語文s版四年級上冊蒲公英的夢表格式教案之二(編輯修改稿)
2025-01-10 02:46 本頁面
【文章內容簡介】 課前收集有關知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主學習的能力。 讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學 生后面的學習奠定基礎。 了望學生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學生在朗讀中主動認字的習慣。 二、細讀課文，理解感悟。 指名讀課文：蒲公英做了一個怎樣的夢？把課文中相關的內容找出來讀一讀。 俗話說“夢是心中想”結合課文前兩部分內容，說上說是什么問題一直困擾著蒲公英，她為什么做了一個那樣美好的夢？ 第三 課時 一、 繼續(xù)學習。 把找出的句子讀給同學們，把自己的體會跟同學們交流。 說說讀了這篇課文，你有什么想法？再把自己感興趣的段落朗讀給大家聽。 讀了這篇童話，你想到了什么？ 二、朗讀課文 把你 認為描寫得生動形象的句子、段落讀給大家聽。 三、指導寫字
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