蘇教版三年級下冊荷花教學(xué)設(shè)計5(編輯修改稿)
2025-01-10 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受荷花的美。 教學(xué) 資源 描寫荷花的詩句： 曉出凈慈寺送林子方 （ 宋） 楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 采蓮曲 ( 唐 ) 王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 小池 ( 宋 ) 楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 頭。 掛圖 預(yù)習(xí) 設(shè)計 1．來到荷花池 “我 ”看到了什么？荷花的姿態(tài)有幾種？ 2． “我 ”在荷花旁想到了什么？ 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，相互糾正。 。 第二板塊：學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)第二自然段。 ，描述自己的感受：美、很美、好美呀！ …… 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ： 挨挨擠擠 飽脹 展開 花骨朵 翩翩起舞 隨風(fēng)飄動 ？ 第二板塊：學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)第二自然段。交流預(yù)習(xí)作業(yè) 1 渡：作者一進門就聞到了一陣清香，是這種清香吸引他趕緊往荷花池邊跑去，他看到了什么？讓我們一起跟著作者去欣賞吧。（出示掛圖）說說你最喜歡哪一朵荷花？ 花的。 【學(xué)習(xí)單一】 ① 自讀課文，劃出自己認為寫得特別美的句子。想想你為什么喜歡它或從這個句子中體會到什么？ ② 自學(xué)時間： 5 分鐘。 ，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策 ① “荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 ” ② 從 “挨挨擠擠 ”這個詞體會到茂盛 ③ 從 “碧綠 ”體會生機。 可以把 “冒 ”字換成（鉆、伸、長、突 …… ）
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