【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)對(duì)英語的興趣為主，要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進(jìn)行日常的交流。對(duì)此我總結(jié)了幾條實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)：一、用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。1．我在英語教學(xué)過程中盡可能少地說中文，盡量嘗試通過手勢(shì)、眼神、動(dòng)作和口令等輔助手段來組織教學(xué)。例如:當(dāng)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要結(jié)束時(shí)，老師說“One, two, three”或者以chant的形式讓學(xué)生一邊chant一邊迅速坐端正。2．我要求學(xué)生在公共場(chǎng)合嘗試用英語打招呼；凡是英語課上，就要求學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流。例如：學(xué)生進(jìn)教室，就必須說“Excuse me, May I e in?”老師也會(huì)有禮貌地回應(yīng)“Come in, please！”二、多種形式操練，激發(fā)學(xué)生興趣。1．創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演。英語作為一種語言，必須融于一定的情境之中。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。我在教學(xué)中，經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演，成效較大。2.“傳話筒”、“開火車”等游戲。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，采用“傳話筒”操練。我先小聲對(duì)每一列的第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)單詞，讓他們接著挨個(gè)往后傳，直至最后一個(gè)學(xué)生大聲地說出這個(gè)單詞。就這樣不但使學(xué)生的注意力更集中，記憶的也會(huì)特別深刻。同樣，在對(duì)話教學(xué)時(shí)，操練的方式也可以豐富多彩。“開火車”——A問B一個(gè)問題，B回答后再問C，以此類推，不固定的問答方式可以使全班學(xué)生都處于積極的狀態(tài)。三、反饋信息、即時(shí)鞏固。英語的聽說訓(xùn)練反饋一定要及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但如果不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且將使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)。因此信息反饋，必須及時(shí)。低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，只有不斷從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。2014年4月24日 星期四 天氣 陰請(qǐng)做孩子心中的鏡子龍勝小學(xué)韋覃寨上課的時(shí)候經(jīng)過孩子座位的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上躺著一把尺子，遂彎腰撿起，撣了撣上邊的土還給了李貽靖。李貽靖調(diào)皮的說謝謝老師！下課時(shí)候和他聊天，他說：“我記得以前我的東西掉到地上，老師轉(zhuǎn)到我身邊時(shí)，有的老師會(huì)點(diǎn)一點(diǎn)我的課桌示意一下；有的老師則干脆假裝沒有看見，從上邊跨過去??從來沒有誰為我彎腰撿起來，只有你這樣做了，謝謝你，老師！??”