常規(guī)檢查小結(jié)5篇(編輯修改稿)
2024-10-22 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題。第三篇：常規(guī)檢查小結(jié)20132014下學(xué)期旗北小學(xué)第一次教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)一、教師備課方面：老師們能夠認(rèn)真?zhèn)浜谜n，能在教科書上面寫清楚簡單的教學(xué)脈絡(luò)，注明重難點(diǎn)、教學(xué)關(guān)鍵；教學(xué)用書圈圈點(diǎn)點(diǎn)、劃劃寫寫，可見能鉆研閱讀教學(xué)用書之后進(jìn)行備課。存在問題：有的老師用了以前的舊教科書，這種做法值得商榷，沒有經(jīng)過自己的寫注過程，可能有看書上別人或者自己以前的備課過程，但是始終是缺少自己的見解。二、聽課本方面：老師們能夠認(rèn)真聽課，做好聽課的記錄，多數(shù)老師還能寫上簡評(píng)。存在問題：部分老師聽課節(jié)數(shù)少于5節(jié)。不一定是學(xué)校組織的課才可以聽，自己約相應(yīng)相對(duì)口的老師互相聽課、學(xué)習(xí)也未嘗不可；有的老師沒有寫上簡評(píng)，只記錄了聽課的過程。三、作業(yè)方面：作業(yè)量適中，老師能認(rèn)真批改，并且寫上等級(jí)或者分?jǐn)?shù)、批改的日期。多數(shù)學(xué)生做作業(yè)字體工整、格式規(guī)范，有錯(cuò)就改，老師還能進(jìn)行復(fù)批。存在問題：部分老師沒有寫上批改日期；作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)的封面沒有填寫完整，如“學(xué)號(hào)”一欄填寫不規(guī)范，有的全班都寫上了“1”號(hào)或者“聽寫本”字眼；錯(cuò)了要求學(xué)生改正，有的班級(jí)老師讓學(xué)生直接在原來的錯(cuò)處把錯(cuò)的答案擦掉之后寫上正確的答案，但是老師原來的交叉還留在那里，看上去覺得不妥，明明答案是對(duì)的為何老師還打了個(gè)交叉呢？黃單庭、林美杏老師做得比較好，讓學(xué)生在旁邊改正，用紅筆更好。部分學(xué)生的測驗(yàn)試卷字體潦草馬虎，不夠工整。四、建議聽課本要寫上簡單的評(píng)課建議與意見。改作業(yè)要寫上日期。作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的封面要填完整，包括學(xué)號(hào)，老師可以在班上統(tǒng)一為學(xué)生編上1至47等號(hào)碼作為班內(nèi)學(xué)號(hào)。學(xué)生改正統(tǒng)一在旁邊改正會(huì)妥當(dāng)一些。數(shù)學(xué)的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等作業(yè)可以采取分?jǐn)?shù)制批改。第四篇：常規(guī)檢查小結(jié)2016—2017第一學(xué)期 常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)11月116日兩天，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，成立了以李喜寧（教導(dǎo)主任）、鄭銅新（副校長）、郭燕（語文教研組長）、路曉明（數(shù)學(xué)教研組長）的檢查組，對(duì)我校全體教師的教學(xué)常規(guī)資料做了詳細(xì)檢查，經(jīng)過各位評(píng)委檢查打分，綜合評(píng)比有四名教師教學(xué)常規(guī)工作做的非常突出，分別是權(quán)小燕、張利蕊、郭燕、楊秋俠?，F(xiàn)在把具體檢查情況小結(jié)如下：從整體上來看各位教師的常規(guī)資料做的比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。尤其新調(diào)入教師的教案備寫扎實(shí)、
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