【文章內(nèi)容簡介】 公安機關(guān)按照國家標準編制的，所以這個號碼很重要。所以，自己的身份證不能隨便借給別人使用?！驹O計意圖】通過了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義進一步體會數(shù)字編碼的方法與數(shù)字編碼在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應用。而身份證號碼數(shù)位的變化讓學生知道，身份證號碼位數(shù)的變化，是隨著社會的發(fā)展而變化的。在小小的預測中，刺激學生探究的欲望，提高研究問題的科學性，嚴謹性。三、信息交流，感知編碼師：在日常生活和學習中，你還知道其它有趣的數(shù)字編碼嗎？（學生取出課前調(diào)查得來的電話號碼、車輛號碼、商品編碼、學號、報刊雜志的刊號等等。）的確，隨著人類的進步，科技的發(fā)展，我們的生活步入了數(shù)字時代，數(shù)字與編碼在我們身邊無處不在，它使我們的生活更加有序方便，使我們的工作更加精確高效。這些編碼中的每一個數(shù)字表示什么意思? 這些編碼有什么規(guī)律？感興趣的同學課后可以自行研究，可以請教別人、查閱圖書，還可以上網(wǎng)查詢，繼續(xù)研究有趣的數(shù)字編碼?！驹O計意圖】讓學生接觸到更多的實際生活中數(shù)字編碼的應用，通過條形碼網(wǎng)站的介紹，鼓勵學生從互聯(lián)網(wǎng)中學知識、找答案，體會到數(shù)字編碼在生活中應用的廣泛性，提高了學生學習的積極性。四、實際應用，嘗試編碼 運用編碼，設計學號：(1)師：同學們，我們今年已經(jīng)是三年級的學生了，現(xiàn)在老師要請你們?yōu)槲覀內(nèi)W生設計一個學號，小組先討論一下，這樣一個編碼必須具備哪些信息？（2）以小組為單位上臺匯報，交流設計意圖。【設計意圖】練習1既加深學生對身份證號碼中表示年齡、性別數(shù)位的認識，又把知識性和趣味性融為一體，激起學生積極參與的熱情，練習2讓學生用數(shù)學知識去嘗試為同學編制學號，學生不僅能充分體會編碼編排的合理、科學性，也增強了學習數(shù)學的信心，體驗到了數(shù)學知識的應用價值。五、課內(nèi)總結(jié)，課外拓展師：通過這節(jié)課的學習，同學們有什么新的收獲和體會？（生自由說）小結(jié)：數(shù)學編碼每時每刻都在我們的學習和生活中發(fā)揮著重要作用。希望同學們學會用數(shù)學的眼光走進生活，觀察生活，讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)更多更在趣的數(shù)學知識?！驹O計意圖】讓學生總結(jié)所學，在交流的過程中，不但給了學生質(zhì)疑和表達的機會，更能幫助學生形成自我反思的意識。六、布置作業(yè),鞏固提高。，去調(diào)查了解它的意義。七、板書設計數(shù)字編碼2 5 7 0 0省 郵區(qū) 縣市 投遞局140321 19760830 002 4地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗碼第三篇：三年級“數(shù)字編碼”教學設計《數(shù)字編碼》教學設計教學目標：知識與能力：體會數(shù)字在表達、交流和傳遞信息中的作用。方法與過程：能在具體情景中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。情感態(tài)度與價值觀：使學生體會數(shù)字與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，增強學生應用數(shù)學的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的思維品質(zhì)。教學重難點：重點：探索數(shù)字編碼的編排規(guī)則，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。難點：學會用數(shù)字編碼的方法來解決實際生活中的簡單問題。教學過程：一、二、（一）導入今天老師和大家一起上一節(jié)數(shù)學課。我?guī)砹艘欢钨Y料，一起來看一下。我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字不但可以表示數(shù)量、表示順序，還可以用來編碼。今天我們就把目光聚焦到這些編碼上，一起來研究數(shù)字編碼。（板書課題）新課 郵政編碼老師這兒帶來一段視頻，在這段視頻中我們會看到機器是怎樣快速分揀信件的，大家可要看仔細了哦。（播放視頻）猜一猜，機器是靠識別什么分信的速度才這么快？ 預設 ①或②或③后，問你知道咱們學校的郵政編碼嗎？①郵政編碼。知道的還真不少。那你對郵政編碼有哪些了解？你的意思是說這6位數(shù)字代表不同的含義，到底代表什么含義呢？打開課本113頁，自學課本，看你有什么收獲。邊看邊畫，不明白的圈出來。②地址。對，你注意了嗎？我們平常寫信的時候，地址欄的上方還有一組由6個數(shù)字組成的郵政編碼。③不知道。不知道很正常啊，畢竟我們生活中寫信的機會很少了嘛?？蠢蠋熓盏降倪@封信，地址的上方有一組郵政編碼，郵政編碼是由幾位數(shù)字組成的？郵政編碼是我國的郵政代號，機器就是根據(jù)郵它對信件進行分揀，這樣就大大提高了工作效率。自學課本結(jié)合你了解到的信息，說說這些數(shù)字具體代表什么意思？① 前兩位、前三位、前四位、后兩位② 通過自學課本，我們對郵政編碼有了一個大體的了解，你能具體說一說咱們學校的這個郵政編碼代表什么含義？（PPT）小結(jié)：用6個簡單的數(shù)字就能代表這么多的文字，用數(shù)字組成的郵政編碼確實非常簡潔。（板書）（二）身份證號碼剛才大家已經(jīng)對由6位數(shù)字組成的郵政編碼有了一些了解，那身份證號又是由幾位數(shù)字組成的編碼呢？每個人一出生就有一個身份證號，那在生活中哪些地方用到了身份證呢？身份證和我們的生活息息相關(guān)，這個編碼是由哪幾部分組成的呢？從中你又能獲得哪些信息呢？每個小組都有一份報告單，上面有一個家庭5個成員的身份證號碼，請大家你仔細觀察，和小組里的同學交流一下，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。匯報交流。① 出生日期——同意嗎？解讀黑板上老師的出生日期 ②性別（學生反對學生）③ ，能于不同之中找到相同之處。為什么前6位都相同呢？難道所有的身份證號碼都是370502開頭的嗎？ a、b、猜看，這6個數(shù)字代表什么含義？老師這里有一份行政區(qū)劃代碼表，對照這些代碼你發(fā)現(xiàn)3002分別代表什么含義嗎？ c、如果一個人的戶籍在北京，他的身份證號碼就應該是——開頭的？如果開頭是12呢？④ 看看小