二年級數學教案——解決問題(編輯修改稿)
2025-10-24 20:24 本頁面
【文章內容簡介】 ）算式的每一部分表示什么？（3表示什么，5呢，５后面的單位是什么？余數1表示什么？１后面的單位是－（隨著學生的解釋課件出示一個一個的圈）余數是1，說明第１６面小旗是下一組里的第一面。也就是第幾組第幾個？什么顏色？除了第16面，還有其他黃旗嗎，觀察一下，黃旗在每組的第幾個，也就是每組的第一個是黃旗。猜想余1每組第一面，大膽猜一猜，小旗的顏色可能和算式的哪一部分有關？這個猜想有待驗證。深化你能講講算式的每一部分表示什么嗎？輕輕地說給同桌聽。7．檢驗結果解答正確嗎？如何檢驗解答的結果是否正確。（倒過來想）35+1=16，你怎么想的。（畫5個圈，加1面旗）結果正確，一起口答，板書答語。像這樣，用有余數除法來解決和規(guī)律有關的問題就是我們這節(jié)課要學習的內容（出示課題）9．小結我們剛解決了一個問題，想一想，我們是怎樣來解決問題的。（知道了什么，怎樣解答，解答正確嗎）10．梳理優(yōu)化師：剛才我們有的用畫圖的方法解決問題，有的用除法來解決問題，你覺得哪種方法好？用你喜歡的方法求出第２3面是什么顏色。（二）探究二探究顏色與式子中的哪個數有關1..提出問題第23面是什么顏色呢？你是怎么想的？出示算式２3247。３＝７（組）……2（面）余2表示什么？（下一組第二面）你怎么知道下一組的第二面是紅色？每組的第2面是什么顏色？（課件閃爍）剛才的猜想成立嗎？我們初步驗證了猜想。有沒有畫畫求出小旗顏色的？你覺得哪個方法方便？為什么？小結：其實畫圖也好，用符號表示也好，都是來幫助思考的，但要一一列舉比較費時間。用除法列式計算比較方便。第27面呢？算一算，什么顏色？為什么？沒有余數表示剛分完，就表示這組的最后一面。每組的最后一面顏色相同嗎?(課件閃爍)第二個問題和第三個問題求出的都是紅色，這兩個紅色意義相同嗎？２．探究關系這三道算式，哪一部分相同，（除以3），為什么要除以3？如果小旗4面一組呢？5面一組呢？余數相同嗎？小旗的顏色會與算式的哪一部分有關？有什么樣的關系？你能再舉幾個例子證明這個猜想成立嗎？能不能舉出反例來證明猜想不成立？舉不出反例，說明猜想成立。３．小結旗子的顏色由余數決定。余數是幾，顏色對應每一組中的第幾個，如果沒有余數，說明正好分完，就是每組中的最后一個。因為每一組的排列順序相同，我們只要看第一組就行了。三、鞏固運用（一）基本練習我們來試試學到的本領。第19面是什么顏色？第24面呢？（第69頁練習十五的第4題）為了增加節(jié)日的喜慶氣氛，我班的小朋友還打算穿點珠子做門簾。（出示課本練習）看，這是珠子的一部分（1）知道了什么？打開課本P69，第4題，圈出第一組。問題是什么？（2）怎樣解答。（3）質疑：為什么除以5？（珠子是5個一組，反復出現）怎么判斷珠子的顏色？所以,要想知道珠子的顏色，關鍵是看余數。（4）解答正確嗎？（二）綜合練習（教材第70頁練習十五的第5題）還有小朋友想在要演出的舞臺周圍擺些花，看知道了什么？課本P70把第一組圈起來。問題是（1）解決“第32盆應該擺什么顏色的花？”的問題。（2）學生自主提問題，并解決問題。有獎競答教室外的走廊上要掛一些彩色的氣球，氣球按“3個紅、2個黃、1個綠”的規(guī)律排列，老師提問，能又對又快說出氣球顏色的，就獎一個氣球，好不好？（1）第39個是什么顏色的？第20個？第29個？第42個？（2）接下的問題有點難，答對的每人獎兩個氣球假如氣球共有32個，紅球，黃球，綠球分別有幾個？生競答，答對有獎。課上到這兒，一開始提出的幾個問題大家自己能解決了嗎？還有不懂的下課請教同學或老師，好嗎？四、師生總結這節(jié)課，我們學了什么？你有什么收獲?（用有余數除法解決與規(guī)律有關的問題），解決這類問題，我們先要看知道了什么，怎么解答，解決好了再檢查解答是否正確。還知道了顏色與余數的關系，余1對應每組的第一個，余2對應每組的第二個，余幾就對應每組的第幾
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