【文章內容簡介】 請你安然假寐，一定不要打擾母親。你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。第一自然段中省略號的作用是 列舉的省略，請聯(lián)系上下文把省略號省略的內容補寫出來。4%、第三段中，在母親的目光下，我為什么“莫名地緊張起來”？這句話與上文的哪一處相照應？2% 正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。品讀第八自然段，回答問題。（1）這段話把母親比作天空、礁石、河床，突出母親目光的執(zhí)著和深情（答案不唯一）。5%（1+1+1+2）（2）“再也不會有人這么看著我了”一句表達了作者 對失去母親的哀傷以及對不解母親深情的懊悔（有寫一個即可）的思想感情。2%最后一自然段，“你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福?！比绾卫斫膺@句話的含義？4%在母親的愛撫里，你是幸福，母親欣賞并愛撫自己的孩子，也是一種幸福。作者感嘆：“有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。”讀完這篇文章，你有什么感悟？3%當你擁有某種東西時，卻不懂珍惜，失去它時，才倍感珍惜。（（答案不唯一）第四篇：小學第十二冊語文期中試卷一、看拼音寫詞語：（8%）yun niang zi bei jing zhe fan lan xuan yao si nue qin bi cai yao根據(jù)拼音組詞語：（4%）載：zai()zai()畜：chu()xu()二、根據(jù)下面各個成語的構成方式，照樣子寫成語：（4%）無邊無際（）斤斤計較（）左顧右盼（）朝夕相處（）三、按要求換寫句子的不同說法，不改變句子的原意：（6%）理智的人都說讀書要認真。寫成雙重否定句：寫成反問句：寫成否定句：改寫成轉述句：媽媽對我說：“今天我去鎮(zhèn)里開會，中午不回來，別等我吃飯了?！彼?、根據(jù)課文內容，作理解性填空：（36%）（共24格，）作者在離別祖國時，對“黃土、青草、小島、海水”等的描寫，充分表達了他對祖國大好河山 的 和。這種寫法叫做?！兑灰沟墓ぷ鳌?，作者在寫作上主要運用了 的方法，更為突出地贊頌了周總理為國家、為人民 的工作精神和 的生活作風?！啊得娌缓畻盍L’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”這是作者 所寫的《 》 中的一句話，這句話是用 手法寫的，他用 來比 進一步描繪了春風的，同時也表達了作者。填寫完整古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的后兩句詩，并作回答：盡，南 又一年?！氨M”的意思是 ；“南”的意思是。這兩句詩描述了 和。全首詩充分反映出詩人對，對淪陷區(qū)老百姓的 和對茍且偷安的。《林?！芬晃闹?，老舍說“群嶺起伏是林海的波浪”，這是他抓住“林”的 來寫它像海的。五、判斷，給下列句子表達正確的打“ Ⅴ ”，給說法不正確的打“ Ⅹ ”：（8%）（下面四道題中，你必須完整地改正其中兩道錯題，不然，作扣分處理）“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”作者在這里巧用相同的詞語，借助不同的標點，表達了對“鳥的天堂”的熱情贊美。（）“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽地里。”這是老舍在養(yǎng)花中摸著了的 門道之一。（）“再接再勵、刻骨銘心、坐無隙地、野性難訓、如愿以嘗”這5個詞語中有3個錯別字?！盁o論困難再大，我們都能克服，因為我們是堅強的革命戰(zhàn)士?！痹捴械年P聯(lián)詞語運用 正確。（）六、對已學課文的回顧，將有關內容填在橫線上：小學語文課文內容豐富多彩，《看不見的大力士》說明了 的作用；《冬眠》 告訴了我們 ；冰心奶奶的《只揀兒童多處行》不僅贊美了 還贊美了 ；《題臨安邸》充分表現(xiàn)了詩人 ；李廣田的散文《花潮》，雖然只描述了他所見的海棠花開的盛景，但他的目的在于贊 美美妙的春光和。（6%）走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的 花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫!它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地發(fā)揮 出來了！①加橫線的句子是作者“走進玉瀾堂的院落里”后的感嘆，請你用“…… ”在文中 準確畫出說明春光“飽滿”的詞句，抄寫下說明春光“爛漫”的詞句。（2% 2%）七、閱讀下面的小短文，按要求完成文后的作業(yè)：（6%）三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。有個干部模樣的人過來問：“你們在干什么？”第一個工人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！”第二個工人抬頭朝他笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人邊干活邊哼著小調，他的笑容很燦爛，似乎沒經(jīng)過大腦思考地說：“我們呀！正在建設一個新的城市吶！”10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，卻是前兩個人的老板。請你讀懂文章后進行合理地推測，那三個泥匠工人10年后會有這么大的差別的原因是第一個人：第二個人：第三個人：八、閱讀短文，完成作業(yè)：第21位應聘者佛瑞迪當時只有16歲，在暑假來臨的時候，他對爸爸說：“爹，我不要整個夏天都向你伸手要錢，我要找個工作?！备赣H從震驚中恢復過來之后對佛瑞迪說：“好啊，佛瑞迪，我會想辦法給你找個工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時候。”“你沒有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個工作，我要自己來找，再說，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個工作，因為有些人總是可以找到工作的?！薄澳男┤?”父親帶著懷疑問?！澳切幽X筋的人?！眱鹤踊卮鹫f。佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細尋找，找到了一個很適合他專長的工作。廣告上說找工作的人要在第二天早上8點鐘到達42街的一個地方。佛瑞迪并沒有等到8點鐘，而在7點45分就到了那兒，即使如此，那時也已經(jīng)有20個求職者排在前面，他是第21位。怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據(jù)佛瑞迪所說，只有一件事可做：動腦筋思索。于是他進入那最令人痛苦也最令人快樂的程序：思索。在真正思索的時候，總是會想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個辦法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個小伙子身上散發(fā)著一種高級職員的氣質，她把紙條收下了?！昂冒?，讓我來看看這張紙條?！泵貢〗憧戳思垪l不禁笑了起來，并立刻站起來回身走進老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來，因為紙條上寫著：“先生，我排在隊伍的第21位，在您看到我之前，請不要做出決定?！彼遣皇堑玫搅斯ぷ?當然!這是他善動腦筋的應有結果。是的，一個會動腦筋思索的人總能把握住問題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個人。文中“人浮于事”的意思是（2%）佛瑞迪能找到工作的原因是（2%）佛瑞迪在紙條上寫的內容是（2%）用“ // ”把文章分為三段。（6%）這篇文章給你最大的啟示是什么?（2%）請你合情合理地設計老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對話。（請注意內容與標點）（4%）老板問 佛瑞迪說老板問 佛瑞迪說九