【文章內(nèi)容簡介】 形勢下，學(xué)生思想品德、安全法制、學(xué)生養(yǎng)成教育有效機(jī)制未形成、缺乏教育的針對性、實(shí)效性。（3）班級(jí)團(tuán)隊(duì)等思想品德教育組織作用未發(fā)揮。（4）班級(jí)學(xué)生日常行為不規(guī)范、良好的行為習(xí)慣未養(yǎng)成、健康向上的心理素質(zhì)差。學(xué)校管理方面是否存在：（1）重視學(xué)校發(fā)展建設(shè)、輕視或忽視師德建設(shè)；思想教育。重視質(zhì)量管理，輕視思想教育。（2）學(xué)校食堂設(shè)備、衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、安全、從業(yè)人員、監(jiān)督管理不符合國家法律法規(guī)。（3）師生學(xué)習(xí)、工作、生活主要場所，以及周圍環(huán)境不符合規(guī)定要求；學(xué)校食堂、商店“一包了之”重經(jīng)濟(jì)輕管理，不重視安全隱患排查。（4）學(xué)校校舍監(jiān)管、食品衛(wèi)生監(jiān)管、各類安全責(zé)任分工不到位。（5）學(xué)校的突發(fā)事件的防范預(yù)案、應(yīng)急預(yù)案不健全。針對征求到的意見和自查出的問題，深入剖析問題的主觀根源，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。對未查出的問題或查找不深刻、不中肯的，無論是領(lǐng)導(dǎo)或教師都要進(jìn)行幫助和引導(dǎo)，切實(shí)做到查找問題不隱瞞，查根源不浮淺，講危害不遮掩，敢于亮丑揭短，觸及實(shí)質(zhì)。使教師真正受到教育，突出問題（四）創(chuàng)新工作舉措，落實(shí)整改措施。開展警示教育活動(dòng)。圍繞加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，增強(qiáng)意識(shí)，結(jié)合近年來教育系統(tǒng)干部教師違紀(jì)違規(guī)的典型案例和存在的突出問題，組織教師觀看相關(guān)警示教育片，參觀廉政教育基地，公開通報(bào)群眾和學(xué)生反映的突出問題，集中開展一次警示教育活動(dòng)。實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德考核，工作紀(jì)律要求等方面的制度建設(shè)。結(jié)合崗位設(shè)置和績效工資制度改革要求，建立規(guī)范易行，符合本校實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工制考核辦法和分配辦法，增強(qiáng)透明度，便于群眾、學(xué)生監(jiān)督，提高制度管人的效果。嚴(yán)格查處違紀(jì)行為。通過不同形式，對發(fā)現(xiàn)的教師到崗、履職、工作、紀(jì)律、作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度等方面問題予以處理，對情節(jié)嚴(yán)重的，報(bào)上級(jí)組織予以組織處理和紀(jì)律處分。第三階段：總結(jié)提高階段（6月21日至6月30日）通過教育學(xué)習(xí)整頓，查找問題，要修訂學(xué)?，F(xiàn)有各項(xiàng)工作制度，完善其中不足、欠妥，不便操作的制度，修訂師德師風(fēng)考核、考勤，教育目標(biāo)管理，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放等方面的制度。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理制度，建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，以制度規(guī)范教職工行為，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效率，增強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化干部教師作風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。努力把行之有效的制度、措施轉(zhuǎn)化為長期堅(jiān)持的治校之策，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。中心小學(xué) 20118第三篇：作風(fēng)效能提升年安駕莊鎮(zhèn)教育辦公室 關(guān)于開展“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見為進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，按照《肥城市教育局關(guān)于在全市開展“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見》（肥教黨字[2011]10號(hào)）的要求，教育辦公室決定，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施意見。一、指導(dǎo)思想和基本原則基本要求：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新、爭優(yōu)”的要求，以提高落實(shí)執(zhí)行力、提高群眾滿意度為目標(biāo)，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“四看四比”為抓手，以強(qiáng)力督查、問題管理、深化公開、民主評(píng)議為手段，著力解決教育系統(tǒng)干部教師在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、效能等方面存在的突出問題，使廣大干部教師的作風(fēng)素質(zhì)明顯改進(jìn)，組織紀(jì)律性明顯加強(qiáng)，落實(shí)執(zhí)行力明顯提升，為“打造中國桃都，建設(shè)美好肥城”提供堅(jiān)強(qiáng)保證?；驹瓌t：堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，確保各級(jí)做出的重大決策部署落到實(shí)處。堅(jiān)持抓關(guān)鍵、突重點(diǎn)，帶動(dòng)整體工作的開展。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，把提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展與建立長效機(jī)制結(jié)合起來。