彎腰為學(xué)生撿起了一張紙，或許這是廢紙，可是撿起了自覺，也教給了學(xué)生自覺；更撿起了一份沉甸甸的思考：當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生不遵守紀(jì)律而惱火時(shí)；當(dāng)班主任為學(xué)生亂扔廢紙而生氣時(shí)，當(dāng)老師為學(xué)生完不成作業(yè)嘆氣時(shí)，當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的不禮貌而喟嘆時(shí)??為什么不去想想自己是否身體力行了呢？我們自身的行為是否教給學(xué)生正確的做法？這件事像一面鏡子，讓我時(shí)時(shí)對(duì)鏡子是自己的行為，反省自身的行為。人們常說：喊破嗓子，不如做出樣子；教育，言傳固然重要，但身教更重于言傳，人們常說：“榜樣的力量是無窮的”，老師是學(xué)生的一面“鏡子”，學(xué)生的眼睛時(shí)時(shí)處處盯著老師，由此映射到他們自身的語言行為。老師們，許多時(shí)候我們應(yīng)該反省一下自身：我們平時(shí)是不是對(duì)學(xué)生發(fā)布了太多命令式的紀(jì)律，忠告式的勸戒，但而卻缺少自身榜樣的示范。有的老師隨手亂扔煙頭，瓜子皮，衛(wèi)生紙，甚至是在學(xué)生剛打掃的衛(wèi)生區(qū)里；有的老師看到不是自己教的學(xué)生，或不是本班的學(xué)生打架扭頭而去；有的老師為了成績不惜造假，教學(xué)生作弊撒謊；有的老師為了爭榮譽(yù)，而大聲吵鬧??為生彎腰，使我悟到：點(diǎn)點(diǎn)滴滴總關(guān)情，時(shí)時(shí)處處有教育，愛學(xué)生，就應(yīng)該從點(diǎn)滴起，教學(xué)生，要從自身的行為做起，為學(xué)生做一面明亮的“鏡子”。生活處處是教育，校園處處有教育，我們老師必須慎于自己的言行。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。有些事情，對(duì)我們來說只是舉手之勞，而對(duì)學(xué)生的影響卻是一生的。老師們，愛你的學(xué)生，請(qǐng)為他們做一面鏡子。我也相信，我們的學(xué)生也必將成為他人的一面明鏡，成為社會(huì)的明鏡。2014年4月30日 星期三 天氣：晴時(shí)間都去哪兒了龍勝小學(xué) 宋婭嵐學(xué)校老樹長新芽 校園枯木又開花四年存了許多話 我的青春去哪兒了？記憶中的小朋友 肉嘟嘟的小嘴巴四年把愛交給他們 只因?yàn)橐宦暲蠋煏r(shí)間都去哪兒了 還沒好好感受就已經(jīng)四年了四年里如一日 滿腦子都是小朋友們哭了笑了時(shí)間都去哪兒了 還沒好好跟你們談?wù)勀銈兙鸵厴I(yè)了 轉(zhuǎn)眼就只剩下老師還留在學(xué)校啦今天上課時(shí)，我正在講評(píng)錯(cuò)得一塌糊涂的段考試卷，突然有一小朋友問我：“老師，你的青春去哪兒了？”猛然一愣，殊不知他們還會(huì)問我那么有深度的問題。回到辦公室，不禁認(rèn)真思考：是呀，四年了，我的四年青春去哪兒了？時(shí)間去哪兒了？我想，我的時(shí)間都花在我親愛的09級(jí)同學(xué)身上了吧?？粗麄冮L高長大，學(xué)到了不少知識(shí)，心里覺得很欣慰。只要他們小考考得好，能幫助他們進(jìn)入理想的學(xué)校與班級(jí)，我逝去的四年青春也值得了。小朋友們加油哦！2014年5月22日 星期四 天氣：晴畢業(yè)班，該怎么復(fù)習(xí)好呢？龍勝小學(xué) 宋婭嵐時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到五月底了，還有一個(gè)月，我們即將迎來期考，而這一次期考對(duì)我們來說非常重要，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班。我們的同學(xué)即將迎來人生中的第一次大考，這決定了他們能去哪個(gè)學(xué)校，是否能進(jìn)重點(diǎn)班，在最后的一個(gè)月里，我們應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)，幫助孩子們多拿點(diǎn)分呢？正當(dāng)我們疑惑的時(shí)候，學(xué)校于昨天下午召開了畢業(yè)班老師會(huì)議，我們的復(fù)習(xí)思路似乎清晰了許多。會(huì)上，畢業(yè)班的老師們自由發(fā)言后，有經(jīng)驗(yàn)的07級(jí)教師潘淑梅、秦滿秀分別道出了自己豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從她們的介紹中，我學(xué)到了很多，她們提到：，細(xì)到每一天要做哪項(xiàng)復(fù)習(xí)，心中要有規(guī)劃。