【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任職級(jí)評(píng)價(jià)管理制度，制定《北門小學(xué)班主任評(píng)價(jià)方案》，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定工作，確保公開公平公正，調(diào)動(dòng)廣大教師從事班主任工作的積極性。提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，讓自主、合作、探究成為教學(xué)的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不靠題海戰(zhàn)術(shù)，加班加點(diǎn)等形式提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，建立學(xué)生發(fā)展多元評(píng)價(jià)體系（1）關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，樹立“有進(jìn)步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀，完善“新三好學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。（2）班主任建立學(xué)生成長(zhǎng)匯報(bào)卡，通過自評(píng)互評(píng)師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多元評(píng)價(jià)展示學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到進(jìn)步的快樂。九、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。提高課堂教學(xué)效率、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思為教育教學(xué)創(chuàng)新的有力措施，努力構(gòu)建高效的課堂，有效的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。打造“活力課堂”。課堂的有效性是教學(xué)的生命，有效的課堂教學(xué)也是學(xué)校的生命。活力課堂倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，體現(xiàn)以人為本，努力營(yíng)造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學(xué)氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力。加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)各教研組的管理力度，從教學(xué)的細(xì)節(jié)做起，從每堂課做起，使各類具體教學(xué)問題通過教研組的常規(guī)活動(dòng)得到解決與改進(jìn)。加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進(jìn)一步抓實(shí)抓細(xì)備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。注重過程監(jiān)控力度，教師要用翔實(shí)的教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)對(duì)每單元的教學(xué)進(jìn)行回顧、歸納、整理、提升，繼續(xù)以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學(xué)質(zhì)量，并將調(diào)研信息及時(shí)反饋給教師，與學(xué)科教師共同商量改進(jìn)方法。嚴(yán)密組織各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，語、數(shù)、英三科不僅要進(jìn)行過程性單元測(cè)評(píng)，還要進(jìn)行期中和期末考試，教務(wù)處要認(rèn)真組織這兩次全校性的質(zhì)量抽測(cè)，做到客觀公平公正，并將測(cè)試結(jié)果按比例納入教師的綜合效益積分中，以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的促進(jìn)、激勵(lì)、改進(jìn)功能，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。建立“輔優(yōu)補(bǔ)差”的長(zhǎng)效機(jī)制組織好各類競(jìng)賽（1）、要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)校競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。充分挖掘教育資源，注重特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。（2）、積極做好校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)審工作，以此讓學(xué)生展示才能，豐富校園生活。通過競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。本學(xué)期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將開展多種學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)。如寫字競(jìng)賽、語數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、英語背誦競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、信息技術(shù)奧賽等活動(dòng)。盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。加強(qiáng)科研工作，提高課堂教學(xué)效率。要把校本教研滲透進(jìn)教學(xué)常規(guī)之中，落實(shí)到課前、課中、課后等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率。要充分依托學(xué)科組、教研組力量，群策群力，挖掘每一位教師潛能，發(fā)揮集體智慧，緊緊扣住“重實(shí)效，抓質(zhì)量”主題，創(chuàng)新教研方式，使教研回歸常態(tài)。繼續(xù)開展聽推門課，觀課議課，名師送教，一課一研，全員競(jìng)課等課堂教研活動(dòng)。通過引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動(dòng)，全員參與，有力促進(jìn)學(xué)校教研工作為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。五、提升學(xué)校品位，彰顯學(xué)校特色。一如既往建設(shè)好“書香校園”。（1）在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。（2）積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。（3）通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。深化“北斗星”文學(xué)社建設(shè)。通過給學(xué)生講課，開設(shè)文學(xué)講座等形式，幫助社員了解更多的文學(xué)常識(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的文學(xué)欣賞能力；圍繞寫作開展活動(dòng)；編輯社刊，力求提高社刊質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)，積極參加寫作競(jìng)賽，積極投稿，學(xué)校盡可能地為學(xué)生創(chuàng)建發(fā)表平臺(tái)。