【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，了解學(xué)校的現(xiàn)代設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。同時(shí)在參觀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生大膽交流，認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣?！炕顒?dòng)三小小心兒真激動(dòng)：剛才在游覽校園各處的時(shí)候，很多同學(xué)不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，有很多話(huà)兒要說(shuō)，現(xiàn)在放飛你們那顆激動(dòng)地心吧!：(1)看到那雄偉壯觀的教學(xué)樓你內(nèi)心有著怎樣的感慨？(2)窗明幾凈，設(shè)施一流的多媒體教室給你留下了怎樣的印象？(3)咱們學(xué)校榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)牌陳列室那閃閃金牌背后的故事讓你想到了什么？（隨機(jī)課件出示相應(yīng)畫(huà)面并板書(shū)）：是啊，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)我們的學(xué)校這么美，有這么多令我們驕傲自豪的地方?。哼@么美，這么令人驕傲自豪的校園，而我們每天生活在他的懷抱里，你有什么話(huà)想對(duì)學(xué)校說(shuō)？：對(duì)，學(xué)校是我家，人人都愛(ài)著他。我們每個(gè)人都是學(xué)校的一份子，是校園的小主人，我們?yōu)樯钤谶@美麗的校園里感到驕傲自豪?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)校，把自己作為學(xué)校一份子的主人翁意識(shí)。】板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)樓 雄偉高大多媒體室 現(xiàn)代發(fā)達(dá)令人驕傲自豪 寬敞舒適陳列室 碩果累累 第二課時(shí) 活動(dòng)一 調(diào)查匯報(bào)：上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學(xué)校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學(xué)們還想深入了解我們的學(xué)校嗎?想了解哪些方面?(適機(jī)板書(shū)：歷史。)這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校的歷史長(zhǎng)廊，去感受與聆聽(tīng)歲月的艱辛與輝煌!，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)調(diào)查學(xué)校過(guò)去校容校貌的同學(xué)坐在第一組，調(diào)查學(xué)校歷年來(lái)取得成績(jī)的同學(xué)坐在第二小組，調(diào)查學(xué)校歷來(lái)優(yōu)秀生的同學(xué)坐在第三小組，了解學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、模范教師的同學(xué)坐在第四小組。：同學(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請(qǐng)了解學(xué)校過(guò)去校容校貌小組先來(lái)匯報(bào)，教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。（師相機(jī)出示圖片）：接著哪個(gè)小組愿意匯報(bào)？在我們歷屆的校長(zhǎng)中，你最佩服誰(shuí)？盡管我們的學(xué)校曾經(jīng)是破舊的，但從這里走出了令我們驕傲的人物，你敬佩誰(shuí)？小結(jié)：是啊，我們的學(xué)校曾經(jīng)破爛不堪：低矮的教學(xué)樓，書(shū)籍匱乏的閱覽室，泥濘的操場(chǎng)、、可是，幾十年過(guò)去了，在幾代人的努力下，我們的學(xué)校舊貌換新顏，發(fā)生了巨大的變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主收集資料，在收集的過(guò)程中整理學(xué)習(xí)，結(jié)合教師的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)校的發(fā)展變化有了更全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力?！炕顒?dòng)二名人訪談：盡管我們的學(xué)校曾經(jīng)是那樣的破舊，但是，從這里走出了許多令人敬佩的大學(xué)生，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人，甚至還有全國(guó)勞模，奧運(yùn)冠軍、、：你在課前收集到哪些名人故事？：同學(xué)們，此時(shí)此刻，面對(duì)這些杰出的校友，你們有什么話(huà)想說(shuō)嗎? 從他們身上，你學(xué)習(xí)到了什么？生交流：他們從小熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。生交流：他們?nèi)〉贸煽?jī)后，沒(méi)有忘記自己讀過(guò)書(shū)的學(xué)校，以自己特有的方式感恩母校。生交流：他們是學(xué)校的驕傲，讓我們引以為榮?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)了解學(xué)校名人故事，一方面加深對(duì)學(xué)校的全面認(rèn)識(shí)，一方面激發(fā)他們的榮譽(yù)感。同時(shí)，名人的榜樣作用激發(fā)學(xué)生愛(ài)校，進(jìn)取的積極性?！