【正文】 （1）聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？（2）作者這樣表述有什么好處？只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理?！犊缭桨倌甑拿利悺分械摹懊利悺奔戎?，又指。（1）這個句子采用了“從??變成??”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種。（）（2）“這種可貴的性格與高遠的追求”是指；“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”的指；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她、有、的追求。（2）“她的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現(xiàn)：。她的報告使全場，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那美麗、端莊的形象也就從此在歷史上，在每個人的心中。（）瑪麗。她的報告使全場，物理學(xué)進入了一個新的時代，而她那、的形象也就從此在歷史上，在每個人的心中?！爆旣?。著名科學(xué)家說過：“，瑪麗。她在，變得。它真的有，在發(fā)出?；炇乙粋€，瑪麗終日在中鍋里的礦渣。為了的鐳，居里夫婦搞到一噸含鐳的工業(yè)。（7+23）這都還是的發(fā)現(xiàn)，居里夫人對此提出了：其他物質(zhì)有沒有放射性？是在上一個貝殼，別人也許是一下而已，居里夫人一下這個貝殼是、沖到。（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）（4）、你認為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。你課外還學(xué)過他______________________，____________________等詩篇。）七、請在錯字底下畫橫線，并將正確的字寫在括號內(nèi)。B明天下下雨。（1）我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小小的花蝴蝶。o）瑰麗（guīgu236。n）求饒（n225。）卓越（zhuō zhu243。n）糊弄（hn）．．．機械（xi224。ng）逃竄（cuāncu224。lǐch227。iguip224。ngy249。l236。nsh249。sh226。ngqīnsh237。第五篇：小學(xué)語文第十二冊第五單元復(fù)習(xí)卷小學(xué)語文第十二冊第五單元復(fù)習(xí)卷班級姓名成績一、看拼音寫詞語（5分）fēnxīw225。關(guān)聯(lián)詞：①_________________②_________________ 造句：__________________________________________。瓢潑大雨________________長年累月________________這篇文章告訴我們的道理是：____________________________________________________________________。給第二自然段后面的語句加上標點；用“||”將文章分為三段?！苯又职钟终f：“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功?！薄笆菃?？爸爸故意驚奇地問雨點有那么大的勁兒 把石頭打出窩窩來爸爸這一問我也愣住了爸爸見我答不出來，就湊過來笑著說：“這叫水滴石穿。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下，只好拉倒了。()我們按老師的要求，小心翼翼地把樹苗放好，培上土，然后又澆上水。()小樹苗喝足了水，顯得十分精神，仿佛在迎著太陽笑。()老師說：“大家一定要注意，樹根要栽深，苗要豎直。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。從而揭露了 ________________________________。這兩句詩描述了___________________________________的情景?！洞和愤@首詩的作者是___________。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空《示兒》這首詩的作者是_________。鴿子、老鷹、小松鼠、小麻雀都飛得很快。我們一起游覽了故宮、北海公園、百貨大樓、萬里長城等名勝古跡。我們不但要搞好學(xué)習(xí)。o()四、用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把句子補充完整。n()yu226。ng jiāng()()()二、組詞拖（）撿（）堵（）托（）檢（）都（）攏（）摟（）幸（）籠（）樓（）辛（）三、按不同字時組詞噴 pēn(樂l226。nzhe()()()chngh六、學(xué)生動筆寫作，教師巡回指導(dǎo)第四篇：六年級語文(第十二冊)第一單元達標卷六年級語文(第十二冊)第一單元達標卷學(xué)校____________班級_______姓名_________等級_____一、看拼音寫詞p225。童心可愛，童心可嘆。有了這一群我，再碰上小偷，我可真像孫悟空一樣，團團將小偷圍住，將他捉拿歸案?。ㄊ孜埠魬?yīng)，結(jié)構(gòu)安排恰當。）喔，我還帶著我的克隆體，隨我去戰(zhàn)斗。）對，再多克隆幾個我，讓他們都幫我做作業(yè)，一人一門課，這樣，我不就解放了嗎？（原因二）聽爸爸說，桂林山水甲天下，西湖風(fēng)景總相宜，黃山奇峰秀麗，泰山雄偉壯麗?？晌也桓信d趣，不去學(xué)吧，不行，老師要點名，爸爸還盯暗梢，心不在此，但你必須人身在此，我分身無術(shù)?。∥铱寺∫粋€我，讓他代替我去學(xué)鋼琴，老師老爸都還以為我潛心在學(xué)哩，我不正好踢我的足球？（原因一）現(xiàn)在，唉，也真是的，干嘛作業(yè)那么多？數(shù)學(xué)、語文、自然、外語，還加了一本又一本的《創(chuàng)練考》《精編》、《精練》，學(xué)習(xí)尖子們都叫嚷著做不完作業(yè)。我要是有這種本領(lǐng)多好哇?。?lián)想廣）聽說現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高超，發(fā)明了克隆技術(shù)，孫悟空不就是在克隆自己嗎？我不也可以克隆一群我啊。