【總結(jié)】《小石潭記》與《醉翁亭記》比較閱讀閱讀下面兩段文字,完成下面各題。Ⅰ:潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄
2024-11-15 17:42
【總結(jié)】《元曲五首》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)12二、能力訓(xùn)練點(diǎn)12三、情感態(tài)度和價(jià)值觀12[教學(xué)法構(gòu)想]一、教法12格。3二、學(xué)法12[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]一、重點(diǎn):了解作品的主旨及藝術(shù)手法。二、難點(diǎn):體味作
2024-11-19 21:04
【總結(jié)】《雙語(yǔ)言時(shí)代》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]一、了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)閱讀篇幅較長(zhǎng)、信息量較大的文章,從中篩選內(nèi)容要點(diǎn)。三、了解現(xiàn)代社會(huì)語(yǔ)言日趨國(guó)際化的特點(diǎn),了解我國(guó)雙語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r。[教學(xué)難點(diǎn)]一、認(rèn)識(shí)文章各部分的邏輯聯(lián)系,了解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、理解本文的結(jié)論:“雙語(yǔ)言是一種現(xiàn)代化的指標(biāo)。從雙語(yǔ)言的水平,可以在一定條件下
2024-12-05 02:37
【總結(jié)】《鄰居們》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。二、體會(huì)作品背后深刻的文化內(nèi)涵。三、體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。[教學(xué)設(shè)想]一、本文篇幅較長(zhǎng),由幾大板塊組成,需要進(jìn)行總體梳理;而更重要的是掌握故事情節(jié)中多個(gè)人物多側(cè)面深層次性格的呈現(xiàn)。二
【總結(jié)】《評(píng)》教案教案設(shè)計(jì)[教學(xué)設(shè)想]一、教材:待琢之玉本單元為文藝評(píng)論。了解、學(xué)習(xí)文藝評(píng)論,是中學(xué)生藝術(shù)鑒賞實(shí)踐的必需,也是對(duì)他們感性化、經(jīng)驗(yàn)化鑒賞實(shí)踐的指導(dǎo)與升華。如果說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)先生的《論中國(guó)詩(shī)》表現(xiàn)出編者對(duì)高中詩(shī)歌欣賞實(shí)踐的觀照,朱光潛先生的《論雅俗共賞》揭示了藝術(shù)欣賞活動(dòng)多層次多需求的現(xiàn)象,
【總結(jié)】《巨翅老人》教案教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】一、從小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思、人物塑造、環(huán)境描寫(xiě)入手體會(huì)作品的深刻含義。二、了解拉丁美洲“魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”的創(chuàng)作特色?!窘虒W(xué)設(shè)想】一、梳理情節(jié)后,以把握巨翅老人的形象特點(diǎn)和身份確認(rèn)為重點(diǎn),以體會(huì)小說(shuō)中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反思和批判為難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生一起參與課堂討論。二、安排兩課時(shí)。第一課時(shí)【
2024-12-07 00:22
【總結(jié)】真善美是文章追求的最高境界,本文是作者追求這種理想境界的一個(gè)具體表現(xiàn)。文章圍繞魯迅以《狂人日記》為開(kāi)端在《新青年》上發(fā)表白話(huà)文作品這一具有重要?dú)v史意義的事件為中心,揭示了魯迅在“《新青年》時(shí)代”從原來(lái)的不問(wèn)世事、埋頭抄碑,到后來(lái)創(chuàng)作《狂人日記》等白話(huà)小說(shuō)、投身新文化運(yùn)動(dòng)的思想變化及其歷史意義。本文所在單元的標(biāo)題為“精魂動(dòng)天”,意在通過(guò)文章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感悟人生,提升
【總結(jié)】教學(xué)目的:知識(shí)與能力1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌閱讀的基本方法。2.理解詩(shī)歌中的象征意義。過(guò)程與方法1.結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩(shī)歌的情感。2.通過(guò)想象理解詩(shī)歌意境。3.在比較中體會(huì)詩(shī)歌的特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)詩(shī)人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風(fēng)浪的人生追求和奮斗精神。
2024-12-08 07:39
【總結(jié)】雷雨曹禺新華中學(xué)語(yǔ)文組雷雨(節(jié)選)?關(guān)于戲劇?學(xué)習(xí)目標(biāo)?關(guān)于雷雨?關(guān)于作者?研究討論?什么是戲劇?什么是劇本?戲劇的分類(lèi)?戲劇的特點(diǎn)?戲劇的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞關(guān)于戲劇
2024-11-17 19:09
【總結(jié)】第一篇:《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利有感情地朗讀課文,在朗讀感悟中理解重點(diǎn)詞句; 2、能用自己的話(huà)復(fù)述課文大意,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的課本劇表演; 3、知道除草劑、噴霧器具...
2024-11-14 06:23
【總結(jié)】中小學(xué)課件21小石潭記第六單元中小學(xué)課件,用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物的方法。,借景抒情的藝術(shù)特色。“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。中小學(xué)課件柳宗元:字子厚,唐代著名文學(xué)家,在他被貶永州時(shí),寫(xiě)下了連續(xù)性的山水游記多篇,合稱(chēng)《永州八記》。柳宗元的
2024-12-08 08:11
【總結(jié)】討論:這首詩(shī)寫(xiě)了什么?又是怎么寫(xiě)的?詩(shī)的前四句寫(xiě)景,后四句抒情,是借景抒情的寫(xiě)法。詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,從不同的視角,由近及遠(yuǎn),又由遠(yuǎn)及近,描繪了一幅秋景圖。思考:如何理解詩(shī)中出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥(niǎo)”、“落葉”、“長(zhǎng)江”這四個(gè)意象?猿鳴——使人聽(tīng)到它的叫聲感到非常悲涼。示
2024-11-18 08:25
【總結(jié)】11游褒禪山記課后一起鞏固一、基礎(chǔ)鞏固,不正確的一項(xiàng)是()仆.道仆:向前跌倒。漫.滅漫:淹。.音謬也蓋:大概。勝.道也哉勝:勝利。解析:D項(xiàng),“勝”,盡。答案:D,活用不同類(lèi)的一項(xiàng)是()舍.于其址名.之也
2024-11-16 01:22
【總結(jié)】《箱子巖》教案設(shè)計(jì)[教學(xué)設(shè)想]一、對(duì)作家學(xué)生并不熟悉,要作詳細(xì)的介紹。二、本文結(jié)構(gòu)比較鮮明,可以采用對(duì)比的方法對(duì)作者兩次到箱子巖的所見(jiàn)所感進(jìn)行比較。三、文章中作者的抒情、議論是教學(xué)的難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生深入分析。[課時(shí)安排]兩課時(shí)。第一課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介沈從文,
【總結(jié)】《寂寞》教案【教學(xué)目的】1.以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究精神。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力,從中使學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想感情。3.體會(huì)文中形象、生動(dòng)的詞語(yǔ)及富有哲理的語(yǔ)句,從而培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪內(nèi)心體驗(yàn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,建立珍惜保護(hù)
2024-11-28 22:28