【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、育人質(zhì)量等方面取得了可喜的發(fā)展，教育教學(xué)成績(jī)顯著。各項(xiàng)工作均顯現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界及家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將學(xué)校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：一、勾畫藍(lán)圖，發(fā)展規(guī)劃。北門小學(xué)2009－2012 三年發(fā)展規(guī)劃是：以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，倡導(dǎo)“每天進(jìn)步一小步，攀登高峰不停步”的辦學(xué)思想，構(gòu)建民主與集中的管理制度，推進(jìn)課程改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新管理機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，努力提高教師專業(yè)能力，繼續(xù)開(kāi)展特色項(xiàng)目創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。第一年：（09年9月－2010年6月），分析校情，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化人本意識(shí) 第二年：（2010年7月－2011年6月）以質(zhì)量為學(xué)校生命，追求學(xué)校各項(xiàng)工作的可持續(xù)發(fā)展。第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，特色項(xiàng)目的發(fā)展成為學(xué)校品牌。二、注重規(guī)范管理，力求教育持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)依法治教工作。加強(qiáng)教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高教師法制觀念和依法治教水平。杜絕有償家教、有償招生、體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生。進(jìn)一步完善民主管理學(xué)校制度。充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督職能，推進(jìn)學(xué)校政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。上級(jí)的文件、會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)給全體教師，學(xué)校的重大決策向教師公開(kāi)，讓教師有知情權(quán)；重大的決策、制度、方案必須經(jīng)全體教師會(huì)表決，80％以上的教師通過(guò)方能生效。讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。規(guī)范招生、收費(fèi)行為，嚴(yán)格按上級(jí)要求招收學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，嚴(yán)格按規(guī)定收費(fèi)，絕不亂收費(fèi)。扎實(shí)做好計(jì)生工作，實(shí)行專人負(fù)責(zé)，建立健全教職工計(jì)生檔案，杜絕違反計(jì)劃生育現(xiàn)象。三、注重校園文化建設(shè)，打造濃郁的文化氛圍。充分利用校園各板刊，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內(nèi)各種標(biāo)語(yǔ)、板塊中，既有規(guī)范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂(lè)園。注重班級(jí)文化，辦公室文化建設(shè)。進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。讓每個(gè)教室、辦公室都能讓人感受到濃濃的文化氛圍和恰到好處的精心布置，處處流動(dòng)著人文氣息。四、抓好安全穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安和諧校園。學(xué)校對(duì)安全穩(wěn)定工作明確分工，落實(shí)責(zé)任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學(xué)校工作的重中之重。健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實(shí)工作責(zé)任。進(jìn)一步完善了安全機(jī)構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作時(shí)時(shí)有人管、處處有人管、事事有人管。進(jìn)一步完善學(xué)校安全責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)到人，學(xué)校與班主任，與科任教師，門衛(wèi)等層層簽定安全責(zé)任狀。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度。實(shí)行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，建立學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)安全措施和責(zé)任。加強(qiáng)安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細(xì)致的學(xué)校安全工作大檢查，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進(jìn)行檢查，消除一切安全隱患。建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行一次安全應(yīng)急撤離演練。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。要求班主任一定要落實(shí)好安全教育課，并且要單獨(dú)備課。每天班主任要寫安全日記，記錄班級(jí)一天內(nèi)的安全事項(xiàng)，安全教育情況。學(xué)校安全機(jī)構(gòu)利用校會(huì)、板報(bào)、校內(nèi)廣播等載體，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、藥品安全、防火防洪、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識(shí)教育；堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》。每天做操上下樓梯舉班牌進(jìn)出場(chǎng)，每樓梯口有安全員監(jiān)督。注重家校聯(lián)系，實(shí)行每節(jié)課點(diǎn)名制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每一次舉行活動(dòng)前都要致家長(zhǎng)一封信，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的安全，消除安全事故。五、抓好班子建設(shè)，創(chuàng)建新型學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。建設(shè)學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)型、廉潔型、敬業(yè)型班子團(tuán)隊(duì)。要求班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針和政策，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、管理理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，從嚴(yán)要求自己的一言一行，增強(qiáng)廉政意識(shí)和勤儉節(jié)約意識(shí)，要愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)成為所有教師的模范。六、抓好財(cái)務(wù)管理，做到陽(yáng)光理財(cái)。進(jìn)一步加強(qiáng)收費(fèi)管理，建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度。實(shí)行收費(fèi)公示制度，實(shí)施民主理財(cái)，及時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，讓教師了解學(xué)校財(cái)務(wù)狀況，勤儉辦學(xué)，使學(xué)校有限的資金發(fā)揮最大的效益。七、以師德師能建設(shè)為抓手，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)正師風(fēng)、立師德、鑄師魂。（1）深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《北門小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》。組織教師理論學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、聘用及評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。完善教師職業(yè)道德考核和獎(jiǎng)懲制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師努力成為深受學(xué)生愛(ài)戴，人民滿意的教師。（2）樹(shù)立師德典型，以聯(lián)班為單位評(píng)選了師德典型，號(hào)召大家向典型學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做模范。