【正文】 這樣水得其用，花草樹木也眉開眼笑，一舉兩得，又何樂而不為呢？“一舉”指用剩水澆灌花草樹木；“二得”指水得其用、花草樹木也眉開眼笑。結(jié)果：弟子心有所悟，取法號“滴水和尚”。弟子把剩下的隨手倒掉了。這件事雖小，但對我教育很深。鉛筆頭裂開一道縫，她又拿起使勁一掰，鉛筆開了膛，不長的一段黑鉛露出來了。這個舉動被在一旁洗衣服的姐姐看見了，她站起身，用圍裙擦擦手，彎下身子，從土盆里把鉛筆頭揀起來。不一會兒的工夫，長的鉛筆削好了，還剩下一個用得很短的小鉛筆頭。注意敘述順序，做到內(nèi)容豐富、說理清楚。請選擇寫下來?！栋菽辍罚盒履昶陂g你或隨家人去親友家走訪，或在家接待了親友來訪?！?方方：圓圓：“不客氣，這是應(yīng)該的。打電話： 方方：圓圓：“方方，我是圓圓。C、要珍惜自己存在的價值。(1分)文中劃線中的“一舉兩得”，“一舉”指：“兩得”指：“何樂而不為”的意思是：(3分)弟子心有“所悟”，他“悟”到了什么？（）(3分)A、講究節(jié)約，不要浪費一滴水。(3分)劃出文中既是擬人句，又是反問句的句子。”給短文選擇一個題目，用“√”標出。正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語重心長地說：“世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費了。水太熱了點，儀山讓弟子打來冷水，倒進澡盆。(3分)_____________________________________________________________________二、閱讀短文，完成練習(xí)。（豪邁，堅定，感慨）。(2分)例：輕輕悄悄（）（）（）（）作者描寫日子來去匆匆，寫得很具體，請聯(lián)系自己的生活實際，仿文中畫“”句子的寫法寫兩句話。(2分)劃去句中括號里不正確的字詞。給畫線的句子補充標點符號。我掩著面嘆息。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（伶伶 憐憐 冷冷）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。 n237。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。(14分)去的盡管去了來的時候盡（jǐn j236。六、運用下面的詞語寫兩句擬人句?！颁撹F對堅硬”正如“棉花對（）”。（4分）“勇敢沉著機智武斷果斷”這組詞中不是一類的詞是（）。四、在括號里填上不同的表示手的動作的詞語?！把┗ā敝械摹盎ā睉?yīng)取第（）種解釋。（3分）用音序查字法查“花”字，應(yīng)先查音序()(大寫)，再查音節(jié)()，用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。nɡ239。nɡōnɡ225。nɡ fēnɡb224。nɡhu225。nyōuyǎyǎnɡzūnchǔyōu()()()()zh233。du224?；A(chǔ)知識部分(25分)一、看拼音寫詞語。文中的一個反問句是：寫出短文中表示動作的詞(3個以上)：、對待鉛筆頭，我先前的態(tài)度是：，姐姐的態(tài)度是。同桌練習(xí)全班交流（23名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？六：布置作業(yè)總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的？出示：找一找寫景的句子說一說景的特點讀一讀表達感受演一演介紹給別人今天這堂課上我們就用這些方法來學(xué)習(xí)了煙臺冬天的海，其他幾個季節(jié)的海也是各有特點，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。（板書：形成一道壯麗的風(fēng)景線）五、口語交際：過渡：冬天的海是最具特色，一定會吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺之旅。）讀讀這段文字，你體會到了什么？（不怕嚴寒、勇敢。大家請看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來表達嗎？（再次齊讀）總結(jié)，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止?！盁熍_的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景……舞臺”）板書：獨特(什么意思)二、初讀課文，整體感知過渡：在作者眼中，煙臺的海有一份獨特的海上景觀，那煙臺的海獨特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。）（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺的海”這一句式來回答。）大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。脫云冬裝的漁民，駕船即將遠航，他們云大海中播下希望的種子，經(jīng)過春的播種，終于迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實與忙碌。一道道白色的浪花，從遙遠的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個頑皮的孩子。（視頻播放）（讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍的，天也是藍的，仿佛海與天融為一體了。