【文章內容簡介】 巡堂和推門”聽課，在聽課中發(fā)現優(yōu)秀、評課中培養(yǎng)教師。（2）、轉變“四個方式”。在學習目標上做到“三帶進”：把尊重帶進課堂，把激勵帶進課堂，把方法帶進課堂。在方式轉變上做到“三能”：學生能看懂的，鼓勵學生去看；學生能自己探究解決的，讓學生去完成；學生自己能總結出來的，讓學生去歸納。在教學訓練上做到“五練”：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。在教學方法上做到“五讓”：新知識讓學生在教學情境中主動探究，問題讓學生自主提出和解決，重點、難點、疑點讓學生討論，規(guī)律、結論讓學生小結，讓學生帶著新問題走出教室。（3）、舉辦“課堂教學轉型研討會”，組織開展講學案式“四環(huán)節(jié)課堂模式”研討、師徒共研公開課、備課組共研展示課、教師創(chuàng)新交流賽等活動，要求教師做到 “不看不講、不議不講、不練不講”，“先學后教”、“少教多學”，積極實施“課堂十化”，基本實現“課堂轉型”，真正體現了“學生動起來，課堂活起來，效果好起來”。進一步推進“教研組建設年”。學校積極創(chuàng)建品牌教研組、和諧教研組、學習型教研組，使教研組成為了教師學習成長的基地，成為了優(yōu)秀教師成長的搖籃，成為了教學創(chuàng)新和質量提高的舞臺。教研組建設實行了重心下移，把更為微觀細化的工作落實到了各學科備課組里。樹立了“一個好組長等于一個好學科”的思想，進一步明確了教研長的責、權、利，讓教研長更多地參與了教學管理，大膽負責本學科的教育教學的各項工作。每個教研組能夠“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”。學校加強檢查、督促和評價教研組、備課組工作，及時總結、推廣了成功經驗和先進典型，及時發(fā) 現和解決存在的問題，激勵各教研組務實求真、開拓創(chuàng)新，形成了自己的教科研特色和文化。進一步推進“課題研究實驗年”。（1）、開展課堂研究，提高科研水平。深化對“問題即課題、教師即課程，成長即成果、教學即研究、方法即成果、教育即解放、教師即開發(fā)、學生即創(chuàng)造、教室即成長”的理解，本著“一學習、二研究、三實踐”的步驟進行，把工作重點放在開展課堂教學模式的研究與探索實踐上，堅持對課題進行過程指導和檢查，舉辦課題研究交流、展示活動，通過課題實驗帶動、引導教師深入研究課堂教學，提高教科研水平。（2）、課堂研究化，研究課堂化。要求每位教師將課題研究落實在每一堂課、落實在每一次教學活動中。課題來源于課堂，課堂是核心，質量在課堂；課題引領課改，引領課堂，用課堂夯實科研，實現課題、課堂的聯動，助推學校課堂轉型，做到了“課堂研究化，研究課堂化”，逐步向科研型課堂發(fā)展。（3）、規(guī)范課題管理，促進教科研持續(xù)發(fā)展。為了實施課題研究工作，學校建立了教育科研課題管理制度，形成了“分管校長—教科研室—教研組”三級管理網絡，加強對課題的過程管理；設立了教科研優(yōu)秀成果獎勵制度，對論文發(fā)表或獲獎的教師和課題研究取得成果予以獎勵，有效激發(fā)了教師教科研的熱情，創(chuàng)造了良好的教科研氛圍，促進了教科研的持續(xù)發(fā)展。目前學校申報、參與實驗、各級立項的課題共7個，包括：國家規(guī)劃重點課題《綜合實踐活動課程常態(tài)實施問題研究（校本課和活動課教師）》，全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學”在語文教學中的策略與方法研究》，省教育學會和市教科所立項的十二五課題《陽泉四中構建“四環(huán)節(jié)教學模式”高效課堂的行動研究方案》，城區(qū)科技局立項的課題《網絡條件下初中英語教學的行動研究》和《新課程下初中音體美特長生培養(yǎng)的行動研究》，語文組申報立項了全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學”在語文教學中的策略與方法研究》，政史地組申報立項了省教育學會和市教科所的十二五課題。為此，學校被命名為“山西省教育學會實驗學?！