【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)，提升現(xiàn)代化辦園水平為改善辦園條件，我們投資860多萬(wàn)元對(duì)園所進(jìn)行新建。設(shè)有美工室、音樂(lè)活動(dòng)室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、科學(xué)探究室、兒童閱覽室等兒童專(zhuān)用教室及多功能廳，每個(gè)教學(xué)班均有專(zhuān)屬的活動(dòng)室、寢室、盥洗室。教師按年齡班有各自的電子備課室，教室閱覽室、學(xué)前研訓(xùn)中心、資料收集室、教室圖書(shū)室等多個(gè)專(zhuān)用教室，為師生提供健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。投資37萬(wàn)購(gòu)置了推拉床、玩具柜、課桌椅，近4萬(wàn)元更新了電腦、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)及辦公設(shè)備，投資5萬(wàn)元建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的B級(jí)食堂，配備了必需的設(shè)施設(shè)備，如蒸飯車(chē)、液化氣灶、消毒柜、冰柜，不銹鋼操作臺(tái)、烤箱及幼兒餐具等；下半年預(yù)計(jì)投資5萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、閱覽室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、科學(xué)探究室。合理規(guī)劃院落，投資5萬(wàn)余元用于綠化，11萬(wàn)元鋪設(shè)塑膠場(chǎng)地，并種植苗木3000余棵；還建立了園級(jí)局域網(wǎng)及教育信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，教學(xué)現(xiàn)代化及網(wǎng)上教育資源共享。三、以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，確定保育教育新方向（一）彰顯強(qiáng)勢(shì)文化，潤(rùn)澤一幼品質(zhì)幼兒園文化是在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，是彌漫在整個(gè)幼兒園生活時(shí)空中的無(wú)形力量。我園以人文精神為核心，突出特色，構(gòu)建具有濃郁育人氛圍和鮮明辦園特色的園所文化體系。南北樓為教學(xué)樓，層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)。如二樓走廊的“民族娃娃”，以中國(guó)紅為總色調(diào)，營(yíng)造了喜慶的氛圍；以中國(guó)結(jié)為造型，洋溢著濃郁的民族風(fēng)情；以傳統(tǒng)蓖簾做畫(huà)，體現(xiàn)了老師們善用廢舊材料的巧思妙想，又充分展示了本土文化。三樓孩子們把自己創(chuàng)作的剪紙、染紙、及繪畫(huà)作品展示給大家，讓我們暢游在美的海洋。樓梯間是我們進(jìn)行主題教育的文化陣地。分禮儀教育、早期閱讀引導(dǎo)、民族民俗、名畫(huà)欣賞等部分，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)審視自己的心靈，引導(dǎo)每一雙眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美好。辦公樓二樓是我園全體教師集體培訓(xùn)后的國(guó)畫(huà)作業(yè)展示，反映著中華民族的社會(huì)意識(shí)和審美情趣。三樓是我們引以為豪的作品，它是我園的獨(dú)創(chuàng)：仿油畫(huà)。它與油畫(huà)的區(qū)別主要在材料的運(yùn)用上，色彩豐富，立體質(zhì)感強(qiáng)，便于操作。我們整個(gè)幼兒園就像一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)，啟蒙著孩子，激勵(lì)著教師、家長(zhǎng)形成共同的教育理念。使師幼由行為的修正與規(guī)范，發(fā)展到意識(shí)浸潤(rùn)，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無(wú)意識(shí)的自覺(jué)與自然，最終凝聚為文化的力量，促進(jìn)師幼及幼兒園的發(fā)展。（二）堅(jiān)持多元教學(xué)，追求辦園特色以幼兒在園一日生活流程為中心，不斷完善我園的《保教雙常規(guī)》，促使教師形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。各崗位工作人員，結(jié)合本崗位職責(zé)要求，做到各時(shí)間段有重點(diǎn)、使工作忙而不亂。近年來(lái)，我們以主題活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，教材為輔助的教育形式，采用集體教學(xué)活動(dòng)中側(cè)重實(shí)施各領(lǐng)域教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)中拓展幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的教學(xué)形式；在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中探索以主題活動(dòng)、主題墻飾、活動(dòng)區(qū)三位一體的特色環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。同時(shí)，我們不斷探索適合我園的特色教育，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)孩子的天賦，如：早期閱讀教育，提高了幼兒的語(yǔ)言能力；舞蹈班幼兒形體優(yōu)美，氣質(zhì)高雅，每場(chǎng)匯報(bào)演出都得到家長(zhǎng)贊許；以北師大《分亨閱讀》、經(jīng)典繪本等為載體開(kāi)設(shè)的幼兒早期閱讀課程，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣；滲透到各個(gè)角落的禮儀教育，使得禮儀之花開(kāi)遍了一幼的每一個(gè)角落。大自然、大社會(huì)構(gòu)成的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，讓孩子們自主的去學(xué)習(xí)、感受交往的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)交往的技能、豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。如：利用母親節(jié)、教師節(jié)組織開(kāi)展感恩活動(dòng)；與小學(xué)建立友好關(guān)系做好幼小銜接工作，每年都會(huì)組織大班孩子參觀小學(xué)；在安全教育月中，請(qǐng)來(lái)了消防支隊(duì)的警官為幼兒講解消防逃生安全知識(shí)，并組織火災(zāi)逃生演練活動(dòng)；在汶川地震后，組織幼兒自己做手工義賣(mài)，并把義賣(mài)所得的錢(qián)款全部捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)；積極響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排號(hào)召，開(kāi)展“低碳環(huán)保，從我做起”活動(dòng)等。