人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)除法兩步解決問(wèn)題教案-展示頁(yè)
2024-10-21 19:07本頁(yè)面
【正文】 P32做一做讀題分析數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)學(xué)生從數(shù)量關(guān)系描述解題思路，并說(shuō)出不同的解題思路。3＝（千克）答：。7 247。7l ＝ 247。3=（千克）(3)綜合算式l 方法一：247。 7=（千克）分析第二種方法：（1）先算：3人一天的割膠產(chǎn)量247。 7=（千克）分別表示的是什么？先算的什么？后算的什么？（再抽兩名同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)先算的什么，后算的什么）把“先算什么，再算什么”寫出來(lái)（補(bǔ)充）：(1)先算：一人一周的割膠產(chǎn)量 247。（師巡視）師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家分享一下你的想法？（指名有代表性的算法板書在黑板上） 247。提問(wèn)：從圖中你獲得了什么數(shù)學(xué)信息?（抽答并板書已知：3人 ）師：這些是我們已知的條件，那么根據(jù)這些信息我們要解決的是什么問(wèn)題？（抽答并板書求：平均每人每天割到膠水多少千克?（2）再讀題，獨(dú)立思考，嘗試分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：李明的爸爸、平均每人割到膠水多少千克?，平均每天割到膠水多少千克?二、新授：導(dǎo)入：師：同學(xué)們,通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘除法的運(yùn)算，那么這節(jié)課我們將應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連除應(yīng)用題的解題方法。使學(xué)生會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。第一篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)除法兩步解決問(wèn)題教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)除法解決問(wèn)題》課堂專題研究教研教學(xué)內(nèi)容：P32例1做一做，P34練習(xí)五第1—3題。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握有特殊數(shù)量關(guān)系的連除問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解連除應(yīng)用題的解題思路。（板書課題）教學(xué)例11：李明的爸爸、媽媽和哥哥3個(gè)人，平均每人每天割到膠水多少千克?（1）初讀題，理解題意。師：這里上周表示什么意思？？如果只有2人，？如果是2周呢，割膠量有變化嗎？師：根據(jù)我們剛才的分析這道題能一步算出每人平均每天的割膠量嗎？如果不能，那么應(yīng)該先算什么,再算什么？請(qǐng)同學(xué)們自己獨(dú)立思考一下，把你的方法做在作業(yè)本上，然后和你的同桌交流交流你是怎樣做的。 3=（千克） 247。 3=（千克）（2）再算：一人一天的割膠產(chǎn)量 247。7=（千克）(2)再算：一人一天的割膠產(chǎn)量 247。3 247。7l ＝（千克） 247。3＝ 247。（4）小結(jié)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣求出每人每天的割膠量的？（抽答，師補(bǔ)充）（5）觀察對(duì)比，揭示課題：師：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)：都是分兩步計(jì)算不同點(diǎn)： 第一步算法不一樣，今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)。鞏固練習(xí)：五（3）班5個(gè)同學(xué)去秋游，他們坐了3次公交車。方法一：先求每人3次付多少元?247。3=（元）綜合算式：247。3=247。獨(dú)立完成P34第14臺(tái)同樣的拖拉機(jī)
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