蘇教版五年級下冊精讀和略讀教學設(shè)計4(編輯修改稿)
2025-01-10 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）故事：成語故事神話故事中國古今寓言 等。 板書： 11 精讀和略讀 精讀 為什么要學習略讀？ 略讀 略讀的作用？ 怎樣進行略讀？ 《精讀與略讀》說課稿 一、 說教材 （一）、教材內(nèi)容分析 《精讀與略讀》是蘇教版五年級語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，側(cè)重點是介紹略讀。講述了略讀的意義，怎樣進行略讀，略讀應(yīng)該注意 些什么等幾個方面的內(nèi)容。對精讀講得較為簡略，但很精當。 （二）、教學目標的制定和依據(jù) 這是一篇自讀課文，我準備用一課時教完。根據(jù)課程標準所要求完成的任務(wù)和學生的實際情況，我把這課的目標定為： 知識與技能：學會兩種閱讀方法 ——略讀和精讀。 過程與方法：講述略讀的意義及方法。 情感，態(tài)度與價值觀：通過掌握略讀的方法，使學生更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。 （三）、教學重點和確定的依據(jù) 本課的教學重點是：掌握略讀的方法。因為這是課文的主要內(nèi)容，也是該節(jié)課的主要目標。 二、說教法 教為學服務(wù)，這是 當前課程改革的一個重要理念?！毒x與略讀》是自讀課文，在教學過程中，我主要運用自學討論法組織教學，其中還穿插運用提要法，圈點劃注法。通過這些來培養(yǎng)學生的表達、概括、分析能力。 三、說學情、學法 本班是個總體學習水平不高，兩極分化明顯的班級。根據(jù)這些特點，我將引導(dǎo)學生運用找、劃、分析、概括的學法，由易到難，循序漸進，調(diào)動起全班學生學習的積極性。 四、說教學程序 如果說鉆研教材，研究教法與學法是搞好教學的前提和基礎(chǔ)的話，那么合理安排教學程序，則是教學成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了使學生有所收獲，我安排了如下幾步：
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