【文章內容簡介】 美麗可愛（2）長許多葉子曬太陽變黃了，墜落，化為泥土無私高尚（3）像綠葉一樣默默無聞、無私奉獻的人們。借物喻人（4）為人類做出貢獻的人，也像綠葉一樣具有博大的胸懷、無私奉獻的精神?！拔业墓枢l(xiāng)有一片好大好大的樹林。”和“哦，我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹，樹上有好多好多的綠葉?！毕嗪魬Ｇ昂蠛魬?，突出了家鄉(xiāng)人像綠葉一樣具有默默奉獻的精神。表達了作者對綠葉的熱愛，更對家鄉(xiāng)人的贊美。八、九（略）第三篇：六年級下冊語文第一單元知識點六年級下冊語文第一單元知識點一．重點字詞y236。sh224。nyuēshnu239。zhēngyāngwěifāndu224。nyǎb239。d238。ngp238。弈 善 曰 孰 挪徊蒸蒸秧 萎 番鍛 雅 勃鴻鵠 徘融 游絲 基業(yè) 汲水喧動魄h239。nggǔp225。ihu225。izhēngr239。ngy239。usījīy226。j237。shuǐx236。ng227。ryōuyǎkūwěiǒuěrchāyāngdu224。nli224。nch224。n224。xuānhu225。fǔm239。偶爾 插專秧 鍛煉剎那生心致志 勃勃機 無緣無故 語嘩 撫摩挪移重心幸而 優(yōu)雅 枯萎旋轉心nu239。y237。xu225。nzhuǎn長驚zhuānxīnzh236。zh236。b239。b239。shēngjīwyu225。nwg249。yǔzh238。ngxīnch225。ngjīngxīn二．近義詞、反義詞、多音字匆匆——匆忙 覺察——發(fā)覺 嘆息——感嘆 徘徊——彷徨 特別——特殊 偶爾——偶然 枯萎——干枯 基業(yè)——基礎 模仿——仿照 汲水——吸水 依賴——依靠 優(yōu)雅——優(yōu)美 縈繞——繚繞 啟示——啟迪 歉疚——愧疚 沉著——鎮(zhèn)靜 陶醉——沉醉 責怪——責備 索性——干脆 劇烈——猛烈 姿態(tài)——姿勢 機敏——靈敏 秀麗——清秀 扶襯——幫扶 簡單——復雜 薄弱——堅實 渺小——偉大 團結——分裂 輕松——繁重 柔軟——僵硬 慌亂——鎮(zhèn)定 沉著——驚慌 附和——反駁 結實——脆弱 責怪——贊許 劇烈——平和特別——一般 相信——懷疑 枯萎——旺盛 依賴——獨立 巨大——渺小 匆匆——珊珊 聰明——愚蠢 空虛——充實 伶俐——笨拙遠 ——近此 —— 彼養(yǎng)尊處優(yōu)——含辛茹苦從從容容——慌慌張張專心致志——三心二意3． 多音字繳——弓繳 午——中午 燕——燕子 藏——躲藏 便——便宜 空——空白zhu239。wǔy224。nc225。ngpi225。nk238。ngjiǎom239。繳獲zh238。ng中獎燕國西藏方便天空yānz224。ngbi224。nkōng?！７侣丁┞掇D——l249。zhu224。n轉盤剎——剎那屏——屏氣 噴——噴發(fā)ch224。bǐngpēnm模 樣露臉l238。uzhuǎn轉變剎車shāp237。ng屏風噴香p226。n三．詞語解釋，句子分析空虛：里面沒有什么實在的東西；不充實。涔涔：汗流不止的樣子。本課形容頭脹痛，心情煩悶。茫茫然：對事理全無所知。遮挽：遮擋，挽留。伶伶俐俐：聰明，靈活。嘆息：因憂悶悲痛而呼出長氣。徘徊：在一個地方來回的走。痕跡：（1）物體留下的印兒；（2）殘存的跡象。游絲：蜘比喻毫無掩飾。莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。從從容容：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。：言辭誠懇，情意深長。優(yōu)雅：優(yōu)美，不俗氣。歉疚：對不住人，內心不安。勃勃生機：精神旺盛的樣子。座無虛席：座位沒有空著的。形容觀眾、聽眾或出席的人很多。剎那：極短的時間，瞬間。喧嘩：大聲說笑或叫喊。不失風度：不喪失美好的舉止、姿態(tài)。不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦都才好。形容處境為難或心神慌亂。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動，留下深刻印象。姿態(tài)：姿勢；樣兒。穢物：骯臟的東西。堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。屏障：像屏風那樣遮擋著的東西。沖撞：頂撞，冒犯扶襯：扶助，襯托。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容處在眾手指簇擁呵護下的優(yōu)裕環(huán)境。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。句解：用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。四．課文分析1.《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，絕不可三心二意的道理。2.《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題，講了兩個孩子的理由，孔子面對這個問題無法作出科學的判斷。這個故事說明為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習無止境的。3.《匆匆》本文圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，提示了既然來到這個世界就不能白白走一遭這一主題思想。4.《桃花心木》本文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學會生存道理。