豐陽中心小學20xx年度教研工作總結(jié)1專題(編輯修改稿)
2025-10-23 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生購買教輔資料現(xiàn)象。四、認真抓好學校的環(huán)境整治及 安全排查工作。一、我們要求各校開學第一天就進行一次全校性的大清潔。二、我們組織有關(guān)人員對全鎮(zhèn)各完小、幼兒園進行一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除。三、做好學生的安全教育工作，要求各校在開學第一天在集隊時加強對學生進行校園安全、交通安全、飲食安全、消防安全等教育，切實提高學生的安全防范意識。在安全排查中出現(xiàn)有群眾向派出所舉報朱崗小學有精神病類教師在任教。但經(jīng)我們向該校領(lǐng)導(dǎo)、教師以及其家屬核實，該教師曾在1996年得過此病，并到過韶關(guān)樂昌醫(yī)治，治愈后，工作十多年來無復(fù)發(fā)過，在校上班表現(xiàn)正常，我們已將此事向主管領(lǐng)導(dǎo)作了匯報?？偟膩碚f，我鎮(zhèn)小學、幼兒園的開學工作一切很順利，各項工作正在有條不紊的進行著。豐陽中心小學2013年3月1日第三篇：2012年中心小學校本教研工作總結(jié)1清涼寺小學校本教研工作總結(jié)本學期在羅集鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了各項教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想為了真正讓素質(zhì)教育走進課堂，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。二、加大培訓(xùn)工作培訓(xùn)目標通過校本培訓(xùn)，解決學校，教師所面臨的具體實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發(fā)，最大限度地開發(fā)和利用學校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學習，自我完善，自我發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊伍，促進學校的全面、整體發(fā)展。培訓(xùn)思路確立“人人為本，科研興校，理念治校，質(zhì)量立校。”的思路。把過去的工作加以改進，把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。三、主要工作（一）、狠抓學習與交流針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀，工作中，我們采取了如下形式進行學習。形式上集體學習和個人學習相結(jié)合，理論學習，培訓(xùn)與課堂教學實踐相結(jié)合。內(nèi)容上除學習外，還要求教師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物，并摘抄新的教學理念，學習新的教學方法。加強教師之間的交流，利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流，共同解決課堂教學中的困惑。交流有針對性，時效性，督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提升教師教學水平。事實證明，通過學習，教師各方面素質(zhì)都有了提高。教研活動推動了新課程改革。使開學初計劃落到了實處。尤其是劉慧霞的數(shù)學課，她除了利用了多種媒體，教學環(huán)節(jié)和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學生的學習積極性高，教師啟發(fā)得當，還培養(yǎng)了學生動手動腦的實踐能力，寓教于樂，滲透了思想教育，培養(yǎng)了學生的自學能力。周惠的語文課體現(xiàn)了小組探究的合作方式，在教師的正確引導(dǎo)下，學生能主動尋找合作伙伴探究問題，并及時反饋，學生在濃郁的學習氣氛中自主學習，發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，教學效果良好。倡導(dǎo)教師撰寫學術(shù)論文，積極鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進修，自我提高培訓(xùn)。本學期李名新老師到合肥參加培訓(xùn)，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動了其他教師的學習，提高了本校教師素質(zhì)的整體提高。（二）注重聽、評課。以教師“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課?！睘樽谥?，組織教師有計劃，有條理地進行了備課、上課。有效推進道德課堂順利進行。狠抓集體備課：①教師集體備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學生，做到“四結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合，公開教學與課題研究相結(jié)合，教與學相結(jié)合。②集體備課以年級組為單位，進行備課、聽課活動，堅持每周集體備課制度，各教研組長、年級組長負責，分科分組定內(nèi)容學習、備課，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教
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