第十四課一名物理學(xué)家的教育歷程1(編輯修改稿)
2025-01-10 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩個(gè)詞側(cè)重點(diǎn)不同。 ) (2)在所不辭 (“ 義不容辭 ” 指道義上不允許推辭； “ 在所不辭 ” 指決不推辭，多用于冒險(xiǎn)犯難。 ) (3)畏葸不前 (“ 畏葸不前 ” 指畏懼退縮，不敢前進(jìn)； “ 畏首畏尾 ” 指怕這怕那，形容疑慮過多。 ) (4)冷嘲熱諷 (“ 冷嘲熱諷 ” 指用尖刻辛辣的語言進(jìn)行譏笑和諷刺； “ 冷眼旁觀 ” 指用冷靜或冷淡的態(tài)度從旁觀看，多指可以參加而不愿意參加。 ) 8．選文第一段 “ 在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。 ” 一句中 “ 我 ” 遐想的主要內(nèi)容是什么？這一段在選文中有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 “ 我 ” 遐想的主要內(nèi)容是：水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。第一段在選文中起到總領(lǐng)作用。 9．請(qǐng)你總結(jié)一下，作者設(shè)想的鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 怎樣認(rèn)識(shí)水池以外的世界？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。 (2)它們認(rèn)為雨對(duì)睡蓮的沖刷是一種看不見的神秘的力在起作用。 (3)抓出水池后認(rèn)識(shí)到熟悉的自然規(guī)律不再是適合于自己的世界。 10．由鯉魚對(duì)人類世界認(rèn)識(shí)的無知，你受到了什么啟發(fā)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 由鯉魚認(rèn)識(shí)外部世界的局限性可以推知我們?nèi)祟悓?duì)宇宙認(rèn)識(shí)的局限性，我們?nèi)祟悓?duì)平行宇宙或多維空間的學(xué)習(xí)與研究，還有很長(zhǎng)的路要走。 三、課外延伸 閱讀下文，回答 11～ 14 題。 科學(xué)有多大 —— 法布爾的一次頓悟 在某一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，法布爾手里提著一盞小燈走出了他的 “ 荒石園 ” 。 已經(jīng) 65歲的法布爾心中很不寧靜?！独ハx記》已經(jīng)出到第 6 冊(cè) ，從 1879年以來，每三年完成一冊(cè)。他的事業(yè)現(xiàn)在有了累累果實(shí)，但是貧困仍然與他形影相隨。 這么多年過去了，由于市面上出現(xiàn)了許多仿作，他寫的科學(xué)讀物不再被指定為教科書，版稅減少，而他還有三個(gè)兒子尚未長(zhǎng)大。他研究昆蟲的計(jì)劃經(jīng)常被各種瑣事割碎，沒有經(jīng)費(fèi)，妻兒要吃要穿。孩子們沒有學(xué)費(fèi)，這倒沒什么，他可以在家里給他們上課。不過他的身體眼看著衰弱下來，穿著粗呢子舊外套的身體也越來越向前彎曲。說不定上帝就要接走他的靈魂了，他的昆蟲研究還有許多計(jì)劃沒有開始呢！
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