20xx年四川教師資格面試試講：中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(53)(編輯修改稿)
2024-10-21 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抒情且激昂。，可以分為幾個(gè)部分?其演唱形式是什么?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，這首歌曲可以分為兩個(gè)部分，第一部分為獨(dú)唱，第二部分為合唱音樂旋律線主要在高音部分，并將歌曲逐步推向高潮。，《陽光路上》是專為慶祝中華人民共和國成立60周年創(chuàng)作的歌曲，本曲也同樣是國慶60周年聯(lián)歡晚會(huì)集體舞表演重點(diǎn)歌曲之一。并帶著情緒再聽歌曲，感受歌曲的情緒。(三)學(xué)唱歌曲，并提示學(xué)生注意氣息的控制，在唱歌的時(shí)候，利用氣息的技巧。，學(xué)生跟琴哼唱曲譜，并提示學(xué)生注意唱歌時(shí)的呼氣，吐氣。，教師教唱歌曲第二部分的低音聲部曲譜后分組練習(xí)。，學(xué)生分聲部演唱歌曲的第二部分，并講解合唱歌曲的特點(diǎn)，合唱講求共性，在做到唱歌的基本要求的基礎(chǔ)上，眾人合一是最高標(biāo)準(zhǔn)，簡單說：和諧。，完整的填詞演唱歌曲，在第二部分女生演唱高聲部，男聲演唱歌曲的低音聲部。(四)拓展延伸。，并展示，教師進(jìn)行評價(jià)。(五)教師小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《陽光路上》，學(xué)會(huì)了二聲部合唱的演唱技巧，感受到歌曲中表現(xiàn)出對美好事物的贊美，回顧歷史，從1949年10月1日毛澤東主席在天安門廣場上大聲宣告新中國的成立，60年來，中國發(fā)生了翻天覆地的改變，成為一個(gè)屹立于世界強(qiáng)國之林的國家。今天，我在這里，欣賞著祖國的偉大成就，贊美著祖國的迷人風(fēng)采!祖國的明天需要依靠各位同學(xué)努力建設(shè)，因此也希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮貢獻(xiàn)一份自己的力量。四、板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]高中音樂《多彩的華夏之音》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過聆聽歌曲，學(xué)生能夠體驗(yàn)和感受民歌的地域風(fēng)格和基本情緒?！具^程與方法】通過聆聽、小組合作，能夠提高鑒賞能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力?！局R與技能】能夠有感情、完整地演唱其中一首民歌，并能夠了解傳統(tǒng)民歌與新民歌的不同及其兩者之間的相互關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】能夠有感情、完整地演唱其中一首民歌?！倦y點(diǎn)】能夠了解傳統(tǒng)民歌與新民歌的不同及其兩者之間的相互關(guān)系。三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課《山丹丹開花紅艷艷》，提問學(xué)生這首歌曲的歌名是什么?是誰演唱的?(阿寶演唱的《山丹丹開花紅艷艷》)，這首歌曲是什么地方的民歌?(陜北民歌)，引入新課《多彩的華夏之音》。(二)感知歌曲? 學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(起源于或流傳于一個(gè)國家或地區(qū)的老百姓中間，并成為他們獨(dú)特文化一部分的歌曲，民間文學(xué)的一種。勞動(dòng)人民的詩歌創(chuàng)作，一般是口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并在流傳過程中不斷經(jīng)過集體的加工。民歌的特點(diǎn)是表達(dá)勞動(dòng)人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性，是各民族文藝中的一個(gè)重要組成部分。)。學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(民歌按照體裁可分為山歌、號子以及小調(diào)。山歌的特點(diǎn)是多在戶外演唱，其曲調(diào)往往高亢嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。號子的特點(diǎn)是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用的民間歌曲，不同的勞動(dòng)方式產(chǎn)生了不同的勞動(dòng)號子，主要的分類有搬運(yùn)號子、挑擔(dān)號子、工程號子、農(nóng)事號子、作坊號子、船漁號子。小調(diào)一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點(diǎn)。)(三)探究學(xué)習(xí)《槐花幾時(shí)開》提問學(xué)生，這首歌曲來自什么地方，它的體裁是什么? 學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(《槐花幾時(shí)開》是一首四川宜賓山歌，它實(shí)際上是一種情歌，它的歌詞只有四句，言簡意賅，形象生動(dòng)，富于想象。歌曲采用五聲羽調(diào)式，曲調(diào)是起、承、轉(zhuǎn)、合四句體樂段。首句是遠(yuǎn)景，充滿了開闊、俊逸的氣勢。第二句一下子拉近，雖只寫“手”，但一個(gè)“望”字，勾活了“人”的神情和心態(tài)。第三句把主人公和為深化主題而設(shè)定的一個(gè)人物“娘”推到面前，是轉(zhuǎn)折之句，也是鋪墊之筆。末句以朦朧手法點(diǎn)題，又一個(gè)“望”和“幾時(shí)開”，道盡了“女兒”的思念之情，表面平淡、含蓄，內(nèi)心火熱、急迫。表現(xiàn)出四川人機(jī)敏、幽默的一個(gè)活生生的寫照。襯詞“啥”“啥子”體現(xiàn)了四川方言的特點(diǎn)。節(jié)奏自由，旋律優(yōu)美流暢，朗朗上口。)，聆聽《猜花》與《對花》，并思考這兩首歌曲的相同和不同之處，討論風(fēng)格的差異。學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(《猜花》是遼寧長海的一首民間小調(diào)，唱詞是七言四句，前兩句問，后兩句答。第三句之后有一段襯詞：“蹦啊，跳啊，花了一朵金線嘀流嘎啦梅花落呀依兒呀，”給優(yōu)美流暢的旋律增添了詼諧俏皮的感覺。節(jié)奏和音調(diào)的特征，促使這首短歌情緒歡快、旋律流暢、易記易唱?！秾ā肥菑V東中山的“咸水歌”。中山咸水歌一般采用男女對歌的形式，歌詞為上下句結(jié)構(gòu)，每句字?jǐn)?shù)較自由，同節(jié)同韻。有些問句方式，具有本地特點(diǎn)的是
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