重培訓(xùn)、提素質(zhì)、強(qiáng)師能（1）繼續(xù)實(shí)施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實(shí)施為契機(jī)，充分挖掘我校的名師資源，發(fā)揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺(tái)，形成人人爭(zhēng)當(dāng)“名師”的氛圍。進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科帶頭人評(píng)選。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，督促他們認(rèn)真履行職責(zé)與義務(wù)，對(duì)一些教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)、事業(yè)性強(qiáng)的青年教師，加強(qiáng)指導(dǎo)，給任務(wù)、壓擔(dān)子，使其成為科研骨干。（2）構(gòu)建“活力課堂”。圍繞活力教育，引領(lǐng)教師繼續(xù)提煉、總結(jié)“活力教育”的理論體系和實(shí)施成果，打造“活力課堂”。以集體的力量、名師的示范引領(lǐng)全方位打造活力課堂，在同課異構(gòu)的過(guò)程中讓每一位老師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，磨練出能自己打造出活力課堂的能力。（3）以課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。（2）建設(shè)“電子備課室”。讓現(xiàn)代教育技術(shù)裝備應(yīng)服務(wù)于教學(xué)，發(fā)揮提高質(zhì)量的作用，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。電子備課室全天開(kāi)放，方便了老師在工作之余查閱一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為老師們的教學(xué)工作給予了很大的幫助。（3）建立常態(tài)教研活動(dòng)機(jī)制。每周二上午是英語(yǔ)、技能課教研活動(dòng)，周二下午語(yǔ)文、周三下午數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。（4）開(kāi)展推門聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，著力研究解決教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，優(yōu)化課堂教學(xué)。（5）開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去活動(dòng)，邀請(qǐng)外地名師專家到我校講座，上示范課，分期分批派出教師到外地學(xué)習(xí)參觀。（6）完善人才成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)全校教師的工作積極性和主動(dòng)性，按照《北門小學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)方案》分師德表現(xiàn)、工作常規(guī)、教育業(yè)績(jī)、教學(xué)業(yè)績(jī)四大塊對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（7）建立教師成長(zhǎng)檔案。為每一位教師留下自己成長(zhǎng)的足跡，使每一位教師都能看到通過(guò)自己一步步的努力所取得的成績(jī)與進(jìn)步，并通過(guò)引導(dǎo)教師本人對(duì)其職業(yè)生涯的整體考慮，強(qiáng)化教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)教師的發(fā)展?jié)撃埽瑥亩龠M(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。（8）繼續(xù)開(kāi)展校本教研，強(qiáng)化教研實(shí)效。把學(xué)、教、研有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步豐富教研形式和活動(dòng)載體。校本教研重點(diǎn)放在提升教師理論水平、夯實(shí)教師教學(xué)基本功、熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段、駕馭高效課堂教學(xué)等方面，切實(shí)提高教師教學(xué)研究能力，實(shí)踐應(yīng)用能力。（9）完善了培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，利用“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評(píng)選、培養(yǎng)、管理及使用，進(jìn)一步帶動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。八、以學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目的，深入推進(jìn)素質(zhì)教育以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。具體體現(xiàn)為三堅(jiān)持，三加強(qiáng)。堅(jiān)持德育為先。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。多方位開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)育人。堅(jiān)持每周一早晨升旗活動(dòng)，在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，人生觀教育、環(huán)保教育、安全教育，自信、自立、自強(qiáng)等心理健康教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育等。此外還開(kāi)展了弘揚(yáng)和培育民族精神教育；強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育；突出以“愛(ài)”為主題的親情教育、感恩教育；開(kāi)展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的創(chuàng)新型人才。堅(jiān)持能力為重。豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。積極開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，如：“北斗星”文學(xué)社；舉辦學(xué)生“藝術(shù)節(jié)”大型節(jié)日活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生精神世界，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。加強(qiáng)體育，牢固樹(shù)立健康第一的思想。深入貫徹落實(shí)體育工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，廣泛開(kāi)展學(xué)生全員參與的陽(yáng)光體育活動(dòng)，大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)一步提高我校學(xué)生健康水平。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)。加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，努力促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。實(shí)施班主任職級(jí)評(píng)價(jià)管理制度，制定《北門小學(xué)班主任評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定工作，確保公開(kāi)公平公正，調(diào)動(dòng)廣大教師從事班主任工作的積極性。提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，讓自主、合作、探究成為教學(xué)的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不靠題海戰(zhàn)術(shù)，加班加點(diǎn)等形式提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，建立學(xué)生發(fā)展多元評(píng)價(jià)體系（1）關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，樹(shù)立“有進(jìn)步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀，完善“新三好學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。（2）班主任建立學(xué)生成長(zhǎng)匯報(bào)卡，通過(guò)自評(píng)互評(píng)師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)展示學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到進(jìn)步的快樂(lè)。九、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。提高課堂教學(xué)效率、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開(kāi)展教學(xué)反思為教育教學(xué)創(chuàng)新的有力措施，努力構(gòu)建高效的課堂，有效的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。打造“活力課堂”。課堂的有效性是教學(xué)