【正文】 板書設(shè)計：煙臺的海獨特海人冬 凝重 波浪洶涌喜愛大海（浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）（不畏嚴寒不怕風(fēng)浪）形成一道壯麗的風(fēng)景線。不過在準(zhǔn)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。）海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書：凝重波濤洶涌）煙臺的海冬天真是氣勢磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人?！弊髡哂脗魃竦纳罟P為我們描繪了冬天煙臺海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。是呀，天寒地凍，煙臺的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。這一小節(jié)描寫煙臺冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點？你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪??馬路中央。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來寫的，而煙臺的海描寫的順序是？（冬）四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會煙臺冬天海的獨特好，今天我們這堂課我們就重點來欣賞煙臺冬天海上的景觀。（煙臺的海有一份獨特的海上景觀。（一起讀《煙臺的?！贰Ｏ﹃栁飨?，隨著夕陽光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來，我想它是想睡覺了吧。興致勃勃的游客，來到海灘觀賞這蔚為壯觀的景象。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦，亮閃閃的。二、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?(看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么？)看來沒有看過大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。２、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細語”等詞語的意思。有時間的話，把自己喜愛的句子背出來，讓落日美景永駐心間。小結(jié)：這三幅優(yōu)美的畫面構(gòu)成了落日的全過程，你能用一個詞或一句話來贊美它嗎？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，表達自己對落日的喜愛之情。分組讀兩個句子，比較兩句話寫法的不同。）C出示：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。（指出要放慢語速，把太陽的變化讀出來。）C針對學(xué)生的回答，理解詞語“收斂”“碩大無朋”的意思。輕聲讀這一句，比較原文用詞和括號里的詞哪種寫法好，好在哪里。借助課件，體會陽光映照在海面上的動人景象。）D學(xué)生齊讀，要讀出熱烈的氣氛。）B 指導(dǎo)朗讀，先自由讀，再指名讀，師生共同評議。（二）通過討論喜歡的語句深入感悟：你最喜歡哪個畫面呢？再讀一讀描寫那個畫面的句子，把你的感受批注出來。③第三幅畫面：太陽投入海面時，比做“跳水員”。全班交流：①第一幅畫面：太陽離海面還有一段距離，比做“快樂的孩童”。思考?，F(xiàn)在我們來看看三亞的落日到底有什么特別之處？過渡：落日的景象真有這么美嗎？請同學(xué)們快速朗讀課文，把描寫落日的內(nèi)容找出來。(2)指導(dǎo)讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)(3)范讀、齊讀。(板書：真有詩意)你是怎么理解“真有詩意”的?(有濤情畫意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)2．指導(dǎo)朗讀第1自然段。四、精讀訓(xùn)練1．輕聲讀課文，畫出概括全文內(nèi)容的一句話。收斂：(光線等)減弱或消失、3．指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。碩大無比：碩，大；無比，沒有什么可比得上。(1)出示詞浯：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰漲溢 一盞 蘸椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板書)(出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞?三亞在海南島的最南端。通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。完成練習(xí)冊和閱讀訓(xùn)練。練習(xí)背誦課文。古詩與現(xiàn)代詩的異同。這首詩表達了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）播放《長江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。細讀第二段（1）聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（巨浪、濤聲、灌溉、推動）（2）為什么這樣說呢？（請學(xué)生充分說說自己的理由）（3）小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。（3）出示：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。細讀第一段。nɡ āi”（）（4）“哺”的聲母是“L”（）指名朗讀課文。判斷：（1）“滌”就是洗。查閱資料。六、作業(yè)：抄寫生字。灌、溉：寫得要緊湊。五、識記字型，指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)朗讀中心句。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。i（2）詞語：灌溉哺育塵埃蕩滌氣概春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。 埃āi 灌ɡu224。聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。二、范讀課文聽完后學(xué)生評議，明確標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確、流利、有感情。（選擇后解釋題目的意思）（3）介紹并聽歌曲：這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。揭示課題：（1）板書課題（2）出示“歌“的解釋：A、唱歌。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。課文錄音及投影片。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《長江之歌》的音樂磁帶。二、教學(xué)重點、難點：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！堕L江之歌》一、教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。２、練習(xí)排演課本劇。２、課堂小結(jié)。②圖上的同學(xué)表演得怎么樣？③小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。５、觀察第５頁的插圖。４、觀察第４頁上的插圖。３、觀察第三行的插圖。２、觀察第二行插圖。①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？②指名學(xué)生說一說。第二課時一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會運用語文。四、作業(yè)１、進行課外閱讀。⑷教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說說感受。⑶觀察第三行的插圖。并指導(dǎo)說話。⑵觀察第二行插圖。⑴逐幅觀察第一行的四幅圖。⑶觀察第三幅圖。①指名學(xué)生說說圖片上的內(nèi)容。①圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會想些什么？②教師小結(jié)。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬里路，讀萬卷書”按從上到下的順序，指導(dǎo)觀察第1頁的三幅插圖。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步指導(dǎo)學(xué)生認真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習(xí)慣。第二課時一、教學(xué)第四題審題。（1）學(xué)生自讀例句，思考：填了一個什么詞？（2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？（3）學(xué)生再讀例句體會練習(xí)反饋（1）指名讀，師生共同討論是否符合語氣。明確練習(xí)要求指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后的變化（2）學(xué)生回答、討論，教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個音節(jié)的韻母的同時卷舌練習(xí)反饋三、教學(xué)第三題審題。第一課時一、教學(xué)第一題審題。根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國的一個民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達能力。修改病句，知道句中語意必須明確。認識兒化音，讀讀比比某一個詞兒化以后讀起