三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于被除數(shù)的大小。匯集學(xué)生典型錯(cuò)誤，全班會(huì)診“找錯(cuò)”。通過反例讓學(xué)生尋找錯(cuò)誤，在改正錯(cuò)誤的過程中建立正確的思考方法，形成計(jì)算策略。第三篇：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù) 茅蘭溝中心小學(xué) 代明娟南五十家子學(xué)區(qū) 馬曉光 大 吉 口 小 學(xué) 陳 紅教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第89頁 教學(xué)目標(biāo)：，初步感受試商的方法，能正確計(jì)算除以整十?dāng)?shù)的除法。、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步提高自學(xué)能力。，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)學(xué)會(huì)調(diào)商的過程，增強(qiáng)了求知欲和自信心，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的試商方法和豎式的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，確定商的書寫位置。教材分析：這部分知識(shí)是后繼學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生掌握合理的試商方法。應(yīng)讓學(xué)生對(duì)如何試商，判斷商的位數(shù)，商的位置書寫，有沒有余數(shù)問題有一個(gè)逐漸清晰的理解和掌握過程。讓學(xué)生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的調(diào)商的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣。，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？，并回答：紅星小學(xué)有496名學(xué)生和27名老師；一共是523人參觀博物館；每批參觀的人數(shù)不得超過60人等。？ 鼓勵(lì)學(xué)生思考，交流自己的想法。二、引導(dǎo)探究、自主建構(gòu)。！不但從題目中發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息，還能自己提出數(shù)學(xué)問題，真不簡(jiǎn)單！現(xiàn)在我們就先來解決“全校師生至少要分幾批參觀”這個(gè)問題？請(qǐng)你估一估，大約要分多少批？先獨(dú)立思考，然后交流自己的估算方法。學(xué)生可能有以下方法：生一：不超過10批，因?yàn)?010=600；生二：大概要分成8批，608=480人，480接近523； 生三：8批不行，剩下的怎么辦？ 生四：可能得9批。，你能不能嘗試列豎式計(jì)算？ 學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，計(jì)算后小組內(nèi)交流。指名寫出算式和答語，并說明自己的計(jì)算過程。通過集體交流使學(xué)生明白：523里面有8個(gè)60，還余43，所以8要寫在商的個(gè)位上。523247。8=8
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