從小培養(yǎng)幼兒要關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家、關(guān)注世界，在傾心孩子今天的同時(shí)，放眼于孩子的明天。（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，練就精良素質(zhì)（1）鋪路子，提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，結(jié)合園本教研促使教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我園邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)、保定師專(zhuān)涿州分校、保定青年路幼兒園、洪恩幼教、紅纓教育集團(tuán)等專(zhuān)家來(lái)園舉辦專(zhuān)題講座，派出多名教師到保定、秦皇島、石家莊、北京等地學(xué)習(xí)。我園積極引進(jìn)專(zhuān)家資源，充分利用本園資源，始終堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)。園本教研形式豐富，有參與式培訓(xùn)、問(wèn)題研討、專(zhuān)題講座，根據(jù)教師的需要確定針對(duì)性的內(nèi)容，如：新教師崗前培訓(xùn)、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)、如何有效回應(yīng)幼兒、如何處理各種意外事故、如何進(jìn)行外傷急救等。采用教研、科研相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師積極參加課題研究，目前我園申報(bào)的市級(jí)課題《專(zhuān)業(yè)電子交互白板在幼兒園集體教學(xué)中的有效應(yīng)用》和縣級(jí)課題《傳承民間游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》現(xiàn)已開(kāi)題，通過(guò)課題研究，把教師送上研究之路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（2）搭臺(tái)子，提供展示的機(jī)會(huì)。幼兒園經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，如全園性的教育觀摩研討、專(zhuān)題教學(xué)觀摩研討、班級(jí)早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀摩研討、青年教師講故事比賽、賽課活動(dòng)等。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、市、省里組織的各種競(jìng)賽、學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，如自制玩教具評(píng)比、論文評(píng)比、教育教學(xué)反思評(píng)比等，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高幼兒園保教人員的整體水平。（3）壓擔(dān)子，提供鍛煉的機(jī)會(huì)。給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，如擔(dān)任班主任、承擔(dān)公開(kāi)課、主持幼兒園的各項(xiàng)大型活動(dòng)、參與課題研究等，使教師們動(dòng)力和壓力同在，培訓(xùn)后的落實(shí)考核、每學(xué)年的基本技能考核不僅提高教育教學(xué)能力，同時(shí)提高組織能力、協(xié)調(diào)能力等，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中得到全方位的鍛煉，進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)。務(wù)實(shí)有效的學(xué)習(xí)、研訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)著教職員工對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)工作的熱情。隨著我園教職工思想素質(zhì)的不斷提高，我園逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)的學(xué)習(xí)型組織。四、優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，夯實(shí)后勤保障（一）嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度。我園制定并完善了衛(wèi)生保健常規(guī)管理制度，衛(wèi)生保健登記、健康檢查能按規(guī)定執(zhí)行。教職工均持健康證上崗，新幼兒必需持體檢合格表入園；幼兒身高體重符合標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)為幼兒接種，計(jì)劃免疫率達(dá)100%；在園幼兒每年全面體檢1次；幼兒用品專(zhuān)人專(zhuān)用，缸子、毛巾每天消毒1次；室內(nèi)紫外線消毒燈，每天1小時(shí)對(duì)空氣進(jìn)行消毒；每天保證2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，嚴(yán)格晨午檢和缺勤追蹤制度；在傳染病高發(fā)季節(jié)，我們通過(guò)衛(wèi)生宣傳欄、明白書(shū)和講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法。（二）科學(xué)的膳食結(jié)構(gòu)。注重發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與飲食管理，設(shè)有伙食管理委員會(huì)。引進(jìn)帶量食譜，針對(duì)36歲幼兒每天所需營(yíng)養(yǎng)，科學(xué)編制食譜，定期召開(kāi)伙委會(huì)，廣泛聽(tīng)取班級(jí)與家長(zhǎng)對(duì)膳食工作的意見(jiàn)，每月對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整幼兒的飲食均衡，不斷在營(yíng)養(yǎng)、花樣品種、搭配上下功夫，保證幼兒每日營(yíng)養(yǎng)的均衡。（三）細(xì)致全面的安全工作。我們成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各崗位設(shè)有安全員，同時(shí)，凡檢查必有情況記錄，凡記錄必有落實(shí)時(shí)限，全園監(jiān)督、管理透明，并不斷完善安全制度；加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作，實(shí)行幼兒食品專(zhuān)人采購(gòu)，嚴(yán)格索證索票制度，并做好食堂進(jìn)出庫(kù)登