滬科版二年級數學下冊教案連乘、連除2大全(編輯修改稿)
2024-10-22 14:05 本頁面
【文章內容簡介】 72247。8＋38－32100＋10－10 師：在計算的時候要注意什么？一盒有2聽茶葉，4盒茶葉裝一箱。（口答）（1）買3盒茶葉一共有多少聽？（2）買5箱茶葉一共有多少聽？（3）買32聽茶葉，可以裝多少盒？（4）買16聽茶葉，可以裝多少箱？下圖是由珠子串起來的花朵。（先討論，再獨立完成）（1）這幅圖共用了幾顆珠子？（2）100顆珠子可以串幾朵花？四、小結師：今天你學到了什么？（列綜合算式，并進行計算。）五、布置作業(yè)算一算22223772247。8 247。364247。8 247。4 9 + 36247。44954應用題（1）1箱裝2盒月餅，一盒裝3塊，24塊月餅可以裝幾箱？（2）水果店運來3車水果，每箱里裝2只水果，每車裝4箱。一共運來多少只水果？第四篇：《連乘、連除解決問題》教案《連乘、連除解決問題》教案第1時總序號：第 節(jié)教學內容本4041頁教學目標．通過操作、觀察，掌握利用連乘、連除列出綜合算式，解決實際問題。2經歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗列式方法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象概括能力、動手實踐能力、應用意識和創(chuàng)新意識，積累數學活動經驗。3．在解決簡單的實際問題中，體會數學與生活的密切聯(lián)系。重、難點重點：掌握分步列式或是利用綜合算式解決實際問題，并能正確熟練地計算。難點：理解并說出算列算式的含義。教學準備教學過程教師教學活動學生學習活動調整補充意圖前口算：4120=6130=180=240=020=640247。8=40247。7=280247。7=30247。7=20247。6=一、情境導入出示教材中的情境圖。師：同學們，我們來到了美麗的生態(tài)園，在這里，到處是五顏六色的花，仔細觀察，從圖中你知道了哪些數學信息？（板書學生梳理出的數學信息）教師適時評價。師：根據這些數學信息，誰能提出一個數學問題?學生可能提出：三種顏色的花一共擺了多少盆？每個花架擺了多少盆花？平均每個花架每層擺了多少盆花？……教師根據學生的回答，出示本節(jié)要解決的問題。二、你說我講1．教學“三種顏色的花一共擺了多少盆？”（1）師：要解決三種顏色的花一共擺了多少盆？需要用到哪些數學信息??？怎樣列式？學生列出算式，教師適時出示8=40（盆）、340=120（盆），追問：你能說一下你所列的兩個算式的含義嗎？學生回答，教師提升：通過分步列式，先求出1組花有多少盆，再求出3組花一共有多少盆。教師利用演示分布計算的過程，并引導學生兩個算式所表達的含義。師：你能不能列出一個綜合算式？教師巡視，掌握學生操作的信息。組內交流，討論綜合算式的列法，并講解出該綜合算式的含義。教師引導學生分小組展示合作交流的成果，并及時給予恰當的評價，然后教師利用演示綜合算式的含義，加深學生的理解。2，教學“平均每個花架每層擺了多少盆花？”
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