焙汀吧轿魇〗逃茖W規(guī)劃課題實驗基地?！?。進一步推進了“教學質量提升年”。（1）、分層次抓好教學工作。扎實做好九年級工作，在全校形成了一個關注中考、研究中考、服務中考的良好氛圍，認真研究總結往屆的經驗教訓，發(fā)揮了各教研組的集體智慧，關心和支持九年級各方面工作。加強八年級教學，抓兩頭促中間，做好培優(yōu)補差工作，實施優(yōu)秀率、及格率并重策略，抓全體，不放棄不拋棄任何一名學生，嚴防兩級分化。抓好七年級教學，打好基礎，堅持從起始抓起，從點滴抓起，抓習慣促養(yǎng)成，循序漸進地督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣。（2）、全面提升教學質量。2011年，中考成績再創(chuàng)佳績，達一中人數有89人，%名列市區(qū)11所學校第一；達線人數首次突破200人大關，%名列市區(qū)11校第二。體育成績尤為突出，%名列市區(qū)11校第一，連續(xù)五年最高，而且逐年遞增。2011年的學科競賽成績有新突破，獲得市區(qū)唯一的國家級物理競賽一等獎，首次獲得國家級化學競賽一等獎。陽泉市四年課改總結回顧活動中，我校選送7類35項成果，獲獎15項，%，為此學校榮獲市課改先進學校。進一步推進“教育信息化應用年”。按照山西省義務教育辦學標準與質量標準的相關要求，根據《陽泉市義務教育標準化評估驗收及復查工作手冊》，從解決學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)入手，注重了辦學設施、技術裝備等條件改善，加強了實驗教學和各專用室的管理。認真落實《陽泉四中關于加快教育信息化進程，加強教育教學應用工作的實施方案》，按標準做好“建、配、管、用”工作，改進教學手段，提高課堂效率，促進了學校多媒體教學的發(fā)展。目前，90%以上的教師能獨立制作多媒體課件，能熟練運用多媒體教學手段進行教學。（二）、實施校本課程，突顯教學特色。我校2003年9月啟動課改后就成立了“學校課程審議委員會”、“校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)工作組”，制定了陽泉四中《校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)指南》，確立了“校本課程和綜合實踐活動課程”的大致結構和開發(fā)程序。2004年9月制定了《陽泉四中校本課程開發(fā)管理制度》、《陽泉四中校本課程審議制度》、《陽泉四中校本課程開發(fā)激勵制度》等規(guī)章，把承擔“校本課程和綜合實踐活動課程”的開發(fā)工作納入了教師教學崗位績效考核中?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”的開發(fā)。我?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”教材的編寫、改編、選用開始于2003年11月。目前，已經開發(fā)出的“校本課程和綜合實踐活動課程”有集郵課、健康衛(wèi)生教育課、地方史地課、學習方法課、心理健康課、球類棋牌課、書法繪畫課等16種。“校本課程和綜合實踐活動課程”的實施。“校本課程和綜合實踐活動課程”依據學生的學習能力、知識水平和個人意愿，劃分Ａ、Ｂ、Ｃ三個層次，重新組建校本課程教學班，進行分層次、分興趣教學?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”在講授內容上執(zhí)行校本教材；講授方法注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學方法不拘一格；在教學設計上，遵循“現象觀察→提出問題→學生分析問題→形成結論→實際解決”的研究思路?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”的效果。①豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，提高了學生學習的興趣，增強了學生的動手動腦能力，鍛煉了學生的綜合實踐能力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。