三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課教案(編輯修改稿)
2024-10-24 09:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 完成課本第12頁(yè)的第5題。完成第6題。（１）先讓學(xué)生看圖辨方向，弄清圖上方位。（２）敘述行走路線。四、全課小結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)今天最感興趣的什么？為什么？第三篇：語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案推薦語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案一、導(dǎo)入：課前播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題曲談話：出示“孫悟空”圖片，師：這是誰(shuí)呀？你們喜歡他嗎？為什么？生：師：老師也很喜歡他，因?yàn)樗谋绢I(lǐng)很大。他的本領(lǐng)是天生的，還是后來(lái)跟著師傅學(xué)的？生：師：你們想做學(xué)習(xí)上的小小孫悟空嗎？生：師：那我們應(yīng)該怎么做呢？生：師：說(shuō)得真好！只要你闖過(guò)老師的這幾關(guān)，你就是學(xué)習(xí)上的小小孫悟空。二、闖關(guān)第一關(guān)：我會(huì)背出示課件師：你發(fā)現(xiàn)這兩篇文章是關(guān)于哪個(gè)季節(jié)的？生：師：你會(huì)背誦嗎？生： 師：同桌兩人相互背誦，如果同桌背過(guò)了，請(qǐng)?jiān)诘谝魂P(guān)下面畫(huà)一顆五角星。如果兩人都背完了，打開(kāi)書(shū)閱讀這幾篇課文，看清楚每一個(gè)字。（檢查幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。）師：如果你的同桌過(guò)關(guān)了，請(qǐng)你舉手！生:師：你們真出色！沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)放學(xué)之前再給同桌背誦，同桌負(fù)責(zé)必須讓他過(guò)關(guān)！第二關(guān)：我會(huì)讀出示課件師：恭喜你順利闖過(guò)第一關(guān)，相信你第二關(guān)也能闖過(guò)。認(rèn)真觀察這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：“三點(diǎn)水”、“木字旁”分別和什么有關(guān)？生：師：自己讀一讀這些詞語(yǔ)吧？生自由讀師：誰(shuí)想展示一下你的朗讀水平？一生讀，其他同學(xué)跟讀。師：評(píng)價(jià)。同桌兩人互相讀給對(duì)方聽(tīng)，過(guò)關(guān)畫(huà)五角星。生互相檢查。師抽查幾個(gè)學(xué)生。師：過(guò)關(guān)的同學(xué)請(qǐng)舉手！你很棒！來(lái)給自己一些掌聲。沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)同桌負(fù)責(zé)，放學(xué)前讓他再給你讀，必須讓他過(guò)關(guān)。第三關(guān)：我會(huì)寫(xiě)出示課件師：黑板上的字我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，你還會(huì)寫(xiě)嗎？生：師：邊讀邊用手指在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)！生：師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很認(rèn)真的在記字型！準(zhǔn)備好闖關(guān)了嗎？生：師:仔細(xì)看、認(rèn)真寫(xiě)！你長(zhǎng)得多漂亮，就把字寫(xiě)的多漂亮！誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫(xiě)？三生上臺(tái)寫(xiě)字，其他同學(xué)寫(xiě)到練習(xí)本上。師：寫(xiě)完了嗎？誰(shuí)想當(dāng)當(dāng)小老師，三生上臺(tái)批閱默寫(xiě)的生字。師：過(guò)關(guān)的同學(xué)在第三關(guān)下畫(huà)一顆星。第四關(guān)：我會(huì)做師：關(guān)鍵的時(shí)刻到了，最后一關(guān)可要更加細(xì)心了，認(rèn)真完成老師發(fā)給你的學(xué)習(xí)紙。生：做題師：做完了嗎？同桌互相交換看你同桌都做對(duì)了嗎？師生共同訂正。師：誰(shuí)闖過(guò)這一關(guān)了？生：舉手師：如果你這四關(guān)都闖過(guò)了，請(qǐng)你舉起驕傲的手！來(lái)我們?yōu)樽约汗墓恼?！三、歌曲承接師：剛才大家學(xué)的很認(rèn)真，我很高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家一首歌。播放《春天在哪里》。師生同唱一首歌。四、拓展師：這首歌叫什么？生：師：春天在融化的小河里。春天在溫暖的春風(fēng)里。春天在暖和的太陽(yáng)里。春天在剛睡醒的冬眠小動(dòng)物的洞穴里。春天在剛換上的毛衣里。那夏天到了，你找到夏天了嗎？夏天在哪里呢？同桌兩個(gè)互相練習(xí)說(shuō)：“夏天在哪里？”生練習(xí)說(shuō)話。生展示。五、作業(yè)把夏天畫(huà)下來(lái)，再給圖畫(huà)配上文字說(shuō)明。第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案(人教版)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案(人教版)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：****年**月**日課題第五單元課型復(fù)習(xí)共幾課時(shí)．認(rèn)識(shí)本組25個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。、背誦相關(guān)課文。，能夠運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法讀通讀懂課文。、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的方法。，懂得關(guān)心別人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的方法。學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法、合作探究法多媒體本單元教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專(zhuān)題，編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆磚石》《媽媽的賬單》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。新課標(biāo)第一網(wǎng)本單元課文親情意味濃重，因此，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自己朗讀課文能力的培養(yǎng)，感悟文中那濃濃的親情，學(xué)會(huì)和作者進(jìn)行情感上的溝通。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，從別人的故事里感悟親情，并聯(lián)系自己的實(shí)際生活，學(xué)有所感，學(xué)有所為。課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果學(xué)習(xí)目標(biāo)：．復(fù)習(xí)課文《可貴的沉默》及練習(xí)中的生字詞、能體會(huì)父母養(yǎng)育之恩。2．復(fù)習(xí)《她是我的朋友》，教育學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)?！镀哳w鉆石》，教育學(xué)生要樂(lè)于助人。4．體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的方法。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的生日，對(duì)嗎？那我們知道在我們生日的那一天，卻是母親的受難日嗎？當(dāng)我們開(kāi)心的過(guò)著生日，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)?？鞓?lè)的學(xué)生，我們應(yīng)該想到很多，親情、友情，同學(xué)們，就讓我們對(duì)本單元的學(xué)過(guò)的內(nèi)容作一番回顧。二、回顧課文內(nèi)容同學(xué)們，這一單元的主題是什么？（自讀單元導(dǎo)讀）。圍繞這個(gè)專(zhuān)題安排了哪些課文？這四篇課文都是講訴親情，友情的真情故事。三、層層過(guò)關(guān).《可貴的沉默》A.“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……１．聯(lián)系課文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。寂然無(wú)聲：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。２．文中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。３．沒(méi)有人舉手是因?yàn)開(kāi)他們中間確實(shí)沒(méi)有人向爸媽祝
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1