五．拓展知識點時光如梭 白駒過隙 時不我待 流金歲月 樹木叢生林海雪原 碧樹滴翠 蒼松翠柏 古木參天 十指如鉤 （1）無可奈何花落去，似曾相似燕歸來?！朵较场罚?）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。——杜秋娘《金縷衣》（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！——李商隱《無題》（4）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！钌屉[《錦瑟》 1．人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》解釋：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？說明了人人都有自己不懂的地方。2．一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌方忉專豪抟煌ü?，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結了?，F用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情應一氣呵成的道理。3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。《墨子》解釋：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物沒有十全十美的道理。4．種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁曚洝方忉專悍N樹必須培育它的根，教人以德行則必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。5．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》解釋：練習了上千支曲子后才知道音樂的美妙，觀看了千支劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。六．習作 難忘的“第一次”習作要求：本次習作，安排了三個方面的內容，可以從中選擇一個寫一寫。第一個內容是在口語交際的基礎上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習作，第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想民，題目自己定。習作指導：（1）可以記自己“難忘的第一次”，要寫清楚經過和啟示。（2）可以學習《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。（3）可以描寫一幅漫畫的內容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。根據本次習作要求，自選習作內容，確定習作對象，認真回憶，仔細觀察，做到有話可說，有內容可寫。回顧本給課文的寫作特點，想一想作者是怎樣把事情的經過寫清楚的，或把事物的特點寫鮮明的，運用了怎樣的方法表達了自己的感悟。 評義要點：（1）是否按照具體的要求抓住了重點；(2)表述是否具體、流暢；（3）啟發(fā)或感悟是否真實。漫畫作文范文：假文盲“我們現在所生活的社會是多么的太平，多么的美好呀！”這是我一直以來的想法，但自從看了華群武先生于1984年1月所畫漫畫后，我完全改變了這種想法。那是一個十分寒冷的早晨，北風呼呼地刮著。就在候車道里站著四個身強力壯、衣冠楚楚的大男人，而在候車道外卻站著一對可憐兮兮的母子。那不是“母子上車處”嗎？怎么會站著四個大男人？難道他們是文盲嗎？不，他們不是文盲，我向你介紹一下他們的穿著打扮，你就會明白他們究竟是一群怎樣的人了。站在最前面的那個人，他像是一個干部，他身穿皮大衣，雙手插在衣兜里，腳穿名牌皮鞋。跟在他后面的是一個研究生模樣的男生，他頭戴一頂禮帽，身穿一件大衣，頭就這樣一直低著，裝作沒看到那塊牌子。緊跟在男生后面的是一個矮胖的中年人，他戴著眼鏡，穿著很多件衣服，旁若無人地站在那兒。在他后面站著一個面帶口罩的人，想讓人們會以為他是生病了，會諒解他。而站在候車道的那對母子見他們沒一個肯讓位，只好無奈地站在那兒。在我看來，他們的的確確是“文盲”，不過我所指的是“文明”的“文”。一個泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德。這幅漫畫是對這類人絕妙的諷刺。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。改變生活，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質，讓“文明之花”處處開放，使整個世界變成美好的人間！看完這幅漫畫，我不禁陷入了沉思：但愿社會上像這樣的“假文盲”越來越少??難忘的第一次許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯??第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次里，讓我最難忘的就屬它了；那是一個風和日麗的星期五，我踏著輕快的腳步回家。只見小區(qū)的人行道旁停滿了汽車。一輛閃著藍光的白色的汽車引起了我和同學的注意。于是我們走上前去，看了看那個小牌子，上面寫著“尋找車主請敲擊此處”幾個小字。于是，出于好奇我和同學一起敲了敲那個地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：“是誰手這么癢??！原來是你們兩個兔崽子?。　蔽覀兟犃伺艿酶炝?。同學已溜得無影無蹤了。