，細(xì)到哪道題有誰錯(cuò)，然后獨(dú)個(gè)突破。，報(bào)喜又報(bào)憂。，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，狠抓尖子生與臨界生。，平日每個(gè)人都應(yīng)注意收集各種資料，做到有備無患。聽了她們的一番話及領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)發(fā)言后，心中覺得慚愧不已，不禁感嘆：姜還是老的辣！她們盡職盡責(zé)，摸索出許多好辦法。而反思一下自己，最近的一段時(shí)間好像都在打亂仗，沒有做到高效課堂，心里著急不已。想了一個(gè)晚上后，心情稍稍平復(fù)了些，跟黃和蔡商量了后，我們決定以后這樣復(fù)習(xí)：，短語及重點(diǎn)句型。，寫單詞、短語題，詞形變換及小作文題。最后一個(gè)月了，加油！2014年3月23日星期六天氣雨興趣班做作業(yè)小記龍勝小學(xué)唐秋琴上午在11—5班上周末興趣班的課，在做作業(yè)時(shí)，利用資料小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)《密碼1+1》，做第八頁的練習(xí)，一、將下列單詞與圖片畫線連起來：單詞圖片楊李濤的作業(yè)是，1連D，2連A，3連C，4連E，5連B。二、正確規(guī)范地將下列短語抄寫在四線格內(nèi)。a fat panda 楊李濤抄寫成 panda fat，此題他是到黑板上做的，他做完回到座位時(shí)，我還提醒他要注意檢查，他當(dāng)完成任務(wù)式的，寫完下去了，根本不管對(duì)錯(cuò)也沒聽老師的提醒。楊李濤是11—5班學(xué)習(xí)上比較優(yōu)秀的學(xué)生，家長管教也到位，他上學(xué)期一學(xué)期的各次測(cè)試成績是：M1M2 月考1M3M4 M5M6 段考M7M8測(cè)（一）測(cè)（二）測(cè)（三）測(cè)（四）測(cè)（五）期考而到了這個(gè)學(xué)期，為什么這么簡單的作業(yè)他都會(huì)錯(cuò)？而且這種錯(cuò)誤是最低級(jí)的，他本來就不應(yīng)該在這一類題上出錯(cuò)，這不是智力問題，不是能力問題，而是態(tài)度問題，這一學(xué)期與上學(xué)期相比，他確實(shí)注意力不太集中，課堂上老是走神，恍恍惚惚的，課堂上常與周圍同學(xué)講話，尤其愛低著頭在課桌里玩小玩具，陀羅等。我想這里面一定有原因，后來通過與家長交流的確如我料想。原來他在學(xué)校常受高年級(jí)的男生欺負(fù)，問他要錢、要物，他膽小不敢跟父母講，回家只管說老師要他買輔導(dǎo)資料，父母信以為真就給他錢，他拿錢到學(xué)校后就給了問他要錢的那高年級(jí)男生，問父母要錢的次數(shù)多了，他不敢問了，也不敢講，最后他就去偷他奶奶的錢來給那個(gè)高年級(jí)的男生，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，累積起來他偷拿了他奶奶的五百多元錢。到后來他爸爸也發(fā)現(xiàn)問題不對(duì)了，才找出了個(gè)中的根由，并且恨恨地打了他一頓，為了教育孩子，他爸下狠心往死里打他，他也自己抽打自己耳光，最后打得他都暈噘過去了才住手。最后他爸又到學(xué)校悄悄找了那個(gè)高年級(jí)的男生，不驚動(dòng)學(xué)校，不驚動(dòng)老師，把一切的利害關(guān)系跟那個(gè)男生講了，那男生也退還了部錢物，并答應(yīng)從此不再問楊李濤或別的同學(xué)要錢要物了。通過這件事，我意識(shí)到我是有責(zé)任的，我只發(fā)現(xiàn)他最簡單的作業(yè)都有錯(cuò)，課堂上愛走神，卻沒有深入的了解學(xué)生和學(xué)生交流，和家長交流，差點(diǎn)讓這個(gè)孩子誤入歧途，差點(diǎn)毀了這個(gè)孩子的一生，我自己都嚇出一身冷汗，好險(xiǎn)?。∥疫@個(gè)老師當(dāng)?shù)陌。》?！分！學(xué)校的命根！為了這個(gè)分，我實(shí)在對(duì)其余的東西關(guān)心太少了。