒來代替。猜一猜這些小棒有100根嗎？你們愿意一起數(shù)一數(shù)嗎？二、導學新知，探究互動。學生活動：小組合作數(shù)小棒。交流匯報： 你是怎樣數(shù)的？一根一根地數(shù)、兩根兩支根數(shù)、五根五根地數(shù)、十根十根地數(shù) 把十根捆成一捆，一捆一捆地數(shù)。比較：剛才每個小組的同學都采用了不同的數(shù)法，有的用十根十根數(shù)的方法，你知道10個一是多少嗎？2個十是多少？10個十是多少？體會：10個一是10，10個十是100。一根一根地數(shù)，10個一是10。把10根捆成一捆，一捆一捆地數(shù)，10個十是100。練一練：師出示幾捆小棒，提問：1捆是多少？3捆是多少？5捆、6捆、10捆是多少？三、實際應用，拓展延伸。圈一圈，數(shù)一數(shù)。（第2頁）并說說是怎么數(shù)的。圖一：可以2個、5個、10個。圖二：可以5……從1數(shù)到100。你會用什么方法數(shù)？出示5捆小棒，是多少？是幾個十？再添上2根小棒是多少？52里面有幾個十和幾個一？在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)來。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五用計數(shù)器撥一撥：43，65，72（個位撥幾，表示幾個一；十位撥幾，表示幾個十？）練習冊。四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？第二課時 數(shù)豆子教學目標：知識與技能：會寫百以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。過程與方法：通過“數(shù)豆子”的實踐活動，初步培養(yǎng)學生的估算意識。在“數(shù)豆子”的操作活動中體會物體與數(shù)量的對應關系，體驗數(shù)的實際意義。情感態(tài)度與價值觀：在活動中培養(yǎng)學生的合作與交流的意識。教學重點：通過不同的活動理解位值意義。教學難點：位值意義。教學關鍵：在活動中合作學習與交流。教學用具：學生準備一把豆子數(shù)量不限、計數(shù)器。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師在實物投影下出示一堆豆子（28粒），問：估計一下有多少粒？師生共同先數(shù)10粒放一堆，再估計一下。師：誰估計得比較正確呢？二、合作互動，探索新知。大家一起來數(shù)一數(shù)。（一個一個地數(shù)）指幾名學生來數(shù)，其他學生跟著數(shù)。（用不同的方法數(shù)）讀數(shù)。在計數(shù)器上撥數(shù)，讀一讀，說一說表示的意義（在小組內(nèi)交流。）如：48233。寫數(shù)。在計數(shù)器上撥數(shù)，讀一讀，寫出數(shù)。（先在小組交流，再在班級匯報。）例如：35160、8100。討論：55這兩個“5”的意義一樣嗎？三、實際應用，鞏固新知。擺一擺。擺出26根小棒，說說是怎么擺的。寫出計數(shù)器上表示的數(shù)，并說說意義。（第4頁）看計數(shù)器寫數(shù)。（第3題）寫門牌號，理解序數(shù)的意義。（第4題）游戲：抓小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)，說一說有幾個十和幾個一。四、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？第三課時 動物餐廳 教學目標：知識與技能：掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會比較。過程與方法：在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀：利用數(shù)學情境激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。教學重點、難點： 數(shù)的大小比較。教學關鍵：讓學生在具體的情境中感知兩個數(shù)的大小。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課。導語：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當經(jīng)理，小猴和