突然我在商店里看到了正在挑東西的姐姐，于是我跑了過去。姐姐問發(fā)生了什么事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐說：“真是不怕死啊！”我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然后走到姐姐的右邊。我催姐姐快點，怕被那個大叔發(fā)現了。不過一會，大叔就下來了，我的心跳得越來越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣著樸素，一個啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發(fā)現了，怎么辦?。〗憬阋财疵負踝∥?，但那還是無濟于事，因為我比姐姐高。那位大叔朝我走了過來，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來，問：“是你吧小妹妹？”我怕得啞口無言，豆大的眼淚也不禁掉了下來。他又問了一遍，我含著淚說：“對不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會有下一次了?！薄斑€讓你有下一次，走，見你父母去?！彼叞盐彝袄呎f。我哭得更厲害了。說：“對不起叔叔，我真的不敢了?！痹谝慌缘慕憬闳滩蛔≌f：“你很奇怪耶，干嘛對一個小孩子大呼小叫的??！”大叔說：“你是她誰啊，她才奇怪，無緣無故敲別人的車?！??他們就這么吵了下去，直到爸媽來了。這次的事讓我深刻的體會到了“病從口入，禍從手出”的道理。第四篇：六年級下冊語文單元知識點歸納語文學習資料六年級下冊單元知識點歸納第一部分：課文要點分析第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。《文言文兩則》表達了學習應該專心致志和看待事物應該有不同角度的道理；《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈，滲透著珍惜時間的意識；《桃花心木》借物喻人，說明人的成長應該經受考驗，學會獨立自主?！俄斖肷倌辍诽N含著“失敗乃成功之母”的哲理?！妒种浮逢U明“團結就是力量”的道理。第一課《文言文兩則》背誦課文，默寫。知識點：《學弈》選自《》，《學弈》這個故事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理； 《兩小兒辯日》選自《》，這個故事體現了兩小兒善于觀察，說話有理有據以及孔子實事求是的態(tài)度，同時告訴我們看待事物可以有不同的角度和學無止境的道理。注釋（１）字、詞：弈：下棋。通國：全國。誨：教導。惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導）。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。為：因為。其：他的，指后一個人?！镂闹袔讉€“之”的意思辯斗：辯論，爭論。以：認為。去：離。日中：正午。及：到。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。湯：熱水。決：判斷。孰：誰。汝：你。（２）句子： 語文學習資料六年級下冊為是其智弗若與？曰：非然也。（譯）難道是因為他的智力不如別人好嗎？我說：不是這樣的。我以日始出時去人近，而日中時遠也。（譯）我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。孰為汝多知乎？（譯）誰說你的知識淵博呢？第二課《匆匆》（散文）（寫作特色：作者運用設問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復返寫得形象生動，富有感染力）１、背誦課文。２、知識點：《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清（本文是他24歲時所寫），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。３、理解句子：（１）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？用排比的句式，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的?？”看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。仿寫：太陽落了，有再升起的時候；月亮缺了，又再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候。（２）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。比喻句。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時間的流比喻成浩瀚的大海。寫出了時間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現出作者十分無奈的愁緒。仿寫：像一粒細沙躺在茫茫的沙灘上，我的日子落在時間的流里，沒有聲響，也沒法找尋。（３）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。排比句。作者從人們日常生活的細節(jié)，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。語文學習資料六年級下冊仿寫1：聊天的時候，日子從嘴邊過去；寫作的時候，日子從筆尖下過去；思索的時候，日子從緊皺的雙眉前過去。仿寫2：玩耍的時候，日子從手里過去；睡覺的時候,日子從枕邊過去；看電視的時候，日子從屏幕前過去。仿寫3：散步的時候