四年級英語期末考試質(zhì)量分析(已改無錯字)
2024-10-22 02 本頁面
【正文】 認(rèn)真讀題，對音標(biāo)掌握的不夠好。五．改進(jìn)措施本次期末考試留給了我一些值得思考的問題，主要原因是運(yùn)用不足?，F(xiàn)提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。尤其是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上，更是要注意這些。這個學(xué)生到底哪里有問題，要找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵，并不是一味的讓學(xué)生背單詞、默寫句子了事的。為他們打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外國語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)要自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績?？傊?，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績有所提高。四年級英語質(zhì)量分析草灘小學(xué) 尹浩 第四篇：四年級英語期末考試質(zhì)量分析20162017學(xué)年四年級英語期末考試質(zhì)量分析王成莊小學(xué)教師李志望本試題總共十一題。從結(jié)構(gòu)上看可分為兩大部分：聽力部分和筆試部分。從考察內(nèi)容上看：主要考查學(xué)生的聽、說、讀、寫四個方面的基本能力。試題內(nèi)容豐富，難易適中，是一份很好的英語試卷。但從學(xué)生的答題情況看卻不太理想。現(xiàn)將學(xué)生的答題情況做下分析：從整體上看，中等水平往上的學(xué)生單詞掌握的比較熟練，但在審題方面以及語法方面有重大失誤；中等偏下水平的學(xué)生單詞和基本句型不熟，單詞書寫不規(guī)范，答題不完整。失分比較嚴(yán)重的主要有以下幾個題目：聽力部分的第四題、筆試部分的第五題、筆試部分第七題、筆試部分第八題。其主要問題是：聽力部分最后一題有相當(dāng)一些學(xué)生主要對一些表示職業(yè)的單詞和句型沒有掌握，結(jié)果導(dǎo)致連線的張冠李戴。這當(dāng)然與我平時對學(xué)生檢查的力度比較小也有一定的關(guān)系。筆試部分的第五題失分的原因與大部分學(xué)生沒有審清題目有很大關(guān)系。比如李海玉同學(xué)，這個題僅僅做對一道。其他學(xué)生除苗瑞杰外這個題都有不同程度的失分。不過苗瑞杰這個題答得不錯，竟獲得滿分。筆試部分第七題失分嚴(yán)重的主要是兩個平時表現(xiàn)比較差的苗瑞杰和韓晉美同學(xué)，記不住單詞，因此無法寫出正確答案。筆試部分第八題幾乎沒有完全答對的學(xué)生。這反映了我們的學(xué)生對基本的英語語法還沒有很好的掌握。比如有好幾個學(xué)生對不定冠詞a和an的用法就不是十
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