二年級數(shù)學下冊用連除解決的實際問題教案蘇教版(編輯修改稿)
2024-11-15 23:42 本頁面
【文章內容簡介】 圖，師：請同學們自由地看圖說題。（1）獨立完成（2）同桌間相互說說你每一步算出了什么。出示想想做做第5題圖，師：請同學們自由地看圖說題。（1）獨立完成（2）同桌間相互說說你每一步算出了什么。師：這道題跟前面幾道題有所不同，雖也用連除方法解決，但連除時，用哪一個數(shù)作第一個除數(shù)或作第二個除數(shù)都是可以的?！镌O計意圖：本環(huán)節(jié)通過獨立思考、匯報交流等形式進行反復的練習，讓學生在具體的解決問題過程中不斷豐富知識，體驗生活中處處有數(shù)學，增強學生的數(shù)學應用意識。師：同學們的學習能力都很強，老師很佩服你們。老師這兒還有一道智力考驗題想挑戰(zhàn)嗎？（本題可作為機動題）（1）師：打開課本第12頁，看思考題。同學們先用幾分鐘的時間獨立思考，思考后再跟小組里的其他同學合作討論，試一試，填一填。(友情提示：用鉛筆試填，這樣可以方便修改。)（2）匯報交流，指名板演并講述思考過程?！镌O計意圖：這里教學時先讓學生在不斷試驗中探索，然后展開討論，在互相交流中發(fā)展思維能力，為后面解答類似的較復雜的思考題做鋪墊。布置課后作業(yè)： 想想做做第7題師：這些題都可以用兩種方法解題，你們可以選擇自己喜歡的方法，也可以用另一種方法進行檢驗。四、總結全課 質疑解難今天我們一起探究了用連除解決實際問題，同學們學得都很好，會選擇合理的自己喜歡的方法解題，還有什么問題課后可以跟其他同學一起探討，也可以找老師一起探討。姜堰市羅塘小學：王珣第三篇：二年級數(shù)學下冊《用“平均分”解決實際問題》教案二年級數(shù)學下冊《用“平均分”解決實際問題》教案第二課時用“平均分”解決實際問題教學內容：授課日期：****年**月**日星期課本P13頁，例3及練習三中相應的習題。教學目標：、讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學生解決問題的能力和應用的意識。教學重點：、在實踐中建立平均分的概念。培養(yǎng)學生解決問題的能力和意識。教學難點：培養(yǎng)學生解決問題的能力和意識。教學準備：學具、主題圖等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話引入、小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？出示春游租船問題的情景圖。（不顯示解決問題的辦法）師：瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請小朋友仔細觀察畫面，你獲得了什么信息？圖中的小朋友碰到了什么問題？學生觀察畫面，交流信息?！驹O計意圖】：用學生喜歡的春游活動引入，引導學生暢所欲言，交流各自所喜歡去春游的地方，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激發(fā)了學生學習的愿望。引導學生學會收集信息，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、探求新知，解決實際問題、學習例3。出示例3主題圖。分組探討解決“租幾條船”。師：你能應用你收集的信息幫他們解決租船問題嗎？你有什么辦法？學生四人小組討論后交流本組解決問題的辦法和結果。全班交流反饋，及時評價。小節(jié)：這個問題實際上是求24里面有幾個4，24里面有6個4，就需要6條船?！驹O計意圖】：充分體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，學生積極主動地參與學習過程，在自主探索、合作交流的過程中解決租船問題。具體感知“每4個人一組租一條船，24人分成這樣的6組，就要租6條船。讓學生在交流中借鑒學習同學解決問題的辦法，體驗成功，進一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的應用，使學生感受到生活中的數(shù)學，感受數(shù)學在生活中作用。三、聯(lián)系生活，學以致用、課本第15頁的“做一做”。問：圖中的小熊在做什么？小熊在思考什么問題？你能幫小熊分分看。（引導學生幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動手分。引導學生思考：有幾個小動物就餐？一雙筷子是幾根？并說說怎么分。）練習三第5題。（1）、第4題。出示分蘿卜的情景圖。師：仔細觀察畫面，你獲得了什么信息和問題？（2）、學生獨立完成，然后教露分的過程和結果。（3）、第5題。師：你們知
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