炕顒?dòng)三找變化有方法：同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)了我校的歷史長(zhǎng)廊，在這里，我們感受到歷史沉淀下來(lái)的濃郁文化。：學(xué)校的巨大變化有些我們能看到，還有很多變化是我們眼睛看不到的，大家想一下，我們是通過(guò)哪些途徑了解到學(xué)校這么多的變化呢？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。生交流：我是在我們學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程圖上看到的一些文字圖片資料。生交流：我是問(wèn)的我爺爺，他小時(shí)候就在這所學(xué)校讀的書(shū)。生交流：我是采訪了從學(xué)校畢業(yè)一位大學(xué)生伯伯，他還熱心的介紹了其他幾個(gè)伯伯?！菏前。裉煳覀兛吹搅藢W(xué)校的巨大變化，同時(shí)老師也看到了你們身上的巨大變化，那就是你們能多途徑多方法地去了解學(xué)校的過(guò)去現(xiàn)在，自己做學(xué)習(xí)的小主人，非常棒！【設(shè)計(jì)意圖：初步培養(yǎng)學(xué)生自主收集資料，整合資料的能力，教給學(xué)會(huì)多途徑，多角度收集資料的方法。激發(fā)學(xué)生在收集資料過(guò)程中對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)自豪之情。】板書(shū)設(shè)計(jì)珍貴的回憶校園回憶 人才輩出愛(ài)我校園 珍惜今天 第三課時(shí)活動(dòng)一 憶往昔看今朝：我們的校園從建校的幾間平房和一百多名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生千名，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，真令我們感慨萬(wàn)千呀!，體會(huì)交流：在艱苦的條件下，我們的學(xué)校出了怎樣的成績(jī)？現(xiàn)在的學(xué)校，又有什么令你自豪？（師出示前兩節(jié)課所示課件）：從這些人物，活動(dòng)成就中，你想說(shuō)什么？：對(duì)，不管是在條件艱苦的過(guò)去，還是在現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境優(yōu)越的今天，作為學(xué)生，我們是校園的一份子，學(xué)校的發(fā)展就是我們的驕傲。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校有更全面的整體認(rèn)識(shí)。并將學(xué)生愛(ài)笑的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，初步激發(fā)他們的主人翁意識(shí)?！炕顒?dòng)二 諸葛亮 談建議：今天，我們還只是成長(zhǎng)在校園中的幼苗，但同學(xué)們覺(jué)得自己就是學(xué)校的一員，為使我們的校園更美好，讓我們來(lái)當(dāng)小諸葛，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧?。簩W(xué)校里還存在哪些不足？提出你們的建議。（生四人小組積極討論后交流）：將你們這些合理的建議趕快寫(xiě)下來(lái)，交給我們的校長(zhǎng)。我想，當(dāng)校長(zhǎng)看到你們?yōu)閷W(xué)校想的這些好辦法時(shí)，一定會(huì)為你們感到自豪的?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新交流，發(fā)表自己獨(dú)特看法的能力，在訓(xùn)練說(shuō)一說(shuō)能力的同時(shí)，鍛煉他們寫(xiě)一些的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情?！炕顒?dòng)三 小主人做實(shí)事：我們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要我們出謀劃策，而且更需要我們從身邊的小事做起。：我們可以為學(xué)校做些什么呢？ 生交流：我們可以做愛(ài)護(hù)花草的小衛(wèi)士。生交流：每次上電腦課，我再也不亂敲鍵盤(pán)，把我們這么好的學(xué)校設(shè)備弄壞了。生交流：在圖書(shū)館看書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)本，借后按時(shí)歸還?！喊?，同學(xué)們真是生活的有心人。只要同學(xué)們?cè)谏钪袕纳磉叺男∈伦銎?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們的校園一定會(huì)越來(lái)越美麗?！驹O(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感，知道要為學(xué)校做力所能及的事。培養(yǎng)學(xué)生在校良好日常行為習(xí)慣?！炕顒?dòng)四 設(shè)計(jì)師畫(huà)學(xué)校：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這樣校園將會(huì)變成美好的世界。如果你是學(xué)校未來(lái)的設(shè)計(jì)師，你將如何設(shè)計(jì)我們的學(xué)校呢？（生交流各自設(shè)想）：現(xiàn)在，美好校園的藍(lán)圖由你構(gòu)建，把你們所想的用筆畫(huà)下來(lái)吧?。ㄉJ(rèn)真繪畫(huà)未來(lái)的學(xué)校，老師巡視，作品展示。）：我們學(xué)習(xí)在學(xué)校，學(xué)校就像我們的家，只要我們從身邊小事做起，用我們的愛(ài)去關(guān)心它，相信我們的校園會(huì)越來(lái)越美好！【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的美好憧憬?！?