【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始”，“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭題中國(guó)的張海迪大姐姐、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)介紹介紹？今天我們要讀讀一位外國(guó)大姐姐的事跡，她就是海倫凱勒（簡(jiǎn)介）本文講了她的什么事呢？二、初讀課文各自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。檢查自學(xué)情況。（1）查讀字音（2）讀詞語(yǔ)（3）指名分段讀課文（4）默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？在讀的過(guò)程中有哪些不懂的詞語(yǔ)？課文主要寫(xiě)了海倫在老師的指導(dǎo)下摸盲文，拼寫(xiě)單詞，艱苦地訓(xùn)練自己的說(shuō)話(huà)能力。三、理清課文脈絡(luò)輕聲讀課文，想想課文可分為哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分講的是什么。分小組討論。全班匯報(bào)交流。分段朗讀，要求讀通順?biāo)?、作業(yè)指導(dǎo)寫(xiě)字。用鋼筆描紅、臨寫(xiě)朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)課文主要寫(xiě)了海倫的哪些事情？二、學(xué)習(xí)課文第一段自讀第1自然段，想一想：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？同桌交流集體評(píng)議。理解詞語(yǔ)：雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴體會(huì)句子：天哪，誰(shuí)能想到，當(dāng)時(shí)，她才是一個(gè)一歲半的娃娃??！她面對(duì)著的是??她不能??也不能??從這兩句話(huà)看出什么？假如是你，你會(huì)怎么想？怎么去做？過(guò)渡：海倫又是如何做的的呢？三、學(xué)習(xí)課文的第二段默讀課文的第二段，畫(huà)出有關(guān)海倫是怎么做的句子。分小組討論集體交流（1）沙利文老師開(kāi)始怎么教海倫摸盲文、拼單詞的？后來(lái)呢？ 理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在??拼寫(xiě)了‘水’這個(gè)單詞?！睆倪@里可以看出她是怎樣的老師？（有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí)）“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛(ài)）讀句子，體會(huì)老師對(duì)海倫期待、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)。（2）海倫開(kāi)始是怎樣的表現(xiàn)？ 理解：“她心中??新的開(kāi)始?！?“猛然醒悟”說(shuō)明什么？讀了這句話(huà)你知道了什么？（3）海倫接著是怎么做的？理解句子：“學(xué)會(huì)了??學(xué)會(huì)了??” “她不分晝夜??書(shū)寫(xiě)單詞和句子?！睆膶?duì)上面句子的理解你體會(huì)到了什么？（體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)過(guò)程中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和她頑強(qiáng)的毅力。）（4）“知識(shí)是打開(kāi)??勇氣和信心?！睆哪男┑胤娇梢泽w會(huì)出來(lái)？朗讀第5自然段，體會(huì)出海倫心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。四、有感情地朗讀2—5自然段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛(ài)和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)用“喜悅”“如饑似渴”各說(shuō)一句話(huà)海倫是怎樣學(xué)說(shuō)話(huà)的呢？二、學(xué)習(xí)第三段指名讀第三段，思考：薩勒老師怎么教海倫說(shuō)話(huà)的，海倫是怎么練習(xí)的？同桌互讀并討論。全班匯報(bào)理解：“薩勒讓海倫摸清??怎樣發(fā)音?！边@是靠什么來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)？“我夜以繼日地努力??練習(xí)??”從這句話(huà)中你體會(huì)到什么？（學(xué)說(shuō)話(huà)的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神。）朗讀。海倫這樣練習(xí)，結(jié)果是什么？有感情地朗讀6—7兩段，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。三、學(xué)習(xí)第四段 齊讀課文最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在世人的心中？四、回顧全文，朗讀體會(huì)自讀全文。海倫的哪些做法最讓你感動(dòng)？為什么？你想學(xué)習(xí)海倫的什么？五、作業(yè)討論課后練習(xí)4把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)《假如給我三天光明》海倫凱勒 著20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。習(xí)作1 漫話(huà)寒假生活教學(xué)要求閱讀例文，弄清例文寫(xiě)的是什么，寫(xiě)了些什么，反映了什么？借鑒例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己的寒假生活。