老師要做孩子的引路人，更要做孩子的堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)者！2014年5月13日 星期二 天氣 晴致香香龍勝小學(xué) 唐秋琴各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好！關(guān)于龍勝小學(xué)第九屆課堂教學(xué)競賽，我在這里說的是題外話。在2014年3月10日，我組召開本學(xué)期第一次科研活動(dòng)日，布置各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，教研課很容易就分配完畢，只是比賽課就難住了，年輕一輩都參加過了，老一輩又都有承擔(dān)了教研課，中年一輩都一致推香香上，香香盡力推脫，在我和秋梅為難之際，香香從大局出發(fā)毅然承擔(dān)了比賽課的任務(wù)。從3月接受任務(wù)，到5月7日正式參加比賽，近兩個(gè)月的時(shí)間里，她吃不香，睡不好，承受著非一般的壓力，心靈上受到的煎熬，不是我們能體會(huì)的。之后，了解到，她為什么要盡力推脫參加比賽課了，原來2014年3月6日，她妹夫騎摩托車出了車禍，送到桂林住院了，作為長姐的她，肯定妹妹一家的依靠，龍坪老家的房子曾遭火災(zāi)，重建后剛過三年，一切的款項(xiàng)剛接近還貨的尾聲，剛可松一口氣，這里又出意外了。她要一邊思索如何上好比賽課，還要一邊幫妹夫湊集住院的款項(xiàng)。近兩個(gè)月的時(shí)間里，她不斷試教，修改，再試教，再修改，經(jīng)過反復(fù)的試教修改，她終于確定了目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一個(gè)合理明了的梯度，整節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生沖關(guān)：猜猜關(guān)、單詞關(guān)、課文關(guān)、操作關(guān)、書寫關(guān)。教學(xué)過程流暢，一氣呵成，有講有練，有讀有寫，有單人活動(dòng)，有小組活動(dòng)，有動(dòng)手操作，有書寫訓(xùn)練，沖刺五關(guān)，每過一關(guān)就插上一面小紅旗，這激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和自信心。通過關(guān)關(guān)相連，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，活潑生動(dòng)，似行云流水，讓人享受。可是大家知道嗎？香香參加寬賽課前，她妹夫住院一個(gè)多月，花了一海的錢，可是受傷的手臂依舊沒有知覺，一動(dòng)都不會(huì)動(dòng)，錢花光了，還得轉(zhuǎn)院，重新入院的錢還不知在哪？無助的妹妹恰在此時(shí)又打電話來和她商量。在這樣重重壓力下，香香咬牙，挑著這一幅重?fù)?dān)上陣，不露一絲一毫在臉上，圓滿完成了任務(wù)。為了此次賽課她還特地買了條別致亮麗的裙子，她說：我想自己得體一點(diǎn)，這是對(duì)評(píng)委的一種尊重?？梢娝龑?duì)參加此次賽課的重視，不管獲獎(jiǎng)與否，我想說：香香，你是最棒的！我，因你而幸福！謝謝你！英語組的姐妹們，謝謝你們！各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，謝謝你們！2014年3月20日 星期四 天氣 陰不敢小看了他!龍勝小學(xué) 向銀玉哈佛大學(xué)的教授對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生感到有些懼怕，為什么？原因之一：怕他們留校搶自己的飯碗；之二：怕他們回校做報(bào)告。教學(xué)中諸多的事實(shí)讓我真的不敢小看了身邊的他！他，語文數(shù)學(xué)都很優(yōu)秀，就是英語不怎么的，這讓我倍感壓力。我曾經(jīng)嘗試著不點(diǎn)名的批評(píng)他，他的反應(yīng)是眼皮都沒抬；我曾嘗試對(duì)他進(jìn)行熱情洋溢的賞識(shí)與鼓勵(lì)，他的反應(yīng)是很吃驚地看了我一眼你在跟我說話？我也試著下課后找他談天說地，以示圖拉近彼此的距離，他總是很恭敬地站在我面前，似乎嚇得魂不守舍。后經(jīng)有關(guān)人事透露，他對(duì)我只有三條方針：不接受！不妥協(xié)！不交流！小小年紀(jì)，似乎看穿了我的任何努力！