②提高了對教師素質的要求，教師不能只會講課，而且還要會編教材，通曉課程理論知識，掌握現代教育技術。要求每位任課教師要做到“三能”，即能當好一門學科的專業(yè)教師，能承擔一門校本課，能輔導23個研究性學習小組。目前，大部分教師能夠寫出有一定水平的論文、案例，也能開始自編教材。教師論文、案例140多篇在省市區(qū)論文評比中獲獎。③改變了學校長期以來單一執(zhí)行國家課程和地方課程的現狀，豐富了學校課程內容?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”教材既包括文字教材，又包括文本教材，既有講稿，又有教師制作的教具，這種學習包括了信息的檢索、篩選、整理和分析，使新的課程理念貫徹到課程實施的過程之中。2004年．省、市教研室的專家到我校檢查學校校本課程建設情況，對我校的課程改革成果給予較高的評價。2009年《陽泉四中校本課程開發(fā)實驗總結報告》榮獲陽泉市第五屆教育科學研究優(yōu)秀成果三等獎。2010《陽泉四中校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)實驗總結報告》被推薦參加第二屆山西省教育科學研究成果和陽泉市第六屆哲學社會科學研究優(yōu)秀成果的評選。目前我校的“校本課程和綜合實踐活動課程”開發(fā)工作已經向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化發(fā)展。五、規(guī)范收費行為，努力改善辦學條件，創(chuàng)優(yōu)學校育人環(huán)境。執(zhí)行國家政策，規(guī)范收費行為。一是嚴格執(zhí)行收費承諾制度、收費公示制度、收費許可證制度、目標責任制度和責任追究制度。按規(guī)定公開收費制度，公開收費項目、收費標準，公開收費程序，公開收費結果，公開收費用途。二是及時進行《收費許可證》年檢。按規(guī)定，只向學生收取教材費、作業(yè)本費等，其他費用全部停收。三是免除經濟困難學生、符合條件的農戶學生教材等費用。本學年，我校學生52人享受義務教育“兩免一補”資助，學校按規(guī)定免除每位學生教材費70元，共計3640元（上級撥款）；免除符合條件的農戶學生144人次教材費13086元（上級撥款）。四是接受政府、社會、家長等各方面監(jiān)督。主動接受上級主管部門的指導監(jiān)督；積極向廣大家長、學生宣傳“一費制”、涉及收費最新文件的有關規(guī)定，讓家長、學生明明白白交費。五是對收入款項加強管理。把收入款項全部納入預算外資金，及時足額上繳財政專戶，實行收支兩條線；在使用方面做到了有預算，控制資金流向，優(yōu)化支出結構，努力提高資金使用效益。強化硬件建設，改善辦學條件，創(chuàng)優(yōu)學校育人環(huán)境。一年來，投入25萬元，購置了電腦、文件柜、熱水器、打印一體機等教學、辦公設備及圖書932冊（份）。在校舍建設與校安工程方面，投入經費70萬元，重建學校大門、門房122平方米；租賃、修建學生運動場地4000平方米，為學生的體能訓練創(chuàng)造了有利的條件；完成了廁所、綜合小二樓加固、維修及2號教學樓維修、加固工程的決算審計；完成了2號教學樓維修、加固及綜合教學樓的竣工驗收及備案工作；維修家屬住宅樓樓頂400平方米；鏟除教室屋頂700平方米，用石膏粉替代。校舍建設、設施購置項目的完成，改善了辦學條件，消除了安全隱患，提升了我校的辦學標準，為進一步提高教育教學質量奠定了良好的基礎。六、立足學校實際，查找問題和不足，謀求學校持續(xù)發(fā)展。在取得成績的同時，我們更要清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現在：學生活動場地不足，嚴重影響體育健康活動正常進行。教育教學硬件設備需要進一步補充完善，教室至今無多媒體、無網絡，急需實施“班班通”工程。因泉東路修建，導致校園內外安全隱患尚未排除。如，校門外路口多、車流量大，學生上下學不安全；校園內坡度較大，雨雪天氣路面狀況差等等。