堅(jiān)持統(tǒng)籌考慮、合理安排，把抓好作風(fēng)效能提升活動(dòng)與推動(dòng)山東省教育工作示范市創(chuàng)建、教育教學(xué)管理、師德師能建設(shè)、學(xué)校安全等工作落實(shí)緊密結(jié)合起來。二、任務(wù)目標(biāo)通過開展“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)，著力解決教育系統(tǒng)存在的五個(gè)方面的問題：㈠弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，著力解決素質(zhì)能力不強(qiáng)的問題一是解決思想認(rèn)識(shí)問題，部分干部教師對“作風(fēng)效能提升年”活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)是搞形式、走過場，浪費(fèi)時(shí)間、人力、物力，助長弄虛作假。二是解決學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，面對新課程改革和越來越快的知識(shí)更新，感覺不到“本領(lǐng)恐慌”，教育教學(xué)理念落后，管理方式和教學(xué)方法陳舊。三是解決業(yè)務(wù)鉆研不精的問題，對本職工作不專心、不用心，缺乏勝任工作要求的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏把握發(fā)展大勢和按客觀規(guī)律辦事的認(rèn)知能力，缺乏駕馭復(fù)雜局面和解決實(shí)際問題的基本功。四是解決理論聯(lián)系實(shí)際不緊的問題，政策學(xué)習(xí)不注重聯(lián)系實(shí)際，不進(jìn)行深入思考，理解不透、運(yùn)用不活，遇到難事只會(huì)說“不能辦”，拿不出“怎么辦”的措施和方法。通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，帶著問題學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際思考，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一線干部教師學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，在不斷學(xué)習(xí)中提高學(xué)校管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展。㈡強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，著力解決工作推進(jìn)不力的問題一是解決工作作風(fēng)不實(shí)的問題，部分干部教師未能樹立敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，作風(fēng)漂浮，不深入、不細(xì)致，對所肩負(fù)的工作在推進(jìn)落實(shí)過程中碰到的困難和問題，不從自身找原因，一味地講客觀、找理由，互相推諉扯皮；有的干部教師安于現(xiàn)狀、得過且過，暮氣有余、朝氣不足，在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前，畏難情緒嚴(yán)重，不敢啃“硬骨頭”。二是解決工作力度不大的問題，作風(fēng)疲沓，不推不動(dòng)，工作主動(dòng)性差，工作效率不高；對上級(jí)決策部署不能一以貫之、堅(jiān)決貫徹，甚至搞當(dāng)面一套、背后一套。三是解決工作方法單一的問題，習(xí)慣于“老套路”，習(xí)慣于用一成不變的方法處理問題，習(xí)慣于用簡單的行政手段化解矛盾，習(xí)慣于靠文件落實(shí)文件、以會(huì)議貫徹會(huì)議。通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，真正用心想事、用心謀事、用心干事，以過硬的、優(yōu)良的作風(fēng)推動(dòng)既定工作目標(biāo)落到實(shí)處，以扎實(shí)的工作業(yè)績展現(xiàn)自身價(jià)值、體現(xiàn)活動(dòng)成果。㈢提升行政效能，著力解決服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)的問題教育辦公室、學(xué)校各職能處室既是管理部門，更是服務(wù)部門。要重點(diǎn)解決教育、教學(xué)服務(wù)和管理部門深入學(xué)校、教師、學(xué)生、家長少，傾聽學(xué)校和師生的所思、所需、所盼、所愁少，為學(xué)校和師生辦實(shí)事、解難事少；工作方法簡單，對學(xué)校、師生和群眾的訴求缺乏耐心，辦理不及時(shí)、不到位。通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。㈣鼓勵(lì)探索創(chuàng)新，著力解決開拓精神不足的問題。重點(diǎn)解決報(bào)喜不報(bào)憂，總結(jié)工作只講特點(diǎn)和成績，不講問題和不足；工作只求過得去，不求過得硬，稍有壓力就叫苦發(fā)牢騷，提不出新思路，拿不出新舉措，打不開新局面；面對困難只講客觀，不講主觀，怨天尤人，上推下卸，碰到麻煩就繞，遇到阻力就退；習(xí)慣于用傳統(tǒng)方式推進(jìn)工作，滿足于任務(wù)完成，不善于總結(jié)、查找影響工作效率、質(zhì)量進(jìn)一步提升的深層次問題；對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題故意遮蓋或回避，致使問題越積越多，小問題變成大問題，新問題變成老問題；對個(gè)案問題，不會(huì)舉一反三、吸取教訓(xùn)，導(dǎo)致同類問題再度發(fā)生等。著力解決有些干部思想保守、不思進(jìn)取，只想“守?cái)傋印?，不能帶領(lǐng)干部教師提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的問題。通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)爭先意識(shí)、競爭意識(shí)，牢固樹立勵(lì)精圖治的使命感和居安思危的緊迫感，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，解放思想，更新觀念，不斷開創(chuàng)教育工作新局面。