以這些小記者、小社員輻射全體學(xué)生，帶動(dòng)全體學(xué)生熱愛文學(xué)，提高寫作興趣。大力推廣“人人講普通話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”活動(dòng)。書法特色作為學(xué)校的又一辦學(xué)特色，分年級(jí)要求訓(xùn)練：一至三年級(jí)進(jìn)行硬筆書法訓(xùn)練，四至六年級(jí)進(jìn)行軟筆書法訓(xùn)練。力爭(zhēng)在三五年后人人能寫出一手好字?？傊?，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。第三篇：西郊小學(xué)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料西郊小學(xué)迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料一、基本情況西郊小學(xué)創(chuàng)建于1968年，建筑面積7324平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，建成250平方米多功能廳一個(gè)，有圖書室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等十三個(gè)功能室，交互式電子白板教室20個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生928名，教職工60人，其中省、市、區(qū)級(jí)骨干教師11人。多年來，學(xué)校秉承“辦老百姓滿意的學(xué)校，辦學(xué)生終身難忘的學(xué)?！边@一宗旨，堅(jiān)持“為每一個(gè)孩子創(chuàng)造幸福未來”的教育理念，立足“三加”（學(xué)?！俺Ｒ?guī)加特色”、教師“達(dá)標(biāo)加專長(zhǎng)”、學(xué)生“合格加特長(zhǎng)”）辦學(xué)思路，積極踐行“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的教育內(nèi)涵，確定了“一強(qiáng)抓”“兩突出”“三特色”的重點(diǎn)工作，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校先后獲得甘肅省“交通安全示范學(xué)?！?；平?jīng)鍪小翱萍夹@”、“平安校園”；崆峒區(qū)教育局“先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ鞍踩ぷ飨冗M(jìn)單位”、“教科研先進(jìn)集體”、“團(tuán)隊(duì)工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。在全國(guó)第十九屆、二十屆、二十一屆青少年中國(guó)芯計(jì)算機(jī)比賽中獲得甘肅賽區(qū)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，有八項(xiàng)教育教學(xué)研究課題獲國(guó)家、省、市立項(xiàng)，并有六項(xiàng)通過省級(jí)鑒定。二、主要做法和成效（一）改善條件，提升品位近年來，學(xué)校通過各種渠道籌措資金，前后共投資120余萬元用于信息化建設(shè)，建成擁有50臺(tái)計(jì)算機(jī)的學(xué)生微機(jī)室兩個(gè)，擁有38臺(tái)電腦的教師電子備課室兩個(gè)和交互式白板多媒體教室20個(gè)。安裝了視頻會(huì)議系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園移動(dòng)廣播系統(tǒng)和室外電子屏、校園監(jiān)控系統(tǒng)。投資近50萬元加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)，添置學(xué)生課桌凳400套，教師辦公桌椅62套，補(bǔ)充完善了各專用教室的教學(xué)儀器、設(shè)備、器材、圖書等，圖書館藏書增至15000冊(cè)，生均16冊(cè)。新建了4000平方米的塑膠操場(chǎng)一個(gè)。（二）狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員既賦職又賦權(quán)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，要求班子成員明確工作職責(zé)，強(qiáng)化工作責(zé)任，做到教好一門課、管好一個(gè)級(jí)、理好一塊事、包好一個(gè)組，事事率先垂范，做好老師的榜樣。每周一次的行政辦公會(huì)、每月一次的班子成員理論學(xué)習(xí)會(huì)、每學(xué)期一次的民主測(cè)評(píng)班子成員會(huì)、每年一次的教職工代表大會(huì)已經(jīng)成為學(xué)?？茖W(xué)決策、強(qiáng)化管理和民主監(jiān)督的重要環(huán)節(jié)。在教師的管理上學(xué)校堅(jiān)持制度管人、師德育人、業(yè)務(wù)強(qiáng)能。學(xué)校制定了一整套比較齊全的適合本校實(shí)際的規(guī)章制度，將學(xué)校各部門及教師的各種工作進(jìn)行量化考評(píng)。在抓制度管理的同時(shí)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持樹立“育人為本，服務(wù)學(xué)生”的思想，定期組織教師進(jìn)行每周一次的政治學(xué)習(xí)，努力提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。強(qiáng)化教師“學(xué)校即我家”“校興我榮”的意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)教師道德行為“十不準(zhǔn)”、教師關(guān)愛學(xué)生用語“十提倡”。針對(duì)《教師師德考核評(píng)價(jià)制度》，每學(xué)年在教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生問卷、班子綜合考核的基礎(chǔ)上評(píng)出師德標(biāo)兵并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)學(xué)校十分關(guān)心教師的專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)教師提出“達(dá)標(biāo)加特長(zhǎng)”的要求，通過“六師”（鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能、育名師）工程提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，積極創(chuàng)造條件讓廣大教師參與校際間、區(qū)、市、省以及國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。近年來，該校教師參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)達(dá)200人次。（三）育人為本，德育為先，創(chuàng)新德育管理模式 ，通過各種德育實(shí)踐活動(dòng)，使德育建設(shè)多元化一是抓過程管理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月定為學(xué)生養(yǎng)成教育月，重溫《西郊小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生行為規(guī)范》和西郊小學(xué)學(xué)生“十好”、“十不”行為規(guī)范要求。通過開展“學(xué)生文明禮儀與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“安全與法制教育”、“感恩主題教育”、“寒暑假節(jié)假日教育”為主要內(nèi)容的“三心教育”（責(zé)任心、感恩心、關(guān)愛心）和“三禮教育”（禮儀、禮貌、禮節(jié)）。以“日行一善，爭(zhēng)做文明少年”活動(dòng)為載體，將“三心教育”與“綜合素質(zhì)發(fā)展積分制”實(shí)施緊密配合。