【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說(shuō)比喻句就是其中的一種，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，在第三單元里找找，把比喻句找出來(lái)讀一讀?？凑l(shuí)找得又快又多。同桌交流?？偨Y(jié)方法：○1要有比喻詞?！?必須是兩種不同的事物作比較打比方。用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報(bào)。）拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫(xiě)句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇。像 ,。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來(lái)大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會(huì)更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第四課時(shí)（復(fù)習(xí)第四單元）（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本159頁(yè)，同桌互相考生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到162頁(yè)齊讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。（四）隨堂練習(xí)?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。zhēng q237。 d238。u y224。n fēn fāng m237。 r227。n（）（）zhǎn sh236。 jiāo n226。n x237。 wēi b224。i fǎng（）（）（）（）ti225。o ji227。 kān shǒu y225。o yuǎn chu225。n bū（）（）（）（）課文用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，請(qǐng)?zhí)钜惶?。薔 薇 綻開(kāi)了笑臉牽牛花 睡蓮 萬(wàn)壽菊 曇花造句練習(xí)。因?yàn)??所以??漸漸被把 備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本159頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。同桌認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。讀一讀18課中的詞語(yǔ)，如：隆隆的雷聲你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。（五）練習(xí)。（）的 風(fēng)（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的樹(shù)木（）的江河（）的宇宙 12備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第六課時(shí)（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。背誦的讀背背中的詩(shī)句。讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 不慌不忙不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn) 14 備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第七課時(shí)（復(fù)習(xí)第七單元）（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本163164頁(yè)，和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。聽(tīng)寫(xiě)生字。集體訂正。（三）練習(xí)。矛（）擔(dān)（）兵（）腿（予（）坦（）乒（）退（斧（）搶?zhuān)ǎ┕埽ǎ┲t（爺（）槍?zhuān)ǎ┕伲ǎ┘妫X（）仆（）受（）慌（惱（）樸（）愛(ài)（）謊（（四）我會(huì)填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（）夫（）駛（）領(lǐng) 勇（）（）克（）子（）替 傷（）））））））備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第八課時(shí)（復(fù)習(xí)第八單元）（一）復(fù)習(xí)第８單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。聽(tīng)寫(xiě)生字。集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。１、讀一讀ＡＢＢ式詞語(yǔ)。２、你還會(huì)說(shuō)哪些ＡＢＢ式的詞語(yǔ)呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。３、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四）練習(xí)。人之初，行本善 幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器 親師友，習(xí)禮儀。子不學(xué)，非所宜 性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。為人子，方少時(shí) 人不學(xué)，不知義。矛（）既（）擔(dān)（）盼（）予（）即（）膽（）紛（）買(mǎi)（）繩（）索（）堵（）賣(mài)（）蠅（）素（）賭（）鎮(zhèn)定（）走下（）講述（）響起（）面對(duì)（）鼓起（）彬彬（）如愿（）17 備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第九、十課時(shí)（復(fù)習(xí)七個(gè)單元作文）（一）復(fù)習(xí)第一單元作文。明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫(xiě)作文。重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)他們的習(xí)作興趣，幫助他們建立寫(xiě)好習(xí)作的信心。因此，要求就不可提得過(guò)高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。對(duì)習(xí)作的評(píng)改要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。最后老師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)自己的課余生活，課余說(shuō)一說(shuō)自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。（二）復(fù)習(xí)第二單元作文。本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫(xiě)清楚熟悉的人的一件事。從這一要求來(lái)看，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，同學(xué)、老師、朋友、家長(zhǎng)都可以。第二，要寫(xiě)值得寫(xiě)的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。教師要提醒學(xué)生，寫(xiě)熟悉的人的一件事，應(yīng)該以這個(gè)熟悉的人為主，抓住一件事情寫(xiě)來(lái)。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。明確作文要求：（1）寫(xiě)之前要先向同學(xué)介紹自己所選圖畫(huà)的內(nèi)容；（2）寫(xiě)的時(shí)候要用上平時(shí)積累的詞句；（3）寫(xiě)好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作 進(jìn)行修改。（4）展示和欣賞。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（四）復(fù)習(xí)第四單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作有兩個(gè)方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫(xiě)的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫(xiě)一則觀察日記。