面對主任、醫(yī)生怎樣建立長期的合作伙伴關(guān)系？(編輯修改稿)
2024-10-21 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新教師就要靠自己的實際行動和耐心細致的工作取得家長的認可，把自己的位置放低一些，從做家長的聽眾開始做起，進而努力去做家長的參謀，最終贏得家長的好評。一個優(yōu)秀的幼兒教師不能把眼光停留在好評和贊譽上，應(yīng)該讓家長成為你的“粉絲”，讓你的工作得到家長的追捧和向往，讓自己成為家長育兒方面的偶像，這樣以來這些“粉絲”就會成為“鐵絲”，甚至是“鋼絲”，在這種條件下的家園工作就一定會成效豐碩。二、有效溝通，開啟家長的心扉溝通時交流的主要形式，開展家長工作也是從溝通開始的，溝通就是說話，但是與家長的溝通就不僅僅是簡單的說話，教師要能通過說話體現(xiàn)自己有沒有知識，有沒有水平，沒有水平的溝通即使是說的天花亂墜最終給人的印象也不過是信口開河、胡言亂語而已。古往今來，溝通作為家長工作最方便的手段被廣大教師充分利用，幼兒教師在與家長溝通中首先應(yīng)該做到語言親切，語調(diào)柔和，通過溝通讓家長向你敞開心扉，教師自然就能了解到家長的需求和困惑。其次，教師的語言要對自己的語言進行充分思考，該說的話巧說，不該說的話一句也不能說，這也是做人修為的一個根本所在。在家長面前要客觀的表達自己對孩子的關(guān)愛，不要獻媚家長，也不要埋怨家長，讓他們感受到你是一個有責任心和使命感的老師。切忌向家長說一些模棱兩可的事情，讓家長覺得你沒有關(guān)注自己的孩子，降低你在家長心目中的位置。受工作條件的限制，幼兒教師與家長溝通大都在幼兒離園時進行，無論是家長找老師交流還是老師找家長交流，老師都應(yīng)心平氣和地對待家長，不能因為耽誤了下班時間而顯得急躁或思維散亂，這樣不僅會大煞教師專業(yè)形象，而且不利于建立互信關(guān)系。三、冷靜處事，合作解決矛盾問題幼兒園里孩子發(fā)生磕碰和互相之間抓咬的現(xiàn)象時有發(fā)生，這種情況最容易引起家長的不良情緒，難免有些無禮行為，如果教師不能采取切實有效的方式進行處理就會使事態(tài)惡化。所以，教師要牢記“沖動是魔鬼”這句話，冷靜面對家長，合理化解矛盾。當出現(xiàn)矛盾和問題時，首先要給家長表達的話語權(quán)，不能輕而易舉的提出解決問題的方案，應(yīng)該在充分聽取家長的意見后再協(xié)商處理。哪怕是家長出的怨氣也要心平氣和地聽他說完，不能隨意打斷家長話語，讓家長感到心里不暢。有時也會遇到找上門的家長，這種情況往往教師沒有發(fā)現(xiàn)的事情，此時教師要積極面對，弄清事情發(fā)生的緣由，并且要親自要去梳理和核實。認真反思自己的過失，清楚認識到自己的問題，并要及時將事件告知本班其他老
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