二是重視心理健康教育，培養(yǎng)健康人格。建成“陽光小屋”心理咨詢室，針對(duì)學(xué)生心理和身心發(fā)展規(guī)律，及時(shí)開展有效的心理指導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。三是改進(jìn)思想品德課的教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)行互動(dòng)式教育，建立有時(shí)代感的德育課堂教學(xué)模式和德育實(shí)踐活動(dòng)課模式，結(jié)合重大歷史事件紀(jì)念日、重大歷史人物紀(jì)念日、杰出人物、英雄模范事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè) 學(xué)校制定了《班主任考核細(xì)則》，成立了由分管德育的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、辦公室、年級(jí)組及小衛(wèi)士組成的班級(jí)考核小組，從班級(jí)常規(guī)管理、流動(dòng)紅旗、各科成績(jī)、各種大型活動(dòng)、學(xué)生文明禮儀、公物保護(hù)、班風(fēng)建設(shè)等十個(gè)方面進(jìn)行量化考核，每期末進(jìn)行兌現(xiàn)。積極開展“文明班”與“示范班”的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，把每年3月、8月定為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣堅(jiān)持做到日檢查、周公布、月評(píng)比，并建立學(xué)生養(yǎng)成教育教、訓(xùn)、管三結(jié)合的管理機(jī)制。提高周一升旗、禮儀標(biāo)兵上崗等常規(guī)工作的實(shí)效性，開展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”的國(guó)旗下講話系列活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶、三八、六一、元旦等重大節(jié)日，繼續(xù)深化“民族精神代代傳”為主題內(nèi)容的系列教育。定期舉行“責(zé)任感培養(yǎng)班隊(duì)會(huì)成果展示”、“素質(zhì)教育成果展”、“學(xué)生藝術(shù)作品展”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班（隊(duì)）干部，評(píng)選“學(xué)習(xí)、環(huán)保、讀書、文明星”等活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）開展校園文化活動(dòng), 營(yíng)造濃郁的育人氛圍 在環(huán)境建設(shè)上，學(xué)校提出了“五化”建設(shè)目標(biāo)，即凈化、綠化、美化、人性化、人文化。在班級(jí)文化建設(shè)上堅(jiān)持“四統(tǒng)一、一突出”，即統(tǒng)一四角：衛(wèi)生角、德育角、圖書角、星級(jí)角。教室門口的展示欄里，張貼著學(xué)生自己的優(yōu)秀手工、書法、繪畫、攝影作品；潔白的墻上，掛滿畫像與格言，學(xué)生可以與偉人、名人交流……在精神文化建設(shè)上，學(xué)校以校訓(xùn)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生觀、教師觀為主要內(nèi)容，努力形成高遠(yuǎn)而富有激勵(lì)作用的校園文化軟環(huán)境。創(chuàng)辦文化陣地，形成育人氛圍。學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、和深圳育才合辦的《金葵花》、各類手抄報(bào)、定期舉辦的校園黑板報(bào)等營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。同時(shí)學(xué)校結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)課程教研文化建設(shè)，開設(shè)了《每日一句》、《校園童謠三字經(jīng)》、《校園經(jīng)典誦讀推薦篇》、《我愛崆峒》、《陽光心理》五大類17門學(xué)校課程，為校園文化建設(shè)注入了活力。（五）全力推進(jìn)新模式課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)模式學(xué)校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)制度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。為了適應(yīng)新課改，學(xué)校分別成立了各級(jí)各學(xué)科備課組，改變由過去以教師個(gè)人單一備課為同級(jí)同學(xué)科集體備課，將教案改為由個(gè)案、草案、成案組成的“導(dǎo)學(xué)案”。在學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，探索實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，并出臺(tái)制定了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課堂教學(xué)模式。在評(píng)價(jià)上注重以學(xué)定教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展積極響應(yīng)三級(jí)課程管理的號(hào)召，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，整合學(xué)校課程資源，初步確定開發(fā)以“養(yǎng)成教育”為核心的一系列符合本校實(shí)際的學(xué)校課程，主要有藝術(shù)類、人文素養(yǎng)類、有體育與健康類、有學(xué)科拓展延伸類。規(guī)定每周五下午為校本課程活動(dòng)時(shí)間，并命名為“快樂星期五”，讓學(xué)生充分施展個(gè)人才能和特長(zhǎng)。每天進(jìn)行“兩個(gè)二十分鐘的早讀和午寫”。通過設(shè)立特長(zhǎng)科目，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，學(xué)校正在走出適合本校發(fā)展的特長(zhǎng)之路。從而使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，2008年、2009年連續(xù)兩年獲得區(qū)教育局“教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”。（六）強(qiáng)化教研教改工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 本著“教研促教，教研興?！钡哪康?，要求教研活動(dòng)服務(wù)于課堂教學(xué)，加強(qiáng)各教研組豐富多彩的教研活動(dòng)，每學(xué)期都能結(jié)合課堂教學(xué)和教師自身需要開展諸如“如何高效進(jìn)行電子備課”、“小組合作學(xué)習(xí)的研究”、“開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“構(gòu)建和諧課堂”等專題研討，讓教師通過研討交流相互學(xué)習(xí)，總結(jié)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)把課題研究和教學(xué)工作結(jié)合起來。學(xué)校要求教師立足“小課題解決大問題”，針對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生管理中存在的實(shí)際問題。2007年以來，學(xué)校已申報(bào)八項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題，其中六項(xiàng)省級(jí)課題已結(jié)題，其中《小學(xué)學(xué)科教學(xué)中藝