鄂教版八下尋找理想教案(編輯修改稿)
2025-01-10 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對理想的思考。 （二）通過讓學(xué)生自我選擇最想讀的段節(jié)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，來撩撥學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，也是閱讀的主體，讓學(xué)生選擇最想讀的段節(jié)為課堂教學(xué)內(nèi)容， 既是課堂中學(xué)生主體意識的充分體現(xiàn)，又是對閱讀規(guī)律的忠實(shí)遵循。 （三）通過篩選信息來解讀文本，提高閱讀能力。在學(xué)習(xí)的過程中，因?yàn)槲谋据^長較難，學(xué)生容易陷入語言的茫茫大海而迷失方向，篩選信息的教學(xué)方式，既立足于文本，又要求學(xué)生理解、整合、概括語言之信息，有利于學(xué)生對文本的解讀和整體上的把握，落實(shí)了過程與方法的指導(dǎo)，也落實(shí)了閱讀能力的培養(yǎng)。 （四）通過寫讀后 心得，展開對話，落實(shí)在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上對學(xué)生的熏陶及由閱讀到作文的訓(xùn)練。心靈的對話是單元教學(xué)目標(biāo)，也是文本教學(xué)的人文目標(biāo)。教學(xué)中，借柯靈評論巴金一生追求的一篇精美短文，從內(nèi)容和語言兩個(gè)角度沖擊學(xué)生，期待產(chǎn)生從“想說”到“想寫”到“想好好寫”到“寫得好”的效果。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 [ 教學(xué)目標(biāo) ]
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1