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)日記，觀察日記無(wú)非是日記的一種，并沒(méi)有特別的格式要求，只是在內(nèi)容方面?zhèn)戎刂v觀察。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。要通過(guò)這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫(xiě)日記的良好習(xí)慣。（五）復(fù)習(xí)第五單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽(tīng)到的內(nèi)容，整理一下，寫(xiě)成習(xí)作。這也是對(duì)綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作要求寫(xiě)自己去過(guò)的地方，也可以是想去的地方，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā)，自由選擇。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽(tīng)，互幫互評(píng)、互學(xué)。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。明確作文要求：這次習(xí)作安排的是想象作文，編寫(xiě)動(dòng)物童話。范讀班里寫(xiě)得好的同學(xué)文章。讀后同學(xué)互評(píng)，這篇文章優(yōu)點(diǎn)在哪里，還有什么不足之處？把自己寫(xiě)的故事讀給同學(xué)聽(tīng)，與同學(xué)一起分享習(xí)作的快樂(lè)、互幫互評(píng)、互學(xué)。備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第十一、十二課時(shí)◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xiōng pr226。 n224。oyǎng w224。ngli225。ng shuǎngjiāojuǎnzhǔnb226。ijiāon226。nsh236。y237。zhēng q237。 d238。u y224。nzhǔnqu226。 w w249。二、按下列要求填空?！扒趧凇钡摹扒凇弊郑瑧?yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫(huà)數(shù)是（）畫(huà)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方是?！澳钡摹澳弊?，用音序查字法應(yīng)查的字母是（），該字的第4筆是（）?！跋ドw”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫(xiě)一句話。（）奇（）艷（）呼（）喚絢麗（）（）21（）（）蒼蒼五（）六（）一本（）（）四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（至少各寫(xiě)兩個(gè)）。綠油油（ABB）：、確確實(shí)實(shí)（AABB）：、開(kāi)心開(kāi)心（ABAB）：、描寫(xiě)春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的旗（）操 場(chǎng)（）的腦（）的玩具（）地開(kāi)（）地學(xué)習(xí)（）地相（）地飛散六、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。例：國(guó)旗在空中飄揚(yáng)。國(guó)旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。柳枝被風(fēng)吹起。國(guó)電離照瀑布掛在山前。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員出發(fā)了。田野里開(kāi)遍了油菜花。七、把句子補(bǔ)充完整。每逢佳節(jié)倍思親。夜深籬落一燈明。聰明在于學(xué)習(xí)。天對(duì)，對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)，對(duì)海樹(shù)，對(duì)蒼穹。八、選詞填空。溫暖溫和１、聽(tīng)了他熱情的話，我心里感到一陣（）。２、李老師說(shuō)話時(shí)態(tài)度親切，語(yǔ)氣（），大家都喜歡她。耐心細(xì)心虛心 １、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。２、幫助別人要有（），聽(tīng)取別人意見(jiàn)要（）。九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。（）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲(chóng)子的身上，一下子咬住了蟲(chóng)子。（）有一次，我抓了一條蟲(chóng)子，放在螞蟻窩前。（）疼得蟲(chóng)子滿地打滾，但它毫不松口。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。（）又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。（）又一只螞蟻來(lái)了，兩只，三只??十、用“——”劃出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。楊里一向不愛(ài)學(xué)習(xí),不守紀(jì)律,現(xiàn)在果然變了樣。（）雪下得越大，同學(xué)們?cè)接淇?。（）弟弟在監(jiān)獄里抓緊時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)。（）我們不能在激烈的陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。（）老師要我們好好學(xué)習(xí)，盼望我們成為有用的人。（）牛頓差得滿臉痛紅。（）我們要向雷鋒叔叔那樣關(guān)心別人，幫助有困難的人。（）十一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事，自己定一個(gè)題目。（注意：發(fā)揮想象，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)過(guò)的故事）鉛筆橡皮削筆刀筆盒大海小溪小河池塘鼻子眼睛嘴巴耳朵備課時(shí)間：第（）周星期（）教出時(shí)間：第（）周星期（）總（）課時(shí)第十三、十四課時(shí)◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測(cè)試卷，并隨堂講評(píng)。一、給下面的字加上偏旁組成新字。咸（）間（）唐（）夸（）舌（）夫（）貴（）者（）二、比一比組成詞語(yǔ)。精（）腿（）鏡（）裝（）猜（）隨（）境（）袋（）三、填寫(xiě)意思相反的詞。炎熱（）驕傲（）安全（）復(fù)雜（）增多（）上升（）浪費(fèi)（）光明（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)爭(zhēng)奇斗（）興高采（）如（）以償 不假思（）風(fēng)（）仆仆 垂頭（）氣 遠(yuǎn)近（）名 準(zhǔn)確無(wú)（）五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的霞光（）的大狗（）的獅子（）的孩子（）地蹲著（）地跑著（）地看著（）地說(shuō)著六、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）描寫(xiě)秋天景色的四字詞、。（2）描寫(xiě)冬天景色的四字詞、。七、把下面的句子整理成一段通順的話，把順序號(hào)填在括號(hào)里。（）走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，迎面便是美麗的大花臺(tái)。（）花臺(tái)里有十多種奇花異草，中間還有一棵翠綠的塔柏。（）這個(gè)花臺(tái)高一米多，有半間教室那么大。（）花臺(tái)的外圍擺著二十多盆正在盛開(kāi)的月季花。（）花臺(tái)最后面靠墻種著一排向陽(yáng)花，茂盛的綠葉把花臺(tái)里的花兒襯托得更加美麗。八、閱讀短文，完成練習(xí)。有一只小兔，長(zhǎng)得又聰明又可愛(ài)，狠心的狼一心想吃掉它。｜｜ 狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：