人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少米？小紅家 學(xué)校 小明家小紅家 小明家 學(xué)校8個同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽，每個人要做9道題。1）8個同學(xué)一共要做多少題？2）現(xiàn)在每個人做完了5道搶答題，一個人還要做幾個必答題？3）三個同學(xué)一共還要做多少道題？1米—20厘米=()厘米比36大18的數(shù)是多少？一張課桌62元，比一把椅子多34元。一套課桌椅多少元? 7438得數(shù)大約多少?一共有42位小朋友來上課，已經(jīng)搬了35張桌子、19把椅子。還要再搬幾張桌子？幾把椅子？判斷題：數(shù)學(xué)書表面的直角比黑板上的直角小。()畫一個有直角的三角形。4+4=（）（）補充口訣：五五（二五）10（）（）=（）13個4相加，和是多少？1小白兔一共有幾只？小灰兔一共有幾只？兩種兔一共有幾只？1得數(shù)是24的乘法口訣。1把下面的加法算式改寫成乘法算式。3+3+3+3+3+3+2+1=()()8+4+4+4+4=()()1一共多少元？ 5角 5角 5角 5角()()=（）角=（）元3一共有20人參加比賽，李志也參加了。他和每個參賽的同學(xué)都握一次手，他一共要握（）次手。錯因分析：學(xué)生看到數(shù)量大時，有些慌神。把李志當(dāng)做第21個參賽同學(xué)。3用5和9這兩張卡片，能擺成（）個不同的兩位數(shù)，他們分別是（和）錯因分析：兩張卡片與三張卡片不區(qū)別，不加思考當(dāng)三張卡片使用。3三個人見了面互相握手，他們一共握了（）次手。錯因分析：學(xué)生對于“互相”理解不夠，握手與先前的互相贈送禮物數(shù)量混淆在一起。3小春有2張2角的、5張1角的、1張5角的人民幣。他要買一枝5角錢的筆，有（）種付錢的方式。錯因分析：付錢的方式不夠全面，漏掉部分方式，可見學(xué)生的有序思維需要進一步培養(yǎng)。3小紅有3件上衣和2條褲子，她一共有（）種不同的穿法。錯因分析：少數(shù)學(xué)生上衣與上衣配一套，褲子與褲子配一套。33個5可以說成是（）的（）倍，4的7倍也就是（）個（）。錯因分析：倍數(shù)與乘法的意義還不清晰，導(dǎo)致幾個幾與對應(yīng)的幾的幾倍理不清。3寫出4個積是24的算式：（）（）（）（）錯因分析：“算式”、“口訣”、“讀作”三者的關(guān)系有點互相混淆。填上單位名稱。一本練習(xí)本賣5（），玩具飛機賣7（）。姚明的身高226（），上海東方明珠電視塔高468（）。錯因分析：對于身高學(xué)生已經(jīng)基本掌握，知道226米對于人來說是不切實際的，但遇到上海東方明珠電視塔高468就有些措手不及了，對電視塔心中沒有表象。4三角形圖中有（）個角，（）條線段。錯因分析：學(xué)過“角”后學(xué)生把“三角形”與“角”混在一起。4小明等4人，每兩人之間進行一場比賽，他們一共要進行（）場，光小明自己 2 要比賽（）場。錯因分析：學(xué)生對于“光小明自己要比賽（）場。”不理解。4兩個加數(shù)都是6，和是（）。兩個因數(shù)都是6，積是（）。錯因分析：學(xué)生把加法與乘法的名稱混在了一起。一、判斷題： 0除以任何數(shù)都得0()二、()里最大能填幾？6()﹤45()4﹤39二、填空： 3的8倍等于()的()倍。一個正方體有()個頂點，有()條棱，有()個面，這些面的角都(比直角大、比直角小、是真角)要搭一個大正方體模型，至少要用()個小正方體模型。角有2條()，1個()。有四條邊，對邊相等，四個角都是直角的圖形是()。長方體有()個面，有()條棱，它相對的兩個面形狀()，大小()。正方體有()個面是()的正方形。()25＝72()247。8＝4??()，余數(shù)可填()。當(dāng)余數(shù)是3時，被除數(shù)是()；當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是()。三、分拆成乘與加(減)：□□□□ □□□□ □□□()＝()()+()()＝()()()四、不計算，選擇合適的符號(﹤、﹥或﹦)填在()里892515()8957五、對和打“√”，錯的打“”長方體的每個面都是長方形()六、解決問題小丁丁、小胖、小亞三人從書架上拿了9本書后，書架上還有6本書，原來書架上有幾本書？筐里有50個桔子，最少拿出多少個就正好分給8個同學(xué)？6元一支筆，40元最多買多少支筆？先填最小的除數(shù)，再填被除數(shù)()247。()＝9??7()247。()＝8??5學(xué)校合唱隊排練節(jié)目，一行站8人，有5行，歡歡是指揮，樂樂是伴奏員，學(xué)校合唱隊共有多少人？看圖：紙條長（7）厘米。（長度從尺子刻度從1厘米到7厘米）錯因分析：學(xué)生只注重紙條的右端對準(zhǔn)7厘米處，忽視0刻度是否對準(zhǔn)紙條的左端。1米—20厘米=()厘米錯因分析：學(xué)生對于長度單位的換算不熟練，少數(shù)學(xué)生201來解決。強調(diào)統(tǒng)一單位后相加減。錯因分析：學(xué)生只考慮數(shù)位對齊，個位對十位。通過讓學(xué)生動手操作，強調(diào)個位對個位，十位對十位。（相同數(shù)位對齊）56—35=11錯因分析：學(xué)生學(xué)習(xí)了退位減法后，分不清是否需要退位，統(tǒng)一全退位。強調(diào)不夠減時再退位。比36大18的數(shù)是多少？錯因分析：學(xué)生看見“比”字就求相差數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力，找到誰比誰大，大多少，怎么求？錯因分析：少數(shù)學(xué)生把連加看出兩道分開的題目，先前兩個加數(shù)相加，再把后兩個加數(shù)加起來。從解決實際問題的角度讓孩子理解先加前兩個加數(shù)，再加上第三個加數(shù)。一張課桌62元，比一把椅子多34元。一套課桌椅多少元?62+34=96(元)96+62=158(元)錯因分析：混淆了誰多誰少，可以讓學(xué)生把“比一把椅子多34元”前面補充完整，再來反復(fù)讀題理解究竟是誰的價錢高。7438得數(shù)大約多少? 錯因分析：學(xué)生知道38可以看做40，但對于74部分孩子認為更接近80。一共有42位小朋友來上課，已經(jīng)搬了35張桌子、19把椅子。還要再搬幾張桌子？幾把椅子？錯因分析：學(xué)生對于幾個數(shù)量之間的關(guān)系分析不清，把椅子和桌子混在一起。一、直接寫出得數(shù)37= 40247。5= 840—800= 70—5=97= 63247。7= 600+270= 500+80=51—6= 0247。4= 100—26=()—340=26049247。7= 157+43= 120—80= 35—48=二、選擇題。把正確答案的編號填在括號里一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是()① 204 ② 2040 ③ 2400 ④ 2004 550比150多()① 600 ② 700 ③ 400 ④ 500最大的三位數(shù)加1是()① 10 ② 100 ③ 1000 ④ 10000 3000前面的一個數(shù)是()① 3001 ② 2900 ③ 3100④2999三、填空。(30分)按規(guī)律填數(shù)。()、59()59()、()、()寫出下面各數(shù)。六百二十七()三千零四十()九千三百()五千
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