它們與孫悟空一模一樣，本領(lǐng)一模一樣，將妖精團團圍在中央，直到打死或活捉妖精。描寫、抒情都十分出色。杰克就永遠地給我歡樂。你看，杰克雖然死了，但它的羽毛還在，你如果想它，就摸摸它的羽毛吧！”杰克的羽毛插進花盆里，很漂亮。（心里的悲傷寫得細膩。媽媽見不能活了，使宰了杰克。它死在鄰居的狗手里。我爸我媽卻指揮不動，它只聽我的指揮。我說：“杰克，唱一個。我說“杰克，來，親親。選材典型，寫出了雞的“人性”。）杰克慢慢長大了，脫了絨毛，換上了一身漂亮的羽毛，烏黑閃亮的長尾巴，金黃閃閃的頸毛和尾毛，紅亮高大的紅冠，儼然成了一個英勇的武士。直到我打死了鄰居的貓，杰克似乎又恢復(fù)了往日的活潑?？粗廊サ睦蚶?，我悲傷地流下淚水。）后來，莉莉死了。它倆也真乖，只要聽到我的叫聲，便馬上來了精神，撲楞著翅膀，嘰嘰喳喳地叫個不停。（描寫細膩，語言優(yōu)美。它們著實叫人喜歡。（開篇點題，中心明確突出）前年，我用爸爸媽媽給的零花錢，買了一對小雞。⑵ 文章的中心是你想克隆什么，為什么要克隆它，千萬不要把重點放在“我是怎樣克隆的”方面。⑶ 構(gòu)思要巧妙、脫俗。３、寫法指導(dǎo)⑴ 想象要大膽，力求新、奇、趣、有益于人類。⑴ 自由讀。習(xí)作指導(dǎo) １、回憶引入同學(xué)們還記得上節(jié)口語交際課上關(guān)于克隆技術(shù)的美好想象嗎？想不想把你的想象告訴更多的人？今天就讓我們把它寫出來。要寫清楚想克隆什么，為什么要克隆它。最后頒發(fā)小小紀念品。評選標準：１、有關(guān)克隆的想象奇妙，有益于人類。教師也可以利用范文加以引導(dǎo)。各小組內(nèi)推選一名想象最奇妙，最有益于人類的典型，在班內(nèi)進行交流。教師可提示學(xué)生：你想克隆什么，為什么要克隆它。２、質(zhì)疑。三、明確口語交際要求投影出示口語交際內(nèi)容。那么，你們都對哪些科學(xué)技術(shù)有所了解呢？二、了解克隆技術(shù)１、學(xué)生結(jié)合課前準備談對克隆技術(shù)的認識。２、提高學(xué)生的想象能力和口語交際能力。著有《地球表面行跡變遷的主因》、《中國北部之蜓科》、《中國地質(zhì)學(xué)》、《冰期之廬山》、《地質(zhì)力學(xué)概論》、《地震地質(zhì)》及文集《天文、地質(zhì)、古生物》等。畢生倡導(dǎo)以力學(xué)觀點研究地質(zhì)構(gòu)造的發(fā)生、發(fā)展及組合的規(guī)律，認為各種構(gòu)造行跡是地應(yīng)力活動的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派。建國后任地質(zhì)部部長、中科院副院長、中科院古生物研究所所長、地質(zhì)力學(xué)研究所所長等。曾任北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)教授、中央研究院地質(zhì)研究所所長。曾留學(xué)日本和英國。⑵ 李四光（１８８９～１９７１）中國地質(zhì)學(xué)家。經(jīng)過進一步考察，發(fā)現(xiàn)長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。３、以質(zhì)疑的形式在全班展開交流和討論⑴ 李四光小時候?qū)@塊大石頭的由來產(chǎn)生了疑問，在從啟蒙老師、爸爸那里都沒有得到明確答案的情況下，他并沒有放棄，而是一直思考著這個問題。二、閱讀短文《奇怪的大石頭》１、初讀短文，了解短文的大意。⑶ 質(zhì)疑 ⑷ 背誦詞語。⑵ 說說詞語的大意，可以查字典理解詞義。２、從短文《奇怪的大石頭》的閱讀中受到啟發(fā)。）三、互相交流課外收集的資料交流內(nèi)容：平時收集的與本單元所學(xué)四篇課文有關(guān)的課外資料。（2）交流收集資料的方法，引導(dǎo)學(xué)生確定最適合本地人際的方法，一般來說最主要、最常用的是查閱書報雜志。全班交流，教師占撥?！范?、自學(xué)例話，交流點拔自由默讀，思考勾畫（1）閱讀文章，注意收集有關(guān)資料有什么好處。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 無閱讀、寫作文，還是進行口語交際，解決日常生活中的問題等，處處需要我們收集有關(guān)的資料。著名詩人汪國真送給我們一首詩《我微笑著走向生活》，希望大家也能和他一樣微笑著走向生活。你有人生格言嗎?請寫下來，貼在桌子的右上角，讓這些格言時刻激勵我們。五、總結(jié)深化學(xué)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？走向生活，廣交朋友。（四）合作交流可先組內(nèi)交流，然后集體研討?！保ㄈ┳灾魈骄靠勺寣W(xué)生參照閱讀提示深入理解課文內(nèi)容?？茖幩埂?，“我一定會選中你：戴維2．從文中找出“我”提出的問題及總統(tǒng)夫人的回答。教學(xué)過程：（－）設(shè)疑激趣一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，可得到的卻是意料之外的回答。教材分析：這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，從夫人的話中得到了一個人生啟迪——主動走向生活?；咀x懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。讀讀柯巖的其他作品。四、實踐活動，指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下搜集的材料，進一步了解宋慶齡，加深對人物精神境界的感知。教師根據(jù)學(xué)生的回答與討論進行相機點撥。(2)李燕娥對敵人的利誘，為什么都能一一拒絕？(3)通過讀文和課下搜集的資料，你認為宋慶齡是個什么樣的人？(4)你認為，宋慶齡和保姆之間和諧融洽的關(guān)鍵是什么？（尊重學(xué)生的讀書方式，培養(yǎng)學(xué)生自讀能力，提出的問題針對不同層次的學(xué)生，體現(xiàn)因材施教的原則。教師可以學(xué)生問題的基礎(chǔ)上提出一些參考性題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入。也只有如此，學(xué)生才能真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。思考：你讀懂了什么？還有哪些地方不明白？（閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。