“加法運算定律的運用”教案(編輯修改稿)
2024-10-21 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 132+118 ←加法交換律=（115+85）+（132+118）←加法結(jié)合律=200+250=450（千米）師：這道題我們運用了加法中的什么運算定律？師小結(jié)： 通常在簡便計算中，加法交換律和加法結(jié)合律是同時使用的。鞏固練習(xí)（1）課件出示練習(xí)題。（2）學(xué)生獨立完成30頁做一做，師巡視發(fā)現(xiàn)問題急時引導(dǎo)改正。（3）在練習(xí)本上完成練習(xí)五的7題?？偨Y(jié)談收獲。第三篇：運用加法運算定律進行簡便計教案教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)加法運算定律進行簡便計算教材第116頁例5，做一做題目及練習(xí)二十七13題。1．做第1題，教師提示學(xué)生按題目的要求用簡便方法計算，再讓學(xué)生做?？芍付▋擅麑W(xué)生到前面板演第二行的兩道題，教師檢查學(xué)生第4小題是怎樣計算的。訂正時，讓板演的兩名學(xué)生說一說自己是怎樣算的，尤其是第4小題，讓學(xué)生會用這種簡便方法即可，不必說出根據(jù)什么。2．做第2題，做題前先提醒學(xué)生，要認真審題，先看能不能用簡便算法，再進行計算。教師巡視，輔導(dǎo)差生。訂正時提問：哪幾道題不能用簡便算法？右邊第2小題是怎樣算的？ + （ + ）的，為什么錯，以便及時糾正。3．做第3題，讓學(xué)生獨立做，集體訂正。四、小結(jié)教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？我們可以用哪些運算定律進行小數(shù)加減法的簡便計算？第四篇：加法運算定律1《加法運算定律》教學(xué)設(shè)計上課人：林小武上課時間：2011年3月22日教學(xué)內(nèi)容：第28頁例1（加法交換律）和第29頁例2（加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合律。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。教學(xué)難點：根據(jù)具體情況，選擇算法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 。在我們班里，有多少同學(xué)會騎車？你最遠騎到什么地方？騎車是一項有益健康的運動，這不，這里有一位李叔叔正在騎車旅行呢！（情景圖演示：李叔叔騎車旅行的場景。）。從中你可以得到哪些信息？（學(xué)生同桌交流，然后全班匯報。）隨著學(xué)生的回答，從左往右出示線段圖，出現(xiàn)大括號與問題：：能列式計算解決這個問題嗎？（學(xué)生自己列式并口答。）二、探索規(guī)律 。（1）解決例1的問題。根據(jù)學(xué)生回答板書：40＋56＝96（千米）56＋40＝96（千米）展示：從右往左再現(xiàn)線段圖。兩個算式都表示什么？得數(shù)怎樣？○里填什么符號？40＋56○56+40，（2）你能照樣子再舉幾個例子嗎？（3）從這些例子可以得出什么規(guī)律？請用最簡潔的話概括出來。（4）反饋交流。兩個加數(shù)交換位置，和不變。（5）揭示定律。①知道這條規(guī)律叫什么嗎？②把加數(shù)換成其他任意的數(shù)，交換律還成立嗎？③怎樣表示任意兩數(shù)相加，交換加數(shù)位置和不變呢？請你用自己喜歡的方式來表示，好嗎？（同桌輕聲交流。）④交流反饋，然后看書：看看課本上的小朋友是怎么說的。⑤根據(jù)加法交換律對口令。師：25＋65＝______（生：等于65＋25）78＋64＝______ ⑥完成課本第28頁下面的“做一做”：300＋600＝（）＋（）（）＋65＝（）＋35 。展示：李叔叔三天騎車的路程統(tǒng)計。（1）找出信息解決問題。你能解決李叔叔提出的問題嗎？ 學(xué)生獨立完成后交流。多媒體展示線段圖：根據(jù)學(xué)生列出的不同算式，表示三天路程的線段先后出現(xiàn)。通過線段圖的演示，你們發(fā)現(xiàn)什么？（不論哪兩天的路程先相加，總長度不變。）我們來研究把三天所行路程依次連加的算式，可以怎樣計算： 比較88＋104＋9688+104+96 ＝192＋96=88+（104+96）＝288=288為什么要先算104＋96呢？（后兩個加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。）出示：（88+104）＋96○88+(104+96)，怎么填？（2）你能再舉幾個這樣的例子嗎？觀察、比較這些算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（鼓勵學(xué)生用自己的話來說。）（3）揭示規(guī)律。三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。（4）用符號表示。（學(xué)生獨立完成，集體核對。）（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）（5）①用語言表達與用字母表示，哪一種更一目了然？②這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？三、練習(xí)鞏固，分別運用了什么運算定律。（1）用“湊十法”7＋9＝6＋（1＋9）（運
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