【總結】比和比例單元質(zhì)量檢測試卷瑞安市仙降鎮(zhèn)中心小學洪志偉一.填空(每題分,共30分)1、=3:()=()÷15=()成=()%2、112:的比值是(),把它化為最簡的整數(shù)比是()3、比例4:9=20:45寫成分數(shù)形式是(),根據(jù)比例的基本
2024-12-13 19:34
【總結】第一篇:小學語文第十二冊第五單元試卷 小學語文 3、飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。(縮句) ____________________________________________...
2025-10-20 03:24
【總結】第一篇:小學數(shù)學第十二冊第三單元測試卷 幾何初步知識 一、填空。(10分) 1、用直尺把兩點連接起來,就得到一條()。 2、角是從同一點引出兩條()線組成的。 3、兩條直線相交成直角時,其中...
2025-10-12 09:47
【總結】第一篇:小學數(shù)學第十二冊第一單元測試卷 小學六年級數(shù)學第十二冊單元同步測試題 一比例 一、化簡比(12分) :20=31:5 = :=3千克:3噸= 二、解比例:(6分):14=X:1 ...
2025-10-12 09:16
【總結】第三單元簡單統(tǒng)計綜合測試(一) 一、填空。(20分) 1、七億六千零三十萬零二十八寫作(),四舍五入到“億”位約為()億。 2、=()時()分,=()升。 3、A=2×3×5,B=2×2×3,...
2024-12-04 22:51
【總結】第一篇:蘇教版小學美術第十二冊教案 蘇教版第十二冊美術全冊教案 課題:標志 教學目標: 1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力 2、學習標志的一般知識 3、把握標志的設計知識方法 教學重點及難點: 1、標志...
2025-10-19 14:44
【總結】小學數(shù)學第十二冊期末試卷(一)(B)一、判斷題(每道小題2分共10分)1.速度一定,時間和路程成正比例()2.零和自然數(shù)都是整數(shù).()3.大于90°的角都是鈍角.()4.如果a能被
2024-11-30 19:49
【總結】小學數(shù)學第十二冊期末試卷(三)(B)一、判斷題(每道小題1分共8分)1.兩個比組成一個比例.()2.假分數(shù)的倒數(shù)是真分數(shù).()3.
2024-11-30 04:30
【總結】整理與復習1、求一個數(shù)是另一個數(shù)百(幾)分之幾?(求“分率”→“÷”)(求“量”→“×”)(求單位“1”→“÷”)三種類型:(“對應”關系)2、求一個數(shù)的百(幾)分之幾是多少?3、已知一個數(shù)的百(幾)分之幾是多少,求這個數(shù)。方程↓運動項目散步
2024-12-11 09:57
【總結】第一篇:小學語文第十二冊第一二單元試卷答案 小學語文第十二冊第一次月考試卷 語基試題(考試時間50分鐘,滿分100分) 積累運用 一、看拼音寫詞語。10% zhēngróngkūwěibiā...
2025-10-19 18:53
【總結】第一篇:小學數(shù)學第十二冊全冊教案 億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載 第一單元百分數(shù)(二) 1.百分數(shù)的應用(二) 課題一:利息 教學內(nèi)容:教科書第1—2頁及“做一做”中的題目,練習一的第1...
2025-10-01 20:04
【總結】第一篇:蘇教版美術第十冊第二冊第十二冊教學計劃 文章本文_內(nèi)容摘:~2010學年度第二學期學科教學計劃2010年2月學科美術年級六班級全年級執(zhí)教劉錦景教材分析傳承祖國民族與民間優(yōu)秀美術傳統(tǒng),了解與尊...
2025-11-06 06:13
【總結】小學數(shù)學第十二冊第一單元補測題班級_____________姓名_______________分數(shù)_________一、填空。(20分)()面和一個()面,有()條高。2.把圓柱的側(cè)面沿高剪開,得到一個(),這個長方形的長等于圓柱的(),寬等于圓柱的(),所以圓柱的側(cè)面積
2025-06-07 18:20
【總結】 蘇教版小學語文第十二冊2 暖流 一、教學要求 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,綠線內(nèi)的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。 3、聯(lián)系課文內(nèi)容...
2025-09-28 02:28
【總結】數(shù)學第十二冊總復習教案一、代數(shù)初步知識.復習內(nèi)容:人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第12冊的整理和復習。復習目的: ,幫助學生形成代數(shù)初步知識結構,提高學生對代數(shù)初步知識的掌握水平?! ?,以及方程、方程的解、解方程的意義;使學生熟練掌握簡易方程的解法?! ?,讓學生運用知識解決實際問題,從而培養(yǎng)
2025-08-04 17:16