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正文內(nèi)容

四年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)

2025-10-22 02:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動(dòng)型的教學(xué)方式,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際,鼓勵(lì)學(xué)生在使用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的靈活應(yīng)用能力。要加強(qiáng)自我完善,更新教育理念,提高專業(yè)水平,充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間,利用好一切可以利用的校本資源,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。2015年1月29日第三篇:四年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析草灘小學(xué)尹浩一、考試基本情況試卷分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。既考察了語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能;又考查了情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略,較好體現(xiàn)了以“培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主要的教學(xué)評(píng)價(jià)思想。試卷突出了教材的編寫(xiě)思想及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),難易適度中,題量適宜。本次考試參考學(xué)生15人,及格15人,優(yōu)秀12人,及格率100%,優(yōu)秀率80%。二、試題分析,這在試題形式上有較好的體現(xiàn)。試題照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力,著重于基礎(chǔ)知識(shí)的考察,從詞到句,從聽(tīng)、理解、認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)等方面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否能在正確的語(yǔ)境中正確使用英語(yǔ)的能力。試題形式靈活多樣,知識(shí)面廣,有層次性。聽(tīng)力部分,聽(tīng)力題中有圖片、單詞、作為相應(yīng)的語(yǔ)境提示,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀和實(shí)際應(yīng)用水平,避免了單純的語(yǔ)言知識(shí)題和語(yǔ)法題,照顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn),也符合學(xué)生的認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律。筆試題目中,基礎(chǔ)知識(shí)的考核照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生,根據(jù)圖片提示填單詞,根據(jù)英語(yǔ)提示,選擇正確的圖片。學(xué)生容易得分,也容易失分,也能讓老師細(xì)致的觀察到學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上的具體掌握情況。三、卷面情況分析聽(tīng)力部分。第一題,聽(tīng)音選單詞。該小題學(xué)生判斷的非常準(zhǔn)確,沒(méi)有失分 第二題,聽(tīng)音選圖,大部分學(xué)生得到滿分。該小題單詞同學(xué)們掌握比較熟悉,掌握得較牢。第三題,聽(tīng)錄音,選擇填空。學(xué)生對(duì)單詞掌握很好,沒(méi)失分現(xiàn)象。第四題聽(tīng)音在對(duì)應(yīng)的位置打“√”筆試部分第五題,判斷下面單詞是否屬于同一類。這一部分學(xué)生失分比較多。第六題,選出線面每組單詞畫(huà)線部分不同的一類。第七題,選擇題。第八題,英漢互譯。第九題,給圖片標(biāo)號(hào)。第十題,情景對(duì)話。第十一題,情景選擇。四.存在的主要問(wèn)題及原因聽(tīng)力失誤較多的是第四題。這是一道綜合聽(tīng)力題,學(xué)生在聽(tīng)懂句子的同時(shí),又要把圖片結(jié)合起來(lái)??傊?,有的學(xué)生在聽(tīng)音之前,沒(méi)有養(yǎng)成瀏覽題的習(xí)慣,大部分學(xué)生邊聽(tīng)邊讀題,邊做題。有的學(xué)生缺乏對(duì)所聽(tīng)信息分析加工的能力,不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息,致使丟分。判斷下面單詞是否屬于同一類,學(xué)生沒(méi)有
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