人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)除法兩步解決問(wèn)題教案(編輯修改稿)
2024-10-21 19:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決策略，感受解決問(wèn)題策略的多樣化。基于這樣的理解，我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)，選擇自學(xué)為主的教學(xué)策略。凸顯自學(xué)為主、先學(xué)后教的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要有具體的要求引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)要求，先學(xué)能自學(xué)的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。以分析問(wèn)題和解決問(wèn)題策略的學(xué)習(xí)為線索，鼓勵(lì)學(xué)生形成一些基本的策略。解決問(wèn)題活動(dòng)的價(jià)值不只是獲得具體問(wèn)題的解，更重要的是學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中獲得的發(fā)展。其中重要的一點(diǎn)在于使學(xué)生學(xué)習(xí)一些分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本策略，體驗(yàn)策略的多樣化，并在此基礎(chǔ)上形成自己的解決問(wèn)題的策略。課堂上也反映出了一些問(wèn)題，因?yàn)闂l件較多，分析起來(lái)的中間問(wèn)題較多，且例題、做一做及課后練習(xí)的數(shù)量關(guān)系各不相同，只有學(xué)生在正確分析數(shù)量關(guān)系后才能列式解答，所以教師還要尤其關(guān)注學(xué)困生，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。第四篇：數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法練習(xí)題數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法練習(xí)題一、小數(shù)乘法列豎式計(jì)算。27(計(jì)算并驗(yàn)算)(得數(shù)保留兩位小數(shù))(精確到十分位)計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便運(yùn)算的要簡(jiǎn)便運(yùn)算。－＝4＝105＝＋＝＝＋＝二、小數(shù)除法用豎式計(jì)算下面各題。（1）247。4＝（2）247。16＝（3）247。15＝（4）247。18＝（5）247。9＝（6）247。64＝（7）247。28＝（8）247。24＝（9）247。15＝（10）247。27＝（11）247。32＝（12）247。52＝（13）247。＝（14）247。＝（15）247。＝（16）26247。＝（17）210247。＝（18）247。＝（19）247。25＝（20）126247。45＝（21）10247。25＝（22）247。＝（23）15247。＝（24）247。＝下面各題，商保留一位小數(shù)。（25）247?！郑?6）247。≈（27）247?！窒旅娓黝}，商保留二位小數(shù)。（28）32247。42≈（29）247?！郑?0）247?！侄?、解決問(wèn)題它的邊長(zhǎng)是多少米？，誰(shuí)的速度較快？快多少？小紅、小表、小蘭、小花、小梅一起去開(kāi)心樂(lè)園玩。平均每人用去多少元？平均每小時(shí)行多少千米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）雙休日爸爸帶小勇去登山。，他們上山用了3小時(shí)，下山用了2小時(shí)。上山、下山的速度各是多少？你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？如果汽車(chē)現(xiàn)有汽油50千克，要行駛325千米，還需加油嗎？小數(shù)乘除法練習(xí)題班級(jí)姓名學(xué)號(hào)1．判斷題，．（）2．單選題兩個(gè)數(shù)的積，其中的一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)應(yīng) [ ] 3．不計(jì)算，在下面各式的□里填上“”、“34□34□1□7
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