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正文內(nèi)容

pep小學(xué)英語五年級第五單元說課稿(編輯修改稿)

2024-10-21 15:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞mirror、curtain、closet、end table、trash bin。能夠聽、說、認(rèn)讀單詞airconditioner,以及句型:Is this your...? I have...并能在情景中運(yùn)用。能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom” 教學(xué)重、難點(diǎn)本課時重點(diǎn)掌握Let39。s learn 部分六個四會單詞,并能進(jìn)行簡單問答、介紹。難點(diǎn)為單詞airconditioner的發(fā)音。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、四年級上冊第四單元的詞卡和錄音帶,本課詞卡二至三套。教師準(zhǔn)備一面鏡子。學(xué)生準(zhǔn)備本課六個生詞詞卡,并帶數(shù)枚硬幣。教學(xué)過程一.熱身(Warmup)做“低聲傳句子”活動:教師低聲把句子“I have a study, a bathroom, a bedroom, a living room, a kitchen.”告訴每組的第一位學(xué)生,這名學(xué)生低聲向后傳句子,每組的最后一位學(xué)生大聲說出句子,看哪組做得又快又正確。二.預(yù)習(xí)(Preview)教師放四年級上冊B Let39。s do部分的錄音,學(xué)生做出相應(yīng)的動作。必要時,教師可展示bed,sofa等詞卡給學(xué)生以提示。做“演一演”游戲:老師本人或請一學(xué)生Let39。s do中的動作,其他學(xué)生猜動詞短語??焖倨丛~:老師出示單詞卡片door,chair,window,desk,bed,引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會單詞。三.新課呈現(xiàn)(Presentation)教師出示鏡子圖片,示范朗讀mirror,讓學(xué)生跟讀, 并鼓勵學(xué)生作出照鏡子時的相關(guān)動作。教師出示雙份詞卡,讓學(xué)生簡單跟說復(fù)數(shù)形式。教師采用教室的實物、圖片、簡筆畫、卡片等多種形式導(dǎo)出新的單詞,示范朗讀,注意發(fā)音及口型。Hot or Cold游戲:教師讓學(xué)生A看好air conditioner圖片,離開教室,教師藏起該卡,學(xué)生A回到教室,其余學(xué)生大聲喊該詞(表示離要找的卡很近),或輕聲說該詞(表示離的很遠(yuǎn)),幫助學(xué)生A找到詞卡。做“Say it on 4”活動:開始打四拍的拍子,學(xué)生拍兩下膝蓋,然后拍兩下手。節(jié)奏響起來后,教師把詞卡一張張舉起,學(xué)生再拍第二下手的同時,說出卡片名稱。做“Arrange your card”游戲:教師快速報詞卡名稱,學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。教師在黑板上示范書寫單詞mirror、curtain、closet、end table、trash bin,讓學(xué)生書空,并口拼記憶單詞。做“Tiddly Winks”游戲:學(xué)生2人一組把兩套詞卡排放在課桌上,依次投擲硬幣或扁平標(biāo)示物,如果硬幣落在一張卡片上,而且這個學(xué)生能讀出上面的單詞,他就可以拿回硬幣,若能拼出該詞則能再得到一枚獎勵硬幣。若不會讀該詞或硬幣沒有落到卡上,則要交出硬幣。播放本課錄音,讓學(xué)生在書上手指相應(yīng)單詞并跟讀。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)Let39。s play:學(xué)生幾人一組做句型接龍游戲。如:學(xué)生A說I have a trash bin.學(xué)生B應(yīng)在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個詞,如:I have a trash bin and a mirror.鼓勵學(xué)生加入本課外詞匯。做“Partner Search”活動:學(xué)生每人在6張詞卡中任選幾張,然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。學(xué)生可以不出示卡片,而是在教室四周走動,對他人介紹:I have a..a(chǎn)nd a....學(xué)唱Let39。s sing 歌曲:播放My Small Bedroom錄音,讓學(xué)生跟唱。鼓勵學(xué)生選擇歌詞填入原有歌曲中,可在班內(nèi)開一個競賽,并獎勵獲勝者。完成相應(yīng)的練習(xí)。第二課時 教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說本課對話,并能做替換練習(xí)。能夠聽、說、認(rèn)讀句型 There is a..../ There are....并能在情景中運(yùn)用。了解 Good to know內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn) 本課重點(diǎn)句型為:There is....There are....難點(diǎn)句型有:I have my own room now.What39。s it like? 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:本單元A部分Let39。s learn部分的教師卡片及單詞卡二至三套。教學(xué)過程一.熱身(Warmup)做“念單詞接力賽”活動:學(xué)生分為兩隊,教師向每隊的第一名學(xué)生A出示一張卡片,第一個說出卡片單詞的學(xué)生收起這張卡片走到本隊的隊尾,另一個隊的第一名學(xué)生依舊站在隊首繼續(xù)比賽。每名學(xué)生有兩次機(jī)會,如果第二次還不能第一個正確說出單詞則被淘汰。最后得到的卡片最多的隊獲勝。二.預(yù)習(xí)(Preview)做Let39。s try練習(xí):學(xué)生打開課本59頁,教師播放錄音,學(xué)生聽音、選擇。錄音原文如下:Mike: I have a new : What39。s it like? Mike: There is a big shelf and a big are blue 、讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之處,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型:I can see a...in Picture 1/2. 三.新課呈現(xiàn)(Presentation)Let39。s talk教師在黑板上畫一個大房間,在里面畫一個簡筆畫小人,然后介紹說:Look, this is me.I have my own room now.強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音,讓學(xué)生跟說。教師繼續(xù)出示自己的書本等物品,并介紹說:my own book /pen...,引導(dǎo)學(xué)生出示他們的物品并說出:my own...。教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹說:In my room there is a 。教師依次貼上closet,airconditioner的卡片,每貼一張卡片就示范說一個句子。三張卡片都貼好以后,教師說:There is a big closet, a new airconditoner and a new :There are blue 。做翻卡活動:將A部分Let39。s learn的單詞卡片面朝下豎在黑板槽內(nèi)。將學(xué)生分成兩大組,每次請每組一位學(xué)生上來翻卡,然后根據(jù)卡片上的單詞說:There is a..../ There are....。說對得一分,能加上形容詞的,如:There is a big....則得兩分。讓一名學(xué)生A上來,背對黑板。教師重新布置所畫的房間,每次選兩至三幅圖片貼入房內(nèi)。教師提問:What39。s it like? 請學(xué)生A看黑板上的圖用 There be 句型作出回答。然后教師再請一名學(xué)生B上臺,重新布置黑板上的房間,然后引導(dǎo)其他學(xué)生問“What39。s it like?”學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁,教師放課文錄音,讓學(xué)生跟讀。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。做替換練習(xí):讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習(xí),鼓勵學(xué)生運(yùn)用詞卡作出不同的替換。四.鞏固和延伸(Consolidation and extension)做“Talk and draw”活動:學(xué)生兩人一組,學(xué)生A描述一個想象的房間或自己的房間,學(xué)生B根據(jù)所聽到的在空房間圖內(nèi)畫出相應(yīng)內(nèi)容。然后變換角色練習(xí)。做A Let39。s talk 部分的配套練習(xí)。第三課時 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room.There is a
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