㈤嚴(yán)格紀(jì)律約束，著力解決自律意識(shí)不嚴(yán)的問題。一是解決工作紀(jì)律松散，不按時(shí)上下班，上班串崗聊天、上網(wǎng)炒股玩游戲；上課遲到早退，隨意調(diào)課、空課，教學(xué)效益低；不請假隨意缺席會(huì)議，遲到早退，不遵守會(huì)場紀(jì)律；工作日中午違反規(guī)定飲酒；講排場、比闊氣，鋪張浪費(fèi)；用于工作的心思少，熱衷于吃吃喝喝、迎來送往等。二是解決在干部選拔、評(píng)優(yōu)樹先中違反規(guī)定的行為，不公平、不民主、不透明，搞暗箱操作。三是解決校建工程、大型支出等工作中的不規(guī)范行為，甚至貪污受賄等問題。通過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，始終牢記工作職責(zé)，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律，秉公用權(quán)，謙虛謹(jǐn)慎，樹立“公正、廉潔、尊師、愛生、敬業(yè)”的良好形象。三、推進(jìn)措施㈠開展集中整頓活動(dòng)。活動(dòng)起始，先利用兩個(gè)月的時(shí)間，開展以“看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象和比效率、比落實(shí)、比創(chuàng)新、比實(shí)績”為主要內(nèi)容的干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。制定活動(dòng)《實(shí)施方案》，廣泛動(dòng)員發(fā)動(dòng)，組織各單位和每名干部教師圍繞工作標(biāo)準(zhǔn)、制度規(guī)范、紀(jì)律作風(fēng)、整體形象和效率、落實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)績等八個(gè)方面，逐一對照檢查、梳理問題、確立目標(biāo)、完善制度，立查立糾，認(rèn)真整改，在短期內(nèi)看到干部教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變的明顯成效，為全年活動(dòng)開展奠定良好基礎(chǔ)。㈡規(guī)范履職行為。一是嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定規(guī)范行為。要嚴(yán)格遵守《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《肥城市教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)實(shí)行問責(zé)制暫行辦法》、《肥城市教育系統(tǒng)“十條禁令”》等法律法規(guī)。凡違反上述規(guī)定者，視情節(jié)輕重追究責(zé)任。二是加強(qiáng)師德建設(shè)。進(jìn)一步健全師德規(guī)范體系，提高教師的職業(yè)品德修養(yǎng)和廉潔自律的自覺性。加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人、科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等人員的教育、管理和監(jiān)督。三是規(guī)范教育收費(fèi)行為。進(jìn)一步完善教育收費(fèi)政策，清理規(guī)范各類教育收費(fèi)項(xiàng)目，堅(jiān)持治理教育亂收費(fèi)。進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為，杜絕各種形式的亂收費(fèi)。四是加強(qiáng)各種評(píng)優(yōu)選模的管理和監(jiān)督，堅(jiān)持公開透明，實(shí)施廉潔評(píng)審，確保公平公正。㈢努力提高工作效益。一是改進(jìn)和創(chuàng)新服務(wù)方式。要進(jìn)一步增強(qiáng)效率意識(shí)，切實(shí)解決辦事過程中的弊病，提高指導(dǎo)和服務(wù)水平。建立完善教育內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行機(jī)制、競爭約束機(jī)制，不斷創(chuàng)新提高效能的方法和途徑，努力提高工作質(zhì)量和效率。二是完善績效考核。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善內(nèi)部績效考核辦法，使其更科學(xué)、合理。堅(jiān)持以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，突出量化考核的作用，形成正確的導(dǎo)向。把績效考核結(jié)果與教職工的評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒等有機(jī)結(jié)合起來，最大限度調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。㈣深入聯(lián)系服務(wù)師生。一是認(rèn)真落實(shí)“家長委員會(huì)”制度。各校都要建立家長委員會(huì)，及時(shí)了解家長對學(xué)校的整體訴求，接受社會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。二是扎實(shí)開展“家訪”活動(dòng)。進(jìn)一步總結(jié)深化“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)，探索建立“家訪”活動(dòng)的長效機(jī)制。三是切實(shí)解決師生訴求。進(jìn)一步暢通群眾投訴渠道，對群眾信件、來訪、熱線電話等投訴及時(shí)查處，限時(shí)辦復(fù)，促進(jìn)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決，確保群眾反映的問題“事事有著落，件件有回音”。四是深入推進(jìn)“三務(wù)”公開。完善黨務(wù)公開、政務(wù)公開、校務(wù)公開，完善教代會(huì)制度，確保教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，最大限度地激發(fā)教職工的工作熱情。㈤著力加強(qiáng)基層干部作風(fēng)建設(shè)。教育辦公室和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部特別是單位一把