針對面臨的問題和困難，積極采取相應的整改措施：爭取上級部門和社會各界大力支持，努力改善辦學條件；繼續(xù)加強安全教育和安全管理機制建設，鞏固校園安全設施，全力做好安全整治工作，創(chuàng)建平安和諧校園?？傊?，一年來，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領導下，在社會各界的大力支持下，學校工作以全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為重點，堅持學校管理規(guī)范化、教學流程精細化、教育結果精品化的工作方針，充分調動全體師生員工的積極性和創(chuàng)造性，教育教學工作取得顯著成效。今后，我們將不斷追求更加鮮明的辦學特點，立足學校實際，創(chuàng)新工作思路，進一步推動和引深新一輪“三城十區(qū)”建設，全面完成城區(qū)教育“十二五”規(guī)劃確定的各項目標任務。以義務教育標準化建設為契機，以“安全、質量、自主發(fā)展”為主線，深化素質教育，大力推進“創(chuàng)先導、塑名校、出名師、育名生”工作，內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，穩(wěn)定中求發(fā)展，發(fā)展中求和諧，打造一個區(qū)內一流、市內知名的初中教育品牌學校。第四篇：2013學校督導評估匯報材料2013年督導評估自查報告準旗陽灣小學 陽灣小學2013年督導評估自查報告教育督導委員會：一年來，我校在教育局的親切關懷和正確領導下，深入學習黨的十八大、十八屆三中全會精神，認真貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動，緊緊圍繞旗教育局2013年工作要點，以建設和諧校園、推進素質教育為中心，堅持“以生為本、全面育人、尊重差異、個性發(fā)展”的辦學理念，深入推進素質教育，全面提高教育質量。繼續(xù)推進課程改革與課堂教學改革，在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動以及學生個性發(fā)展等方面逐漸形成特色，以學?！叭蟆蔽幕ㄔO為主線，以加強規(guī)范管理為保障，努力創(chuàng)建“鼓舞人、發(fā)展人、幸福人”的和諧校園，努力完成了本的工作任務。通過學校全體教職員工的共同努力，教育教學質量和各項工作均有了較大進步?，F將一年來的工作匯報如下，請督導組審查。一、本學學?；厩闆r我校本有30個教學班，公職教師126人，實際上班教師117人，轉崗1人，請假3人，請產假3人，外借1人；雇傭教學人員7人；雇傭后勤廚房人員：11人；聘用安全員：1人現在上崗人員共計：111人。學校領導班子設校長1人，書記1人，副校長3人。下設工會辦、總務處、行政辦公室、各年級組。二、各級指標的完成情況 貫徹教育方針，完善制度建設學校全面貫徹教育方針，樹立以人為本的思想，全面提高教育教學質量。、各環(huán)節(jié)領導、教職工代表共同參與下制定了第九小學的愿景規(guī)劃，有方案、計劃、總結。，努力推進學校特色建設，積極鋪開本校特色建設，并開始逐步完善。結合黨的群眾路線教育實踐活動中建章立制這一環(huán)節(jié)，學校修訂了《第九小學教職工考核細則》，考核工作民主、公開、合理。完善了《第九小學師德考核方案》；對教師的考核加入了家長和學生對教師的測評工作，并與教職工的晉升、評優(yōu)、獎勵等掛鉤。制定并完善學校班級考核評比辦法，優(yōu)秀班級評比辦法、清潔衛(wèi)生檢查評比辦法等制度。學校通過教職工大會、班主任會、年級組長會、板報等形式，學習及強調師德建設問題，要求教職工尊重學生、關愛學生、為人師表、遵紀守法、依法執(zhí)教，建立平等、民主、和諧的師生關系。，凡學校重大問題或涉及教職工及學生切身利益的事，都會按時，采用多種形式公開。加強自身建設，提高領導班子素質，組織機構健全，各項工作逐級負責，團結協(xié)作。全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，不斷