注意寫(xiě)出寒假生活的情趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入談話(huà)要點(diǎn)：。二、板書(shū)習(xí)作文題：漫話(huà)寒假生活三、審題看了習(xí)作題目，有什么問(wèn)題沒(méi)有？ 引導(dǎo)學(xué)生弄清：什么是寒假生活？什么是漫話(huà)？（不拘形式，隨便談）小結(jié)：漫話(huà)寒假生活，就是要寫(xiě)我們?cè)诤倮锏乃?jiàn)、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺(jué)得有意思的都可以寫(xiě)。四、閱讀例文教師談話(huà)：書(shū)上有一篇同學(xué)寫(xiě)的《漫話(huà)寒假生活》，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想，這位同學(xué)都說(shuō)了些什么？讀后討論。你覺(jué)得哪些內(nèi)容有情趣？怎么有趣？再讀例文，歸納板書(shū)小結(jié)：這些內(nèi)容都是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這就是漫話(huà)。五、組織“寒假生活漫話(huà)會(huì)” 學(xué)生暢所欲言六、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料七、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，教師個(gè)別指導(dǎo)八、指名讀習(xí)作，評(píng)改練習(xí)一教學(xué)要求描紅練寫(xiě)鋼筆行楷字，努力寫(xiě)得入體。認(rèn)識(shí)兒化音，讀讀比比某一個(gè)詞兒化以后讀起來(lái)語(yǔ)音上發(fā)生了什么變化。聯(lián)系運(yùn)用嘆詞表達(dá)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。修改病句，知道句中語(yǔ)意必須明確。熟記12條成語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累。根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國(guó)的一個(gè)民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達(dá)能力。學(xué)寫(xiě)毛筆字。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題審題。指導(dǎo)練習(xí)反饋二、教學(xué)第二題審題。明確練習(xí)要求指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后的變化（2）學(xué)生回答、討論，教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個(gè)音節(jié)的韻母的同時(shí)卷舌練習(xí)反饋三、教學(xué)第三題審題。指導(dǎo)。（1）學(xué)生自讀例句，思考：填了一個(gè)什么詞？（2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？（3）學(xué)生再讀例句體會(huì)練習(xí)反饋（1）指名讀，師生共同討論是否符合語(yǔ)氣。（2）拓展練習(xí)加上合適的嘆詞放學(xué)回家，我推開(kāi)門(mén)一看，_____，怎么家里一個(gè)人也沒(méi)有？ ______，早晨的校園太美了！______，我不小心把墨水灑了。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題審題。指名讀題，明確要求指導(dǎo)教師歸納修改病句步驟：一讀二想三改四查練習(xí)反饋二、教學(xué)第五題審題指導(dǎo)（1）學(xué)生自由朗讀12個(gè)成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典（2）范讀、自由讀、指名讀（3）理解成語(yǔ)的意思練習(xí)說(shuō)說(shuō)這組成語(yǔ)的特點(diǎn)反饋第三課時(shí)一、教學(xué)第六題課前準(zhǔn)備：（1）布置學(xué)生搜集我國(guó)各個(gè)民族的資料，了解該民族的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣，并列出提綱（2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會(huì)一個(gè)動(dòng)作審題指導(dǎo)（1）啟發(fā)談話(huà)：我國(guó)有多少少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點(diǎn)，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準(zhǔn)備，我們就各自向大家介紹一個(gè)民族，好嗎？（2）介紹指導(dǎo)根據(jù)查閱的資料選取適合要求的內(nèi)容，進(jìn)行口頭介紹；在介紹有關(guān)民族的知識(shí)時(shí)，可以有詳有略，但要抓住民族的特點(diǎn)練習(xí)（1）四人小組中介紹（2）輪流上臺(tái)介紹總結(jié)二、教學(xué)第七題第五篇：第十二冊(cè)語(yǔ)文教案 第一單元《培養(yǎng)良好的習(xí)慣（12）》教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。課前搜集的資料、圖片等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”按從上到下的順序，指導(dǎo)觀(guān)察第1頁(yè)的三幅插圖。⑴觀(guān)察第一幅圖。①圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？②教師小結(jié)。⑵觀(guān)察第二幅圖。①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。②討論：同學(xué)們應(yīng)