練習(xí)十第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-22 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形式的慶?；顒幽?？還有分四人小組討論一下，大家一起出主意，想辦法來解決問題。集體交流?？偨Y(jié)。三、布置作業(yè)。（一）寫出半包圍結(jié)構(gòu)的字，看誰寫得多。（二）幫人出主意。（1）圣誕節(jié)到了，王曉紅很想送份禮物給自己最要好的朋友，可 是挑來挑去，不知送什么好?！拔摇钡闹饕猓海?）趙小豪昨天因貪玩未完成家庭作業(yè)，怕老師批語自己，不敢進(jìn)教室?！拔摇钡闹饕猓旱谌壕毩?xí)5 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時教學(xué)內(nèi)容：誦讀與積累、寫好鋼筆字教學(xué)目標(biāo):通過誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語言積累。寫好鋼筆字。掌握語段整體的行款布局及每一個字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程:一、誦讀（1）討論：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，你們能用最簡潔的語言來描述一下秋天嗎？學(xué)生回答（2）出示《秋》，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)子音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。（3）指名讀，教師指導(dǎo)。（4）學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀（5）學(xué)生練習(xí)朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。欣賞（1）指名說小詩寫的是什么欣賞（2）學(xué)生談?wù)勛x后的感想。二、指導(dǎo)寫字（1）讓學(xué)生讀這兩段話，指出選自哪里？要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《青海高原一株柳》。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。通過觀察讓學(xué)生說出書寫的格式。通過觀察，讓學(xué)
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