煙臺的海３、憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。板書設(shè)計：像快樂的孩童２、三亞落日像光焰柔和的大紅燈籠像輕快、敏捷的跳水運動員一、教學(xué)要求：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。）三．總結(jié)全文這美妙絕倫的落日景象讓人贊不絕口，心中的千萬感慨化為一句話就是——（學(xué)生齊讀課文最后一節(jié)）。（原文把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而且擬人化寫活了，使讀者仿佛身臨其境）D指導(dǎo)朗讀，要讀出一種平靜的美。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。）③A你為什么喜歡跳水員似的太陽？B為什么把太陽比作跳水員？（引導(dǎo)學(xué)生想象跳水員敏捷的動作，體會太陽入水既快又輕的特點。D指導(dǎo)朗讀，喜歡這一小節(jié)的可一起讀。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來。）B出示：興許是懸（?。┑锰玫木壒?，只見它慢慢得下沉（落），剛一挨（碰）到海面，又平穩(wěn)地停住了。②A你為什么喜歡大燈籠似的太陽？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“紅燈籠“這一形象的說法，體會太陽發(fā)生的變化。C質(zhì)疑：“太陽的笑顏”指什么？（結(jié)合“金紅一色”“熱烈一片”，幫助學(xué)生體會當(dāng)時的壯觀場面。交流自學(xué)感受，教師相機提煉：①A提問：你為什么喜歡快樂孩童似的太陽？（抓住“歪著”“紅撲撲”“毫無倦態(tài)”“瀟瀟灑灑”等詞語感悟太陽的孩童形象。自由朗讀三、四自然段，整體把握日落全過程。②第二幅畫面：太陽挨近海面時，比做“大紅燈籠”。同座交流。二、品讀感悟三、四自然段：（一）理清層次，整體把握：請觀看課文精美的插圖，耳朵傾聽老師朗讀，展開想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕陽滑落的景象是由哪幾幅畫面組成的？作者將不同階段的落日分別比做了什么？生聽師朗讀三、四自然段。五、指導(dǎo)書寫第二課時一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們把自己想象成了一只自由自在的海鷗，飛到三亞每一個美麗的地方，感受到濃濃的熱帶風(fēng)情。(1)學(xué)生試瀆。討論交流。4．默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?(第3～5自然段)課文第2自然段分別寫什么?(在三亞看落日很有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)學(xué)生劃分段落。形容無比的大，美妙絕倫：美好到了極點。(2)了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思：赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。(2)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢赤朱丹彤 熱帶風(fēng)情 悄然無聲 笑顏2．檢查自學(xué)效果。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?二、自瀆課文三、初讀指導(dǎo)1．自學(xué)生字詞。教學(xué)重難點：理解三、四自然段，體會作者大量運用比喻和擬人手法的好處?！锇鍟洪L江之歌、春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀巨浪、濤聲、灌溉、推動無窮的的源泉、母親的情懷（贊美、依戀）《三亞落日》教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。六、作業(yè)：背誦課文。五、課堂作業(yè)：閱讀訓(xùn)練《長江之歌》課內(nèi)部分。四、了解詩的特點：壓韻、整齊、精練。三、朗讀全文，體會感情。”思考：①“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海）③哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導(dǎo)朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學(xué)生練習(xí)后范讀）（5）小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。二、細讀課文根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容。（）（2）乳“的部首是“”（）（3）“塵埃”的拼音是“ch233。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查：寫本課詞語。有感情朗讀課文。學(xué)生練字，老師指導(dǎo)。乳：左右基本等寬。質(zhì)疑：（1）如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2）這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。（贊美、依戀）討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依