板書(shū)設(shè)計(jì)我為學(xué)校出點(diǎn)力做身邊小事 建美好校園第四篇：鄂教版品德與社會(huì)《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版品德與社會(huì)《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課《男生女生》。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，慣常以“自我為中心”思考和處理問(wèn)題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直接影響作為主體的“我”與他人溝通與互動(dòng)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡增長(zhǎng)，身體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對(duì)異性同學(xué)充滿(mǎn)好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中加強(qiáng)活動(dòng)的安全，公平、公正的評(píng)價(jià)男女生的每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還要注意在開(kāi)展上實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)活動(dòng)中采取合適的方式保護(hù)好學(xué)生的心里話(huà)，讓活動(dòng)開(kāi)展得有效度。設(shè)計(jì)思路，這是性別上不同的兩類(lèi)學(xué)生。到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，身體和心理上有了顯著的變化，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)充滿(mǎn)了好奇，進(jìn)一步的了解自己身邊的異性伙伴，是他們現(xiàn)階段的需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和感受男生和女生所表現(xiàn)出的差異，認(rèn)識(shí)男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，讓他們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)?！镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的：（1）學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。（2）感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。（3）體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解，講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛(ài)之情，發(fā)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。知識(shí)：知道男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 。、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)卡。、神秘箱等相關(guān)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P10—P11頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“我們都是好樣的”。第二課時(shí)完成教材P12—P14頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“共同奏響成長(zhǎng)曲”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)一火眼金睛看你我、清楚明白知對(duì)方 師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們翻開(kāi)這一本本相冊(cè)，來(lái)共同回憶、共同分享這些難忘的時(shí)刻吧！師：老師看見(jiàn)同學(xué)都看得很認(rèn)真，肯定有很多感受，誰(shuí)愿意和大家分享一下？ 學(xué)生交流。師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大家都很融洽，我們感受到了快樂(lè)。在這5年中，你們對(duì)自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。師：大家看，老師這兒有兩份個(gè)人檔案，請(qǐng)你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。師：你真棒！能告訴老師你們是怎么看出來(lái)的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？（生說(shuō)出男女有不同的一些特征，1生）師：看樣子同學(xué)們把男生、女生的特征找的很準(zhǔn)，這就是我們班上**和**同學(xué)的個(gè)人檔案。師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生完成個(gè)人卡片）師：全班同學(xué)的個(gè)性名片都在老師這，老師隨機(jī)抽出幾份，看你們能猜出他是男生還是女生嗎？為什么你能判斷出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）：從剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們找到了男女生在外型和興趣等方面的區(qū)別，我們知道了小學(xué)階段女生普遍