20xx北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊一等獎教學(xué)設(shè)計——1噸有多重(編輯修改稿)
2024-10-24 06:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點？ 教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計量比較重或大批物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。三、合作探究、解決問題 教師用課件出示主題圖。你們看誰來了？一天陽光明媚，天氣晴朗。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩。它們走到一座小橋邊，小馬提議：“這里有橋，咱們一起過吧?！毙⌒苷f：“等等，這里有個牌子，上面寫著‘限重1噸’呢！”教師啟發(fā)學(xué)生思考：限重1噸是什么意思？1噸有多重呢？“噸”和“千克”有什么關(guān)系？4個小動物能同時過橋嗎？誰知道1噸等于多少千克？學(xué)生憑生活經(jīng)驗可以說出：1噸＝1000千克。四、課堂活動、鞏固應(yīng)用。學(xué)生以小組為單位，每個人都用力抱一抱一袋大米，感受25千克大米有多重，力氣小的同學(xué)也可以兩個人抬一抬。學(xué)生操作后匯報自己的感受。自己推算：1袋大米重25千克，多少袋大米重1噸？（40袋）借助多媒體演示：每次呈現(xiàn)4袋大米（因為4袋為100千克），學(xué)生一邊看一邊數(shù)：100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。當(dāng)40袋大米占滿整個屏幕時，學(xué)生會感嘆：哇！1噸有這么重呀！。課前你們都自己測量了自己的體重，互相說一說。你的體重多少千克？再互相背一背，感受1個同學(xué)的體重有多重。最后再算一算或估一估，多少個這樣體重的小朋友質(zhì)量才是1噸。：讓學(xué)生說說生活中什么東西大約重1噸。教師用課件出示教科書中的例子，可以說“如果每個學(xué)生的體重是25千克，40個同學(xué)的體重就是1噸?！币部梢哉f“兩頭牛大約重1噸。”還可以說“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸?！薄鼞?yīng)該讓學(xué)生說出生活中的實例。（如：一般電梯的載重量是1噸）4． 感受1噸水的質(zhì)量。（1）學(xué)生匯報自己家上個月或幾個月用水?dāng)?shù)量（由學(xué)生課前去了解）。（2）1噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1噸水裝在一個正方體的水箱里，這個正方體該有多大？（3）出示一個邊長是1米的正方體：在這個正方體里裝滿水，水的質(zhì)量就是1噸。（4）想一想，如果要把這個正方體水箱注滿，大約需要多少時間（課件出示流水速度）。3噸＝（）千克 6000千克＝（）噸 6噸=（）千克 9噸=（）千克 4000千克=（）噸 27000千克=（）噸先讓學(xué)生獨立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體匯報、說方法?！熬氁痪殹敝械念}目。（1）用噸作單位的物品有哪些？（2）在一輛載重2噸的貨車上，裝6臺重300千克的機(jī)器，超載了嗎？五、課堂小結(jié)、拓展延伸，了解了1噸有多重，知道了1噸＝1000千克，并能進(jìn)行簡單的換算?，F(xiàn)在請同學(xué)們解決一個生活中的問題。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？思考：那4個小動物能同時過橋嗎？圍繞小精靈的“能同時過橋嗎？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生將動物們的體重加起來，與1噸作比較。400＋300＋500＋100＝1300（千克）1300千克比1000千克重，也就是比1噸重，從而得出結(jié)論。（設(shè)計意圖）拋出問題，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對1噸的重量產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。體驗感知、教學(xué)新課成年大象約重4噸通常計量較大的質(zhì)量時，用噸來做單位。噸用字母表示為“t”。要求：仔細(xì)觀察數(shù)學(xué)信息，找到新的質(zhì)量單位后，舉手發(fā)言。認(rèn)真記憶，注意單位的使用。（設(shè)計意圖）讓學(xué)生觀察生活中常見的一些動物和物體，初步感知跟噸有關(guān)的一些信息。特別是通過這些現(xiàn)實物品的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生了解有關(guān)“噸”這個質(zhì)量概念的現(xiàn)實意義，同時能了解到質(zhì)量單位噸可用字母“t”來表示。思考（一）： 下圖中的每種物體的質(zhì)量都是1噸，請同學(xué)們看一看、算一算1噸有多重？要求：獨立思考，然后對子交流，自由舉手匯報。（設(shè)計意圖）讓學(xué)生感知噸和千克之間的關(guān)系，通過已知物體的重量來體會噸和千克之間的進(jìn)率。1噸=1000千克“噸”可以記作“t”： 1t=1000kg 要求：認(rèn)真記憶，注意單位的使用?！拘』顒印?噸有多重？ 活動要求先了解一下你的對子的體重；背一背你的對子；說說你的感受。淘氣的同桌體重為25千克，像這樣的同學(xué)要有 名，質(zhì)量大約是1噸。你的同桌的體重是多少千克呢？多少個你的同桌，質(zhì)量大約是1噸呢？（設(shè)計意圖）通過課堂小活動，初步感知1噸和千克之間的關(guān)系，讓學(xué)生通過實踐操作，加深對噸這個質(zhì)量單位的印象。思考（二）：一桶油重100千克，（）桶油重1噸。1袋大米重50千克，學(xué)校食堂要買1噸大米，應(yīng)該有（）袋。要求：獨立思考，然后對子討論，最后自由展示。（設(shè)計意圖）先以直接經(jīng)驗為主，然后讓他們逐步體會1噸
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