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正文內(nèi)容

人教版語文第十二冊第四單元練習(xí)(參考版)

2024-10-28 23:20本頁面
  

【正文】 能根據(jù)對象和場合,稍作準(zhǔn)備,作簡單的發(fā)言。,行款整齊,有一定的速度,能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。習(xí)作2修改自己的習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。習(xí)作1能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。,硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定速度,能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。,推想課文中有關(guān)詞句的意思。,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情的感受。教學(xué)難點(diǎn):理解文中幾處難懂的句子意思。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。教學(xué)理念:依據(jù)語文學(xué)科的人文性強(qiáng)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中運(yùn)用多種媒體和教學(xué)手段,對學(xué)生進(jìn)行的美的熏陶和教育,使學(xué)生受到良好的思想品德教育?!兑凰泱@世界》是一篇通訊?!杜淼聭押退拇蠛隍呑印繁疚氖怯洈⑽??!对纭肥且黄赖挠斡洝!犊兆佑未骸肥且黄斡?。提高文化素質(zhì),學(xué)習(xí)做人的道理。能掌握聯(lián)系上下文正確理解字詞意思的方法,并在預(yù)習(xí)中加以運(yùn)用。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有順序地記錄下來,并注意在記錄時(shí)有一定的側(cè)重點(diǎn)。通過對課文的學(xué)習(xí)與感受,獲得“只有會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功”。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛科學(xué)的情感。通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練,感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。誦讀《古今賢文(真理篇)》,提高文化素質(zhì),學(xué)習(xí)做人的道理。憑借課文具體的語言材料,獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功”的感受,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,自我犧牲的精神。借助課文具體的語言材料,了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。處理好筆畫繁簡相差較大的字排列在一起時(shí)的位置和大小。誦讀《古今賢文(真理篇)》積累傳統(tǒng)文化知識(shí)。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有順序地記錄下來,并注意在記錄時(shí)有一定的側(cè)重點(diǎn)。在熟讀課文的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”、“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”等這些句在文章中的作用。會(huì)用“由于”造句。并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。第三篇:蘇教版語文第十二冊第四單元單元教學(xué)目標(biāo)蘇教版語文第十二冊第四單元單元教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的新詞。生活中,大家都會(huì)遇到困難,克服了困難你便會(huì)有成就感,自豪感。讀用“——”在文中畫出母親為什么用嘴當(dāng)手的原因。()在一家小吃店里,我看到一位年輕的母親用嘴當(dāng)手給孩子喂飯,感到很疑惑。()我吃驚地發(fā)現(xiàn)那孩子失去雙臂??粗缸觽z快樂的背景,我想:一個(gè)很普通的母親,竟會(huì)如此偉大!這時(shí)我不禁低聲吟誦:?……?請將下列的動(dòng)詞填入短文第4自然段的空白處。?孩子搖晃著小腦袋,咿呀著說:?拜拜?。?他一面說著,一面用嘴麻利地收拾著東西。孩子天天跟我在一起,看著我,就會(huì)模仿的。我是他媽媽,不能讓他現(xiàn)在就感到痛苦,要讓他和所有的孩子一樣開心。她又喃喃地重復(fù)了一遍。?她沒有說什么意外,只是說孩子的爸爸已經(jīng)離開家鄉(xiāng),去浙江打工,為的是趕快有點(diǎn)錢,為孩子裝一雙?世界上最好的假手?。突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我吃驚的事:那孩子的兩只袖管是空的。我發(fā)覺年輕母親的雙手好像沒有問題。開始我以為她在逗孩子玩,但她那麻利的動(dòng)作,告訴我另有原因。對,是那個(gè)母親的動(dòng)作。孩子約有兩三歲大,很可愛,正張大嘴巴等著媽媽用勺子喂。我走過去,問:?我們可以坐這兒嗎??她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。中午的時(shí)候,我們來到一個(gè)山間小鎮(zhèn),走進(jìn)一個(gè)小吃店吃飯。七、閱讀短文并回答問題。默寫
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